□甘肅省張掖市民樂縣初級實驗中學(xué) 張英

初中是學(xué)生新的學(xué)習(xí)開始。小學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)科目較少，但是升到初中后教學(xué)科目一下子就增多，學(xué)生無法適應(yīng)這樣的情況，只能選取重點的科目進行學(xué)習(xí)，也就忽視了地理課程學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法充分地了解地理課程存在的重要性。因為地理不在中考的考試范圍內(nèi)，所以教師和學(xué)生對于地理的教與學(xué)不太重視。有一些初中學(xué)校師資力量缺乏，也導(dǎo)致了學(xué)生沒有得到好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)習(xí)成績提升不上去。課程的改革和現(xiàn)在學(xué)校的情況沒有辦法進行配合，使新課程開展困難，大大影響了地理課程的開展。

一、初中地理課程的教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的初中地理教學(xué)中，學(xué)校對于地理教學(xué)不夠重視，教師的地理教學(xué)能力不夠，教師的教學(xué)方式老套，學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)沒興趣，這些的情況使地理課程的開展變得非常困難。因此應(yīng)該重視并解決這些問題，才能夠讓學(xué)生進行正常的學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)校對于地理教學(xué)的不重視

如今學(xué)校重視升學(xué)率，不重視地理等沒有被列為中考考試的科目，導(dǎo)致地理的教學(xué)變得可有可無。也沒有得到學(xué)校、教師、學(xué)生和家長們的重點關(guān)注。地理在學(xué)生的考試中占據(jù)內(nèi)容甚少，所以學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)不重視，對地理也沒有學(xué)習(xí)興趣，某些初中學(xué)校的地理課甚至上成了自習(xí)課，這樣的情況嚴重地影響了學(xué)生對于學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生喪失了對于地理的好奇心。

（二）課堂教學(xué)方式守舊

現(xiàn)在初中的課堂教學(xué)中，教師還是采用老一套的教學(xué)方式，課堂上教師灌輸式教學(xué)，學(xué)生被動式聆聽，這種教學(xué)方式?jīng)]有鍛煉學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸得麻木，對于課本內(nèi)容也不再進行深刻的思考，喪失了學(xué)習(xí)的能力。地理是能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到許多科學(xué)知識，增加學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野的一門課程，存在著非常多的理論知識和實踐活動，如果學(xué)生只是學(xué)習(xí)理論知識沒有進行實踐活動，那么也沒有辦法全部掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以往的教學(xué)模式只是重點關(guān)注學(xué)生的理論知識掌握，忽視學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生的實踐能力沒有得到發(fā)揮，大大地減弱了學(xué)生的實踐能力。在課程開展時，教師沒有重視到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情利用起來，讓學(xué)生對地理知識死記硬背，這樣的情況使學(xué)生喪失了對于地理的興趣。

（三）地理實踐的活動較少

在進行地理課程開展時，因?qū)W校的情況減少地理實踐活動，導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法進行實踐活動，影響了學(xué)生的實踐能力。還有一些學(xué)校甚至放棄了地理實踐活動的開展，只是簡單地教學(xué)生一些地理知識，這樣使學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)的興趣大大減少。地理課堂內(nèi)容包括地理的理論知識和地理的實際實踐，但如今課程教學(xué)中，學(xué)校只開展了地理知識的教學(xué)，忽視了地理實踐的重要性，或者因為要照顧到學(xué)生的安全情況，從而在實踐活動開展時降低課堂標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法將實踐活動和理論知識結(jié)合起來，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，使學(xué)生沒有辦法全面地掌握地理內(nèi)容。

（四）教師對新課程的開展沒有適應(yīng)

如今課程進行了改革，但有一些教師因為長期使用以往的教學(xué)模式，所以對于新課程的開展有一定的不適應(yīng)性，以至于沒有辦法全面地開展新課程。教師無法適應(yīng)新課程的內(nèi)容，也就不知道該如何教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。這樣的情況既影響了教師的教學(xué)，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（五）教學(xué)設(shè)施配備不全

在進行地理教學(xué)時，應(yīng)該配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，才能夠讓學(xué)生進行良好的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對于地理的興趣。一些學(xué)校由于資金不足，地理課堂教學(xué)設(shè)備不夠，使教師進行課堂教學(xué)時，能夠應(yīng)用的教學(xué)素材比較少，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。教學(xué)設(shè)備不夠全面，教師只能夠根據(jù)課本內(nèi)容進行教學(xué)，沒有地理圖，沒有地球儀，沒有教學(xué)模型，難以得到保證地理課堂的課堂效率。

二、對于新課程下中學(xué)地理課堂開展的對策

隨著社會發(fā)展，人們逐漸意識到地理課程的開展的重要性，學(xué)習(xí)地理知識有利于增加個人素養(yǎng)，使自己的思想可以得到升華，所以進行地理課程的開展是必要的。

（一）加快課程改革，適當(dāng)?shù)脑黾拥乩碚n程數(shù)量

課程改革是現(xiàn)在教育發(fā)展的趨勢，只有進行了課程改革，才能夠適應(yīng)時代發(fā)展?，F(xiàn)在有一些學(xué)校還沒有進行課程改革，以至于學(xué)生沒有辦法接收到新的教育理念，在舊的教育理念下學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思想受到了限制。地理課堂能夠讓學(xué)生了解許多的新鮮知識，能夠豐富學(xué)生的思想，能夠開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生保護環(huán)境的意識，教師應(yīng)該明確地了解新課程改革，采用正確的教學(xué)方法進行課堂教學(xué)。

（二）組織教師進行學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力

教師的專業(yè)素養(yǎng)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加教師的專業(yè)能力，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。地理教師的教學(xué)能力決定著學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師的教學(xué)能力強，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加地簡單。學(xué)校應(yīng)該組織相應(yīng)的地理教師培訓(xùn)，增強加教師的地理教學(xué)能力，這樣才可以使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)水平增加。增加培訓(xùn)課程，使教師掌握更多的教學(xué)方式，保證教師教出的課堂具有趣味性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得快樂。

（三）增加實踐課程，完善教學(xué)設(shè)備

在地理的教學(xué)中，地理實踐內(nèi)容和地理理論知識同樣重要，只有將理論和實踐同時的掌握，才能全面地提高地理能力。在課程的開展過程中，也應(yīng)該開展實踐活動，保證理論和實踐的課程比例是一比一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時既能夠提升實踐能力也能夠增加理論知識，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓學(xué)生有更好的發(fā)展。如果學(xué)校沒有辦法配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，會使學(xué)生學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容變得較為簡單，不利于學(xué)生地理知識的增加，所以相關(guān)政府應(yīng)該給予幫助，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)備變得齊全，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

（四）采用先進的信息技術(shù)手段

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在信息技術(shù)的水平得到了明顯的提升。將信息技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)在的地理教學(xué)中，將地理課程內(nèi)容通過信息技術(shù)展示出來，豐富和直觀地展示課程內(nèi)容，能使學(xué)生對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)地理?？梢詫⒌乩碚n程內(nèi)容制作成精致的動畫，然后播放給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生能夠通過動畫了解到地理知識，從而增加對于地理的興趣。我國的地理情況復(fù)雜，將我國的地理情況通過信息技術(shù)展現(xiàn)出來，能增加學(xué)生對我國地理情況的了解，還可以增加學(xué)生的愛國思想。采用信息技術(shù)，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

總體來說，新課程下的地理課程開展還是存在一些問題的，所以應(yīng)該針對這些問題進行有效的解決，才能夠增加地理課堂的效率，讓地理課堂正常地開展。