龔曉雪　劉枚

摘要：成渝地區(qū)作為我國(guó)重要的制造業(yè)集聚區(qū)，在雙城經(jīng)濟(jì)圈政策的引導(dǎo)下，促進(jìn)成渝地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)教育一體化，以實(shí)現(xiàn)成渝兩地制造業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、商業(yè)模式的創(chuàng)新、產(chǎn)品附加值的提升。文章著重探討了成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈視域下工業(yè)設(shè)計(jì)人才的一體化培養(yǎng)策略。以期推動(dòng)成渝地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)人才和軟硬件設(shè)施的共享與共建，形成區(qū)域間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效協(xié)同、資源共享、各具特色的成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)教育一體化的發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞：成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈;工業(yè)設(shè)計(jì);人才培養(yǎng)一體化

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編碼：1672-7053（2021）11-0037-03

2020年1月3日召開(kāi)的中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，大力推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，在西部形成了高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)極。成渝地區(qū)作為我國(guó)制造業(yè)的重要集聚區(qū)，隨著我國(guó)超大規(guī)模內(nèi)需潛力的加速釋放和“一帶一路”沿線新興市場(chǎng)的快速形成，構(gòu)建了南連21世紀(jì)海上絲綢之路、北接絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，協(xié)同銜接長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈，讓產(chǎn)品輸出和要素集聚天然便利的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步發(fā)揮。而工業(yè)設(shè)計(jì)作為制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的原動(dòng)力，是現(xiàn)代工業(yè)的立業(yè)基礎(chǔ)和效益增長(zhǎng)器，是實(shí)現(xiàn)“制造”向“智造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵?！吨袊?guó)制造2025》明確提出，到2025年增強(qiáng)我國(guó)制造業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，提升在全球產(chǎn)業(yè)分工和價(jià)值鏈中的地位，培育一批專(zhuān)業(yè)化、開(kāi)放型的工業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)，設(shè)立國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，工業(yè)設(shè)計(jì)將創(chuàng)新、技術(shù)、商業(yè)、研究及消費(fèi)者串成一條線，對(duì)需要解決的問(wèn)題和提出的解決方案進(jìn)行可視化，賦予產(chǎn)品新的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，緊抓成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)這一重大歷史機(jī)遇，推動(dòng)成渝工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的教育制度、教育政策、教育資源的一體化發(fā)展，強(qiáng)化工業(yè)設(shè)計(jì)人才研發(fā)能力與創(chuàng)新能力，將助推兩地工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)一步向高端化、國(guó)際化、智能化轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)成渝地區(qū)制造業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)力。

1成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

1.1成渝兩地的工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

1.1.1重慶工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

重慶是我國(guó)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，也是我國(guó)中西部地區(qū)唯一的直轄市。其中在全國(guó)具有重要影響力的領(lǐng)域包括摩托車(chē)、汽車(chē)、電子新材料、裝備制造等，雄厚的制造業(yè)基礎(chǔ)為工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了廣闊的空間。截至2020年12月底，全市兩級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心從業(yè)人員數(shù)量達(dá)6600余人，全年產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目達(dá)3100余個(gè)，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入超1500億元，工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)收入超2.3億元。評(píng)選出市級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心71家。已培育建成京東方、慶鈴、杜塞、比陽(yáng)等40家市級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心，力帆、錦暉等6家企業(yè)被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心。評(píng)選全市首批正高級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)師27人、高級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)師和工業(yè)設(shè)計(jì)師分別近100人。重慶市現(xiàn)開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校有四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)和重慶師范大學(xué)等共計(jì)8所高校，每年院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生2000余人。

1.1.2四川工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

截止到2020年第3季度，四川省生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)企業(yè)研發(fā)投入70.24億元，第三方工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)數(shù)為1128家。四川省目前共有市級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心92家、省級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心61家，國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心7家。近兩年認(rèn)定培育中級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)師45名。目前，四川省工業(yè)設(shè)計(jì)中試基地、紅星路35號(hào)、“白酒金三角”創(chuàng)意設(shè)計(jì)中心等省級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)示范基地相繼落地，不斷引導(dǎo)設(shè)計(jì)企業(yè)的集聚發(fā)展。四川省現(xiàn)開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校有四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都大學(xué)、四川輕化工大學(xué)和西南民族大學(xué)等共計(jì)11所高校，全省近2000人從事第三方工業(yè)設(shè)計(jì)（如表1）。

1.2存在的問(wèn)題

目前，工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員在全國(guó)超過(guò)60萬(wàn)人，開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高校多達(dá)800多所，實(shí)施從專(zhuān)科、本科到研究生體系完整的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。201 9年，成渝兩地工業(yè)總規(guī)模約6萬(wàn)億元，占全國(guó)6%，但工業(yè)設(shè)計(jì)從業(yè)人員數(shù)7000多人，僅占全國(guó)的1%，對(duì)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈打造全國(guó)重要制造業(yè)基地的支撐作用明顯不足。特別是近些年開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)的院校逐漸萎縮，招生數(shù)量不盡理想，很大程度上影響了工業(yè)設(shè)計(jì)人才的供給。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，單一強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品功能性的傳統(tǒng)做法，早已不能滿足消費(fèi)者的需求。市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入引導(dǎo)消費(fèi)的時(shí)代，工業(yè)設(shè)計(jì)將貫穿消費(fèi)定位、產(chǎn)品功能、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)等全過(guò)程，才能滿足不同消費(fèi)群體的需求。由此可見(jiàn)，成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈工業(yè)設(shè)計(jì)人才一體化發(fā)展的推動(dòng)，有利于增強(qiáng)成渝地AT業(yè)設(shè)計(jì)人才的供給能力，助推產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)商業(yè)模式的創(chuàng)新，提升產(chǎn)品的附加值，加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，以及推動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展具有重要支撐作用，是全面深入貫徹落實(shí)黨中央重大戰(zhàn)略部署的一項(xiàng)具體舉措。

2成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈視域下工業(yè)設(shè)計(jì)人才的一體化培養(yǎng)意義

中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第六次會(huì)議指出：推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，有利于在西部形成高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)極，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)統(tǒng)籌，加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。成渝地區(qū)作為我國(guó)制造業(yè)的重要集聚區(qū)，不僅需要緊抓這一重大歷史機(jī)遇，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到推動(dòng)兩地工業(yè)設(shè)計(jì)教育的一體化發(fā)展。

目前，雖然全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)從業(yè)人員達(dá)到60萬(wàn)人以上，但是成渝兩地每年培養(yǎng)本科以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才僅2000余人，這與作為全國(guó)制造業(yè)重鎮(zhèn)的成渝兩地的工業(yè)設(shè)計(jì)人才需求不匹配。因此，應(yīng)結(jié)合成渝兩地經(jīng)濟(jì)圈制造業(yè)的發(fā)展需求，強(qiáng)化成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)教育一體化的發(fā)展，整合兩地工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資源，共同探索創(chuàng)新工業(yè)設(shè)計(jì)教育體制機(jī)制，科學(xué)合理構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)人才一體化培養(yǎng)教育體系，搭建區(qū)域間工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)資源共享平臺(tái)，推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)“產(chǎn)學(xué)研用投”的協(xié)同發(fā)展。推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，提高區(qū)域內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)人才的供給能力，加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

3成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈視域下工業(yè)設(shè)計(jì)人才的一體化培養(yǎng)策略

3.1加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)成渝兩地政府的引導(dǎo)，圍繞成渝經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，結(jié)合成渝兩地產(chǎn)業(yè)的分布情況，合理布局教育資源，打破了地區(qū)教育政策的壁壘。應(yīng)強(qiáng)化成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)院校、兩地工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)，著重于創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)用型的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。以此促進(jìn)成渝地區(qū)相關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校、科研院所、企業(yè)公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成合力，推動(dòng)教育人才和軟硬件設(shè)施的共享共建;積極開(kāi)展成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)人才的流動(dòng)機(jī)制，形成成渝兩地區(qū)域間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、高效協(xié)同、資源共享、各有特色的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)一體化的發(fā)展格局。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源、優(yōu)化院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、推進(jìn)產(chǎn)教融合建設(shè)等方面，給予指導(dǎo)和具體支持。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育協(xié)同發(fā)展的體制，構(gòu)建統(tǒng)一人才培養(yǎng)體系，形成定期溝通交流機(jī)制，促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)資源一體化。

與此同時(shí)，優(yōu)化成渝兩地的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)價(jià)工作，分層次培養(yǎng)，并構(gòu)建不同等級(jí)的工業(yè)設(shè)計(jì)師隊(duì)伍。通過(guò)政策引導(dǎo)高校、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)公司和制造企業(yè)等，共同建立行之有效的協(xié)作辦學(xué)模式，形成具有影響力的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量培養(yǎng)高水平的復(fù)合型、交叉型工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。做好工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)軍人才培訓(xùn)、設(shè)計(jì)游學(xué)等前期已有的品牌培訓(xùn)活動(dòng)，積極推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才國(guó)內(nèi)與國(guó)際的交流合作。

3.2立足制造企業(yè)加強(qiáng)校企合作

實(shí)踐教學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)教育中培養(yǎng)高水平工業(yè)設(shè)計(jì)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)間的合作，讓學(xué)生能夠充分參與教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的同時(shí)，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中，構(gòu)建全面分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和設(shè)計(jì)實(shí)踐的思維，這對(duì)于提高工業(yè)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新意識(shí)也具有重要的意義。

成渝兩地與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的企業(yè)與院校之間的交流和合作必須加強(qiáng)，可以讓企業(yè)走進(jìn)校園、讓學(xué)生走進(jìn)園區(qū)，建構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造要素的“雙流向”，讓校園里的創(chuàng)新工業(yè)設(shè)計(jì)成果在產(chǎn)業(yè)功能區(qū)“落腳”。一方面，加強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化和科研成果產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)提升工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)科研活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性，更好地引導(dǎo)教學(xué)單位瞄準(zhǔn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，展開(kāi)工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新活動(dòng)。一方面通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)Σ牧咸匦浴⒐に?、結(jié)構(gòu)等有更深入的了解，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，結(jié)合社會(huì)或企業(yè)的實(shí)際需要，有針對(duì)性地提出新的設(shè)計(jì)觀念和前沿的設(shè)計(jì)方案;另一方面，通過(guò)結(jié)合市場(chǎng)需求進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)人才的精準(zhǔn)性培養(yǎng)方案的制定，指導(dǎo)開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高等院校、職業(yè)院校、技術(shù)學(xué)校，以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等更好的進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，鼓勵(lì)高等院校與工業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)公司等聯(lián)合建設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和訂單式人才培養(yǎng)基地，并建立、健全“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制度，全面孵化實(shí)踐能力突出的綜合性實(shí)用型人才。由此，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的課堂傳授知識(shí)的方式，改為直接獲取經(jīng)驗(yàn)的生產(chǎn)和科研相結(jié)合的教育形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)帶動(dòng)科研，再用科研促進(jìn)教學(xué)，從而彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)踐操作能力的不足。

3.3強(qiáng)化成渝工業(yè)設(shè)計(jì)校級(jí)交流

建設(shè)雙城經(jīng)濟(jì)圈的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，建立跨區(qū)域結(jié)對(duì)機(jī)制，就必須加強(qiáng)成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)院校之間的合作和交流，構(gòu)建雙城經(jīng)濟(jì)圈工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，建立跨區(qū)域結(jié)對(duì)機(jī)制。在師資互派、學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面進(jìn)行共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極探索招生、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、資源共享、學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化開(kāi)發(fā)、體制改革等優(yōu)化方案。圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈制造業(yè)的發(fā)展需求，共同探索創(chuàng)新工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)制，科學(xué)合理地構(gòu)建工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系，搭建成渝區(qū)域間工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)資源共享平臺(tái)。共同引進(jìn)國(guó)內(nèi)外工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)入成渝兩地進(jìn)行合作辦學(xué)，在學(xué)校布局與建設(shè)、招生計(jì)劃、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和國(guó)際合作辦學(xué)等方面強(qiáng)化政策的協(xié)同，做到統(tǒng)一謀劃、一體部署、相互協(xié)作、共同實(shí)施。與四川相關(guān)院校聯(lián)合打造教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，集合人才源、創(chuàng)新源、技術(shù)源與信息源為一體的“產(chǎn)教融合示范區(qū)”，提高工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的貢獻(xiàn)能力。

3.4采用“產(chǎn)學(xué)研用投”方式培養(yǎng)人才

通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研用投”方式聯(lián)合培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、公司、科研單位等不同資源形成工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的聚合能力，形成企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)共同建立實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)機(jī)構(gòu)、人才交流和人才培養(yǎng)的機(jī)制，以及工業(yè)設(shè)計(jì)人才訓(xùn)練基地，逐步完善工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)同發(fā)展人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)學(xué)校企業(yè)之間的深度融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品的成果轉(zhuǎn)化、運(yùn)用和量產(chǎn)，使創(chuàng)新設(shè)計(jì)更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。通過(guò)有效結(jié)合市場(chǎng)需求培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才，引導(dǎo)高等院校、職業(yè)學(xué)院、技術(shù)學(xué)校，以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定合理的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。并結(jié)合“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制度，鼓勵(lì)高等院校與工業(yè)企業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)、示范基地合作開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，聯(lián)合建設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和訂單式人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)實(shí)用型人才。加強(qiáng)科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、工程研究等各領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的互動(dòng)交流，促進(jìn)從研究到開(kāi)發(fā)到企業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的有機(jī)銜接，加快工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果的產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

3.5構(gòu)建人才脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制

通過(guò)整合成渝地區(qū)的工業(yè)設(shè)計(jì)社會(huì)資源，組織開(kāi)展與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的各項(xiàng)賽事，發(fā)掘出優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)人才。通過(guò)成渝兩地的合作，共同承辦與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的比賽，并積極鼓勵(lì)有條件的大型集團(tuán)或者公司設(shè)立開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)大賽。同時(shí)，就國(guó)內(nèi)外具有一定影響力的工業(yè)設(shè)計(jì)人才來(lái)成渝創(chuàng)業(yè)或工作等，妥善解決其社會(huì)保障和工作生活待遇等問(wèn)題，為優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)人才來(lái)成渝工作創(chuàng)造良好的條件。持續(xù)舉辦“智博杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、高峰論壇，打造全國(guó)知名的工業(yè)設(shè)計(jì)賽事品牌活動(dòng)，促進(jìn)行業(yè)交流合作。持續(xù)開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)區(qū)縣行、企業(yè)行，大力宣傳工業(yè)設(shè)計(jì)價(jià)值，引導(dǎo)與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)加入工業(yè)設(shè)計(jì)行列，提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的社會(huì)影響力。依托工業(yè)設(shè)計(jì)云平臺(tái)做好“設(shè)計(jì)一生產(chǎn)”的對(duì)接，鼓勵(lì)制造企業(yè)和設(shè)計(jì)企業(yè)開(kāi)展線上對(duì)接交易，提高線上線下結(jié)合，促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)的成果轉(zhuǎn)化。

3.6打造利于集聚發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)

（1）統(tǒng)籌規(guī)劃成渝兩地城市群產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大力促進(jìn)成渝地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)相互配套、補(bǔ)鏈成群，有計(jì)劃、有步驟的打造制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群;（2）積極探索成渝園區(qū)的合作機(jī)制，逐漸形成以?xún)?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為依托，引導(dǎo)工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)集聚共同發(fā)展，建立具有影響力和輻射效應(yīng)的工業(yè)設(shè)計(jì)示范基地，吸引更多的工業(yè)設(shè)計(jì)人才匯聚產(chǎn)業(yè)園;（3）通過(guò)借助于成都軟件產(chǎn)業(yè)、重慶汽車(chē)產(chǎn)業(yè)等各自?xún)?yōu)勢(shì)，相互帶動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展;（4）積極推動(dòng)成都生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為重慶制造業(yè)賦能，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃，如重慶可以重點(diǎn)支持沙坪壩、巴南、九龍坡、大渡口等區(qū)縣和企業(yè)，依托現(xiàn)有老廠房、舊倉(cāng)庫(kù)、閑置樓宇建設(shè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，加快建成沙坪壩工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)城，著力推動(dòng)岸數(shù)字智能設(shè)計(jì)平臺(tái)、兩江新區(qū)設(shè)計(jì)公園、黃桷坪美術(shù)公園工業(yè)設(shè)計(jì)板塊等項(xiàng)目落地;（5）引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)集聚發(fā)展，圍繞工業(yè)設(shè)計(jì)全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)，提供消費(fèi)者行為研究、設(shè)計(jì)優(yōu)化、設(shè)計(jì)測(cè)試、樣機(jī)制作、模具設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)以及商業(yè)模式設(shè)計(jì)等服務(wù)，打造集設(shè)計(jì)創(chuàng)新及技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為—體的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū);（6）通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)生態(tài)區(qū)的輻射力度和影響力，吸引更多優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)人才加入和聚集，從而對(duì)成渝兩地的產(chǎn)業(yè)發(fā)揮持續(xù)性的輔助性作用。

4總結(jié)

工業(yè)設(shè)計(jì)教育的獨(dú)特性在于與實(shí)踐的緊密結(jié)合，如何合理利用成渝之間的教育資源和社會(huì)資源，提高工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的品質(zhì)性，對(duì)于雙城工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。目前，成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展需要不斷提升產(chǎn)業(yè)能級(jí)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、共建產(chǎn)業(yè)園區(qū)、強(qiáng)化招商引資，推動(dòng)制造業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。成渝兩地的電子信息、汽車(chē)、裝備、消費(fèi)品、新型材料、能源化工和數(shù)字經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已具備優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、通力合作的良好基礎(chǔ)。與此同時(shí)，成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新具有引領(lǐng)作用。加強(qiáng)政策引導(dǎo)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、企業(yè)為主體，強(qiáng)化企業(yè)、高校和科研院所之間的緊密合作，逐步提高成渝地區(qū)的工業(yè)設(shè)計(jì)水平，實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化速度的提升，為工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、制造業(yè)產(chǎn)品的迭代升級(jí)提供科技支撐，推動(dòng)成渝兩地制造業(yè)的提質(zhì)增效和轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，推進(jìn)成渝兩地工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)一體化，能夠增強(qiáng)成渝地區(qū)工業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)成渝兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要支撐，對(duì)于支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才供給，系統(tǒng)提升制造業(yè)創(chuàng)新能力具有重要的保障作用。