周學山
果園里的樹木科學剪枝后,才能結出飽滿的果實;花園內的冬青修剪后才能打造成形;正在發(fā)育中的學生在家長和老師的共同培育下才能茁壯成長。
昨天晚上,剛吃過晚飯,打開電腦瀏覽國內外新聞的時候,手機突然震動起來,接聽后話筒傳來學生家長的聲音:“您好,是周老師嗎?”我答應了一聲:“是的,有什么事情,請說?!彼o接著說:“我是您的學生家長,我的孩子真的有點管不了了,想給您探討一下如何教育孩子的方法,您方便嗎?我想過去找你交流一下。”“可以,教育孩子是老師與家長的職責,家長與老師配合來共同培育好祖國未來的花朵,也是很好的策略?!?/p>
十多分鐘過后,學生家長來到我家,我們開始了針對孩子缺點的交流。朱家長說:“現(xiàn)在的孩子真的是難管了,我女兒在家里撿到她叔叔的一個卡,她也不給她媽媽說,也不給我說,就偷偷的到凌云買了2支鋼筆后,又買零食吃,并花掉四百多買了MP5,你說氣不氣人呢。”我說:“是真的很氣人,太敢花錢了。但是,也不算很氣人,因為是她拾到的購物卡,不是偷的?!敝旒议L說:“對,是在院子里花盆旁拾得她叔叔的,她可真敢花錢?!薄艾F(xiàn)在的孩子不比我們小時后,她們接觸的新事物多了,也幸虧你發(fā)現(xiàn)的早,不然把錢花盡的可能性也是有的?!庇浀梦业艿苄r候,沒事在家里亂翻媽媽的衣物,突然在布袋內有驚人的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了三十元錢,他就也買吃的,也買玩的,雖然那時候沒有什么好東西可買,可是不幾天他就花掉了五元錢,在過去五元錢也不是個小數(shù)目,可是卻因為胡亂買,也足可以花費掉三十元的,幸虧當時媽媽發(fā)現(xiàn)的早,在家里發(fā)現(xiàn)錢不見了,就問他,媽媽很會辦法。她對弟弟說:“我敢保證錢是讓你找東西玩,發(fā)現(xiàn)我放的錢就拿去了,無論你花了多少了,我不在批評你,更不會打你,只要你把沒有花的都給我?!钡艿苈犝f,不打他,不罵他,就承認是自己拿的錢,并把剩下的二十五元錢都交給了媽媽,媽媽也高興,雖然少了五元,那也比找不到好??!我清楚地記得我老家的一個四十多歲的中年婦女,因為丟了五元錢,坐在大路旁邊的地沿上哭得死去活來,好幾天心神不寧?,F(xiàn)在,人們的生活條件提高了,花費幾元錢已經(jīng)不算什么了,可是對一個小學生來說,手中有了錢就敢成百的亂花,真的也夠大膽的了。這說明小孩子們也渴望消費,也能在消費中體驗到花錢的快樂。
我對朱家長說:“孩子在學校的表現(xiàn)還比較不錯,就是上課主動舉手回答問題的時候很少,這方面我們都要多鼓勵?!蔽医o他杯子里添了點茶水接著說:“現(xiàn)在孩子說小也不小了,暑假后就該上初中了,對孩子千萬少動手打,真犯的錯不可饒恕的話,也可以適當動手教訓一下的?!薄拔液苌俅蚝⒆?,可是她媽媽的話,她不聽,我的話她有時也當耳旁風,真的有時候拿她沒辦法?!奔议L說?!艾F(xiàn)在的孩子心理都特復雜,家長的話不聽,老師一句話,得頂家長一萬句。”他說?!坝悬c夸張了,有的學生老師的話也不聽,這就需要耐心說服教育,抓住學生優(yōu)點多表揚,對缺點指出來,慢慢改正,都有一個循序漸進的過程?!薄袄蠋熣f的對,有時候,我比較急躁,看來不能急?!薄笆堑模覀兟プW生的心理,千萬不要傷害學生的自尊心。你說的學生平時買零食的現(xiàn)象,我要在全班講,讓有責任心的學生多監(jiān)督,家長控制學生的零花錢,老師靠緊抓亂買零食的學生,相信我們共同配合就可以杜絕學生這一不良習氣的。”“謝謝老師。”“這是老師應該做到的,應該謝謝你,提醒老師,如何去做。”
今天第一節(jié)課是我的語文課,當我步入教室后,發(fā)現(xiàn)教室地面的清潔讓我耳目一新,聽到學生鏗鏘有力的讀書聲,看到值日班長坐在前邊認真履行職責,看到學生按照我昨天的要求,端起課本認真讀書的整齊劃一的氣派景象,我的內心很溫暖。這就是學習的氣氛,這就是學習的好習慣,這就是未來的希望。我按照我的習慣,上課前,對學生的養(yǎng)成教育又進行了一系列的要求。首先,對學生們的表現(xiàn)由衷地贊揚,隨后接著說:“衛(wèi)生還不徹底,還有衛(wèi)生死角;個別學生讀書還不夠認真;路隊仍有部分同學走不齊。”對學生們的不良表現(xiàn),老師只有要求是不夠的,重要的是有監(jiān)督機制,還要有一定的措施。
當我完成教學任務后,讓學生做練習,我利用學生做練習的時間,把用卡購物的學生叫到了教室外邊,與她進行了談話。
老師(語氣和藹):聽你爸爸說,你在家用拾到一張卡并用卡買東西了,有這回事嗎?
學生(低頭沉思):是的,我在家里花盆的地方撿到的。
老師(有點嚴肅):能說買的什么東西嗎?
學生(有點緊張):買了兩只鋼筆,還買了MP5
老師:買零食吃了嗎?
學生:是,還買了點零食。
老師:你若撿到卡就給你的媽媽或者爸爸,就會得到表揚了,你呢不但不聲張,而且大膽消費,竟然花掉好幾百元,老師也理解你,起碼卡不是你偷來的,現(xiàn)在你想想自己做的對嗎?
學生:不對,老師我錯了。
老師:知道錯誤就要改正,老師不是向全體學生都說過嗎?世界上沒有不犯錯誤的人,有了錯誤能夠改正就是好人,并能發(fā)展成更優(yōu)秀的人。你要好好反思自己的行為,主動向你的叔叔,你的爸爸和你的媽媽道歉,今后用自己優(yōu)秀的表現(xiàn),證明你是一個優(yōu)秀的好學生。
學生:老師,我知道自己錯了,今后一定改。
老師:要聽爸爸媽媽的話,理解父母的不容易,學會感恩。
給學生談完話后,我讓學生坐好,又講了幾點購買零食吃的壞處,讓同學們互相監(jiān)督,杜絕購買零食吃的壞習慣。
記得去年也是剛過年的時候,一個學生家長給我打手機說,他的孩子太難管了,每天上網(wǎng)十幾個小時,氣得他把網(wǎng)線用剪子剪斷了。當時我一聽,也有點氣,因為他的孩子還是班內的大班長呢。我就讓他告訴我他家的電話,我讓他孩子接聽電話,我在電話里對這樣的班長進行了嚴厲的批評。當學生知道,他老師了解他上網(wǎng)那么長時間的真相后,心里也害怕了,何況有老師的比較嚴厲的批評呢,嚇得他,以后沒有在長時間上網(wǎng)。家長的正確管教,老師的因勢利導,這樣兩方面的配合,就把學生的壞習慣改掉了。
學生就是學生,在成長的道路上一定會遇到這樣哪樣的問題,只要我們的家長和老師發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題的苗頭后就要防微杜漸,啟發(fā)誘導教育學生少走歪路,用積極的心態(tài)去學習,學會汲取別人的長處,修補改正自己的短處,尊重并維護學生自尊心,留給學生自我發(fā)展的空間,多暗示,少嘮叨;多提醒,少批評;多鼓勵,多表揚,多自信。為把未來的花朵培育好,需要辛勤的園丁多澆灌。