陳 剛

以前，每到學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，我的心情都非常復(fù)雜。在由衷地為學(xué)生感到高興的同時(shí)，面對著空空蕩蕩的教室，我會不由自主地想到自己：孩子們不斷成長，我呢？除了增加的年齡，我還能獲得什么？剩下的幾十年的教師生涯會是前幾年的簡單重復(fù)嗎？想到這些，我的心里就充滿了失落和迷茫。

如今，我不再有這樣的復(fù)雜心情，而是盡情享受學(xué)生成長帶來的滿足和欣喜。因?yàn)槲液蛯W(xué)生一樣，每天都在成長的路上遇見美好。

一次偶然的相遇

走上講壇已滿18年，我也取得了一些小小的成績，先后獲得了區(qū)級名教師、市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)?；仡欁约旱膶I(yè)發(fā)展之路，2014—2015年間參加小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功競賽的經(jīng)歷是我專業(yè)成長的“關(guān)鍵事件”，它改變了我的成長方式，塑造了我的教育人生。

大概是在2013年的一期東橋小學(xué)“教師發(fā)展學(xué)?！被顒悠陂g，幾位數(shù)學(xué)組的老師聚在一起談?wù)撈饌€(gè)人專業(yè)成長的話題。當(dāng)聽他們說起自己參加省級、市級競賽經(jīng)歷的時(shí)候，我羨慕不已。當(dāng)時(shí)我心想，要是我也能像他們一樣參加這類比賽并獲獎(jiǎng)，那該多好。見我很感興趣，他們就耐心地給我講解這類比賽的項(xiàng)目、時(shí)間等，鼓勵(lì)我有機(jī)會一定要試一試。就這樣，一顆參賽的種子在我心中萌芽了。

2014年初，當(dāng)看到區(qū)里將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功競賽的通知的時(shí)候，我第一時(shí)間就報(bào)了名，同時(shí)開始默默地做著準(zhǔn)備。

同伴互助為成長賦能

教師基本功競賽歷時(shí)長、項(xiàng)目多、難度大，有教育理論、學(xué)科專業(yè)的書面考試，有寫粉筆字、制作課件、即興演講等基本能力檢測，還有現(xiàn)場備課、實(shí)境課堂的具體操作。要同時(shí)應(yīng)對這么多項(xiàng)目的比賽，對于我個(gè)人而言是非常大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，在整個(gè)備賽的過程中，我得到了校本研修團(tuán)隊(duì)中許多老師的鼎力相助。在教師發(fā)展學(xué)校的活動中，翟紅梅老師的講座為我的理論學(xué)習(xí)提供了很好的啟發(fā)；在數(shù)學(xué)學(xué)科工作室活動中，高德平老師指點(diǎn)我解數(shù)學(xué)難題，貢永生老師為我的教學(xué)設(shè)計(jì)出謀劃策；在讀寫班的團(tuán)隊(duì)里，張梅老師訓(xùn)練我即興演講，田云老師指導(dǎo)我練寫粉筆字……

就這樣準(zhǔn)備了一個(gè)多月，我順利通過了區(qū)級初賽。為了幫我迎接復(fù)賽，沙華中校長向我推薦了《數(shù)學(xué)教育的“中國道路”》《美的相遇》等書籍，還在教師集中活動時(shí)舉行模擬演講，讓我“練膽量”。閱讀理論書籍，讓我“手中有糧”；幾次有針對性的演講鍛煉，使我“心中不慌”。我只是一名普通教師，卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致的關(guān)懷和同事們無私的幫助，這些都轉(zhuǎn)化成我前進(jìn)的動力，讓我更有勇氣和力量面對比賽過程中遇到的困難和挫折。最終我獲得了泰州市基本功競賽一等獎(jiǎng)，這是我專業(yè)成長的一個(gè)里程碑。這次參賽經(jīng)歷開闊了我的視野，鍛煉了我的能力，也提升了我的信心。

參加教師基本功競賽是一個(gè)偶然事件，但是校本研修能夠從多方面、多角度加快個(gè)人專業(yè)成長，從而將偶然事件變?yōu)槌砷L的必然。

一群“相同尺碼”的人

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校組建了多種研修團(tuán)隊(duì)，如教師發(fā)展學(xué)校、讀寫班、學(xué)科工作室、課程創(chuàng)新班等。這些研修團(tuán)隊(duì)讓我接觸到很多優(yōu)秀的同仁，從他們身上我學(xué)到了很多。在這樣的集體中，你不是一個(gè)人在奮斗，而是一群人在努力；你停不下來，也慢不下來，周圍的人都在引領(lǐng)著你、幫助著你、期待著你；你會更新對事物的認(rèn)識，會接受到積極思想的熏陶，會產(chǎn)生源源不斷的成長動力。

上個(gè)學(xué)期，我有幸擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科工作室領(lǐng)銜人，對我而言這既是榮耀也是壓力。工作室里的同事都很年輕，自我發(fā)展的愿望也都很強(qiáng)烈，營造出很好的研修氛圍。我們一起深度閱讀了特級教師賁友林的著作《學(xué)生視野中的小學(xué)數(shù)學(xué)“問題研究”》，還邀請賁老師到我校獻(xiàn)課并開設(shè)講座，我校的移秀蘭老師與賁老師同臺獻(xiàn)課。這樣的交流活動開闊了我們的視野，也鍛煉了我們的專業(yè)技能。

我很幸運(yùn)，因?yàn)樾１狙行蓿玫搅藢?shí)實(shí)在在的成長，從而更有勇氣追求心中理想的教育生活。我們很幸運(yùn)，因?yàn)樾１狙行?，我們遇到了一群志同道合的人，遇見了美好?/p>