崔 丹 周 迅

（1.沈陽開放大學，遼寧沈陽 110003；2.遼寧開放大學，遼寧沈陽 110034）

隨著國際形勢的變化和我國全面建成小康社會的推進，開放大學思政課程教學工作既迎來了新的發(fā)展機遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。在機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢下，不可否認的是，單純的課堂理論教學及網(wǎng)上答疑教學已不能滿足教學需要，實踐性教學必定成為開放大學思政課程教書育人的重要形式，將承擔起提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、增強學生社會責任感的重任。明確加強實踐教學的意義，構(gòu)建思政課程實踐教學的新模式，提升思政課程的吸引力，是當前思政課程實踐教學環(huán)節(jié)面臨的重要問題。

一、開放大學思政課程實踐教學環(huán)節(jié)現(xiàn)狀

國家開放大學于2019 年秋季印發(fā)了《國家開放大學思想政治理論課社會實踐教學方案》，規(guī)定了思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要兩門課程的實踐教學環(huán)節(jié)。這兩門課程的實踐教學環(huán)節(jié)各1 學分，共計2 學分[1]。同時對思政課程實踐教學環(huán)節(jié)的參考選題也做了規(guī)定。

二、設立思政課程實踐教學環(huán)節(jié)的意義

思想政治理論課社會實踐教學要以育人為宗旨，以學生為主體，以教師為主導，以豐富多彩的實踐教學活動為載體，引導學生深入實際、認識社會、了解國情、接受教育、開闊視野、提高素質(zhì)、增長才干，運用所學理論服務社會，在實踐中加深對理論的認識，從而實現(xiàn)思政理論課“因事而化、因時而進、因勢而新”的要求。

（一）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)是堅定學生正確理想信念的需要

思政課程的教學目的在于使學生真正接受和形成馬克思主義世界觀，并通過處理實際問題的行動表現(xiàn)出來。而思政課程實踐教學環(huán)節(jié)提供的真實情境，恰恰有助于學生運用馬克思主義的理論指導自身研究現(xiàn)實、解決問題[2]。

（二）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)是增強思政課程教學吸引力的需要

基于開放大學的辦學性質(zhì)，學員們本身接觸新事物的機會比較多，信息面也比較廣，思維也比較敏捷，因此在學習過程中已不滿足于單一的課堂講授形式，除了傳統(tǒng)的面授課程和網(wǎng)上答疑課程，學員們更喜歡新的教學形式和手段，希望有直觀生動的教學環(huán)節(jié)或?qū)W生參與的教學模式。而思政課程實踐教學環(huán)節(jié)恰恰形式多樣、方法靈活，效果直觀、感染力強，因此受到了學生的歡迎。

（三）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)是幫助學生全面發(fā)展的需要

在教育的諸多內(nèi)容中，思政教育不僅是全面發(fā)展教育的重要組成部分，更是全面發(fā)展教育的一股強大推動力，始終指引著人全面發(fā)展的各個方向[3]。而思政課程實踐教學環(huán)節(jié)就是按照培養(yǎng)目標的要求，讓學生有目的、有計劃地深入現(xiàn)實社會，參與具體的社會生活，以便了解社會、增長知識，提升自身素質(zhì)，樹立正確的理想信念。

三、完善開放大學思政課程實踐教學環(huán)節(jié)的實施路徑

作為國家開放大學44 所省級開放大學的一分子，沈陽開放大學緊跟國家開放大學的步伐，努力將思政課程實踐教學環(huán)節(jié)做到盡善盡美。沈陽開放大學認真解讀國家開放大學思政課程實踐教學環(huán)節(jié)文件，結(jié)合自身實際，通過師生共同實踐，不斷磨合、不斷完善，最終摸索出一整套思政課程實踐教學環(huán)節(jié)實施路徑，為每學期開展思政課程實踐教學提供了指導意見。

（一）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)有效實施的前提：加強實踐教學培訓工作

通過每學期的教學培訓，逐步使所有與思政課程相關(guān)的教師和管理人員熟知思政課程實踐教學環(huán)節(jié)。國家開放大學規(guī)定：“社會實踐成績占課程綜合成績的20% 。學生按時完成規(guī)定的感悟、體會或報告。其中，專科與專升本學生1 篇（高中起點），本科學生2 篇。提交的感悟、體會與報告字數(shù)為500 字以上，要求個人獨立完成，不得抄襲。學生同時向輔導教師提交本人參加社會實踐的照片、蓋章的證明文件等原始資料。教師根據(jù)學生提交的原始資料與感悟、體會或報告質(zhì)量進行綜合評價?！北M管是很簡短的一段說明，但是幾乎每學期都有管理人員或?qū)W生本人通過各種方式詢問。因此，對思政課程相關(guān)教師和管理人員進行必要的教學培訓，就顯得尤為重要。同時，新的變化也要及時與相關(guān)教師和管理人員溝通，并通過教師和管理人員傳達到每一位學生。

（二）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)有效實施的基礎：利用學?，F(xiàn)有資源為學生實踐教學服務

沈陽開放大學擁有若干現(xiàn)代化多媒體大教室、會議室及演播大廳，可以同時容納幾十至幾百人。為更有效落實思政課程實踐教學環(huán)節(jié)，應將學校現(xiàn)有資源充分利用起來，為學生完成實踐教學環(huán)節(jié)提供便利條件。比如，定期播放愛國主義電影，不定期聘請先進人物進行相關(guān)事跡介紹和開設講座[4]，等等。

（三）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)有效實施的保障：拓寬實踐教學的渠道

通過對學生完成實踐教學環(huán)節(jié)的調(diào)查和對比，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生會選擇相對簡單的方式去完成實踐教學環(huán)節(jié)。盡管國家開放大學為學生推薦了很多種完成實踐教學環(huán)節(jié)的方式，但學生們上交的實踐教學成果單一、雷同的較多，因此，拓寬實踐教學渠道迫在眉睫。比如，為學生提供沈陽市內(nèi)及周邊的愛國主義教育基地的詳細信息，包括地址、聯(lián)系方式、開放時間等；幫助學生與其所在社區(qū)對接，開展相關(guān)的思政課程實踐活動；文法學院思政教研室積極與各個愛國主義教育基地和社區(qū)溝通聯(lián)絡，爭取建設一定數(shù)量的沈陽開放大學思政課程實踐教學基地。

另外，結(jié)合每學期的不同情況，及時加入更多的實踐教學選題。比如，2020 年和2021年，分別結(jié)合新冠肺炎疫情和中國共產(chǎn)黨成立100 周年的內(nèi)容，開展了三次沈陽開放大學思政大課堂活動。這種利用Q Q 群課堂進行教學的方式，受到了學生的好評。將每學期思政大課堂活動作為思政課程實踐教學環(huán)節(jié)的一個可選內(nèi)容，同時也增加了思政課程實踐教學環(huán)節(jié)的其他創(chuàng)新選題：

訪談“我身邊的抗疫英雄”，弘揚正能量，撰寫訪談報告。

結(jié)合新冠肺炎疫情常態(tài)化，記錄身邊的抗疫故事，撰寫體會。

與家人、朋友一同走進電影院，觀看最新的愛國主義影片《金剛川》《奪冠》《我和我的家鄉(xiāng)》《八佰》等，撰寫觀后感。

陽光明媚的日子，參觀沈陽抗美援朝烈士陵園或沈陽抗美援朝紀念館，撰寫參觀體會。

學習中共十九屆五中全會相關(guān)內(nèi)容，撰寫體會。

參加文法學院思政教研室組織的相關(guān)活動，撰寫體會。

其他自擬題目。

（四）思政課程實踐教學環(huán)節(jié)創(chuàng)新：以志愿者服務團隊為載體，為實踐教學保駕護航

在國家開放大學推薦的實踐教學選題中，除了比較常規(guī)的參觀和訪談以外，一個比較新穎的方式就是參加一次志愿者服務活動，并撰寫活動感受。從2019 年秋季開始，沈陽開放大學的大量開放教育學生涌入社會，參加各種各樣的志愿者活動。在此基礎上，成立沈陽開放大學志愿者服務團隊勢在必行。沈陽開放大學的學生來自各行各業(yè)、各個崗位，擁有豐富的社會資源，如果建立一支適應開放教育特點的志愿者服務團隊，不僅可以方便學生實施思政課程實踐環(huán)節(jié)，也可以通過志愿者活動服務社會和大眾[5]，還可以更好地宣傳沈陽開放大學。

經(jīng)過一學期的運行，我們發(fā)現(xiàn)，沈陽開放大學思政課程實踐教學需要完善和改進的地方還很多。國家開放大學也在逐步完善和改進，如學習平臺實踐教學環(huán)節(jié)上傳界面，由以往的“日常行為”更改為“社會實踐”。這些細微的調(diào)整預示著國家開放大學思政課程實踐教學環(huán)節(jié)將越來越規(guī)范，越來越細化。沈陽開放大學將緊跟國家開放大學的步伐，不斷完善和調(diào)整工作。未來，思政課程實踐教學環(huán)節(jié)必將更好地服務于國家開放大學思政課程，成為國家開放大學思政課程的一面旗幟。