四川大學(xué)華西基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院 蔣寶晴 樊 梅 陳 杉

一、黨史教育對(duì)高校教師的重要性

在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書，黨史學(xué)習(xí)促使全體黨員用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。高校各級(jí)黨組織要把貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話精神作為重要任務(wù)，要求所有高校全體師生黨員扎扎實(shí)實(shí)學(xué)黨史，全身心投入，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

黨史教育從個(gè)人層面關(guān)系到青年一代思想政治覺悟的培養(yǎng)，從國(guó)家層面則關(guān)系到新時(shí)期國(guó)家政治生態(tài)環(huán)境的發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨有著光輝的歷史，老一輩黨員艱苦奮斗、不懼艱險(xiǎn)的革命精神，在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為珍貴，值得學(xué)習(xí)和傳承，因此，加強(qiáng)高校中共黨史教育是繼承我黨光榮歷史和奮斗精神的重要方式。高校黨史教育面向的是青年學(xué)生，而高校教師對(duì)黨史的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系青年大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響青年學(xué)生人生觀和世界觀的樹立。因此，在現(xiàn)代思想意識(shí)形態(tài)多元化的時(shí)代環(huán)境下，探索高校教師黨史教育的新路徑，提升他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，有助于讓高校教師全面了解教育的內(nèi)涵，從歷史中汲取智慧和力量，牢固樹立“為黨育人、為國(guó)育才”的理想信念。

二、新形勢(shì)下高校教師黨史教育面臨的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的多元化干擾了高校教師的價(jià)值判斷

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息媒介已經(jīng)成為高校教師獲取信息最常用的手段之一，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)猶如一把雙刃劍，在給人們了解世界帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了很多負(fù)面影響，一方面網(wǎng)絡(luò)信息為高校黨史教育提供了更寬泛的渠道，提高了高校黨史教育的影響力和時(shí)效性；另一方面也對(duì)高校教師的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值判斷造成了諸多消極影響。目前，由于網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性和科學(xué)性還沒有完全得到保障，這就為網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息傳播創(chuàng)造了條件，個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義、反馬克思主義等消極信息和論斷充斥著網(wǎng)絡(luò)，這些信息一定程度上對(duì)高校教師帶來(lái)了消極影響。

（二）繁重的科研任務(wù)和教學(xué)壓力使高校教師難有時(shí)間集中學(xué)習(xí)黨史

高校教師只有具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)能力，才能傳授給大學(xué)生更豐富的黨史知識(shí)，幫助大學(xué)生形成正確的“三觀”。當(dāng)前高校教師特別是青年教師承擔(dān)了較多的公共課程教學(xué)任務(wù)，考核壓力大，教學(xué)之余的時(shí)間大多投入在科研任務(wù)中，從而難以有時(shí)間集中學(xué)習(xí)黨史，缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性以及繼續(xù)深造和自我完善的機(jī)會(huì)、時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容更新較慢，無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，也無(wú)法順應(yīng)大學(xué)生的心理變化，導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)法吸引大學(xué)生的注意力，造成大學(xué)生在課堂上的專注度與積極性較低。因此，高校黨史教育團(tuán)隊(duì)必須從教學(xué)的時(shí)間、準(zhǔn)備工作等方面來(lái)提升教學(xué)效果。

（三）高校教師面臨的輿論環(huán)境更加復(fù)雜

高校教師群體中的許多人都有留學(xué)經(jīng)歷，此外，他們?cè)诳蒲泄ぷ髦薪?jīng)常需要查閱國(guó)外文獻(xiàn)資料、出差國(guó)外參與國(guó)際會(huì)議，在這些過程中他們會(huì)經(jīng)歷許多不同思想的沖擊。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，高校教師面臨的輿論環(huán)境往往比普通人更加復(fù)雜多樣，長(zhǎng)期如此，個(gè)別教師可能會(huì)受到影響，更需要加強(qiáng)思想引導(dǎo)。

三、高校教師黨史教育的新路徑

（一）突出以教師為本的黨史教育理念

“以用戶為中心”來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心內(nèi)容，通過這樣的理念來(lái)獲得更好的用戶體驗(yàn)從而吸引更多客戶的青睞一直是互聯(lián)網(wǎng)所推崇的。同理，高校教師的黨史教育也要充分考慮到高校教師的工作特點(diǎn)，盡可能給他們的黨史學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，創(chuàng)建黨史教育資源庫(kù)，及時(shí)整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源，打破地域限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。高校安排人員跟蹤落實(shí)，根據(jù)國(guó)家的教育方針與政策，確定黨史教育目標(biāo)，收集整理黨史教育資源，創(chuàng)建黨史教育資源庫(kù)，安排專人負(fù)責(zé)管理與更新資源庫(kù)，確保在第一時(shí)間接收最新的黨史學(xué)習(xí)資料，讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最優(yōu)質(zhì)的黨史資源。

此外，黨史學(xué)習(xí)教育要通過線上線下相結(jié)合的方式，使高校教師能夠利用碎片化時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，并且積極調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。線上方面，在高校各級(jí)官網(wǎng)專設(shè)“建黨百年”專欄，上傳黨史學(xué)習(xí)資料供教師下載，并及時(shí)報(bào)道黨史學(xué)習(xí)教育新聞；微信公眾號(hào)定期推送黨史學(xué)習(xí)材料，如“黨史百年天天讀”。線下學(xué)習(xí)以黨委理論學(xué)習(xí)中心組、黨支部、教研室（系）為抓手，在學(xué)習(xí)形式上要進(jìn)行一定的創(chuàng)新，如開展“百年黨史人人講”活動(dòng)，讓所有教師參與到黨史教育學(xué)習(xí)中來(lái)，教師既是授課者又是學(xué)習(xí)者，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。

（二）利用智能化服務(wù)平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育產(chǎn)業(yè)信息化是國(guó)家信息化發(fā)展的重要組成部分，高校充分利用移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，為高校師生提供多層次的智能化服務(wù)，而且“互聯(lián)網(wǎng)+”正推動(dòng)著數(shù)字校園加速向智慧校園升級(jí)，這極大地影響著作為網(wǎng)絡(luò)主流的高校教師，他們的學(xué)習(xí)方式、生活方式、社會(huì)交流方式也正在經(jīng)歷變革，所以高校黨史教育工作遇到了前所未有的新情況和新特點(diǎn)。智能化服務(wù)平臺(tái)強(qiáng)調(diào)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息融入學(xué)習(xí)的各個(gè)應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，為教師提供一個(gè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)和定制式的個(gè)性化服務(wù)，且因?yàn)橹悄芑?wù)平臺(tái)的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，充分解決了高校教師科研、教學(xué)任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定、學(xué)習(xí)地點(diǎn)受限制的痛點(diǎn)。因此，高校應(yīng)該順應(yīng)、把握“互聯(lián)網(wǎng)+”為黨史學(xué)習(xí)教育提供的服務(wù)平臺(tái)，通過加快高校管理教育資源公共服務(wù)信息化發(fā)展，將黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)內(nèi)容、要求與數(shù)字化院校建設(shè)相結(jié)合，為黨史學(xué)習(xí)教育提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐，使高校教師能夠體驗(yàn)個(gè)性化的先進(jìn)技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)智能化校園和黨史學(xué)習(xí)教育工作的真正統(tǒng)一。

（三）融入學(xué)科專業(yè)，拓展多維度的黨史教育資源

超越時(shí)空限制、實(shí)現(xiàn)資源共享是互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了教育資源的開放，因此高校黨史教育應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢(shì)，挖掘內(nèi)部力量和開拓外部力量，形成合力。首先，高教的黨史教育一定要緊密結(jié)合專業(yè)和學(xué)科的特點(diǎn)，避免全部是單調(diào)的理論教育傳授，將黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐生動(dòng)融入學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，深度挖掘黨史學(xué)習(xí)教育和本學(xué)科的緊密聯(lián)系，以此為線索開展學(xué)習(xí)，能夠極大地激發(fā)高校教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是非文史類教師學(xué)習(xí)的興趣。其次，黨史學(xué)習(xí)教育可以依托多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，充分利用各類紅色資源，特別是與本學(xué)科有關(guān)聯(lián)的紅色資源，以期能夠引起更多高校教師的共鳴。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，可以將學(xué)科前沿研究、教學(xué)研究與黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容充分結(jié)合，以期達(dá)到黨建與事業(yè)工作高度融合。最后，積極拓展外部資源，利用高校與政府、高校之間、高校與企業(yè)的關(guān)系，建立起黨史學(xué)習(xí)教育的資源網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，建立全社會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育的良好氛圍。

總之，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育走向多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅是順利開展黨史學(xué)習(xí)教育的手段和工具，更是影響黨史學(xué)習(xí)教育開展的隱形環(huán)境。巧用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尋找突破點(diǎn)，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育模式，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)高校教師的黨史教育工作，讓黨史教育成為一種常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)，從而實(shí)實(shí)在在推動(dòng)黨的教育方針在高校落地開花。