周玲 黃君

摘要：手機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪性絹碓街匾?，?duì)于當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)有利有弊，主要是看學(xué)生們是否能夠合理使用，控制使用手機(jī)的時(shí)間，在課堂把手機(jī)當(dāng)作輔助學(xué)習(xí)的工具還是娛樂自己的工具。

關(guān)鍵詞：手機(jī) 大學(xué)生 課堂 利弊

一、當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)成了我們必不可少的工具。對(duì)于大學(xué)生來說，手機(jī)更是大部分時(shí)間都在使用的工具。大部分的學(xué)校都是采取線上簽到的方式，在加上手機(jī)可以用來支付、聯(lián)系、看時(shí)間等等，所以當(dāng)代大學(xué)生在課堂上幾乎是人人都帶著手機(jī)。但是不同學(xué)生在課堂上對(duì)手機(jī)的使用就各不相同了，有部分是用來輔助課堂學(xué)習(xí)以及及時(shí)記錄課堂筆記;但還有部分是用來課堂娛樂的，以至于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全沒有聽進(jìn)去。所以說，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)是有利有弊的。

二、課堂上使用手機(jī)的利與弊

1.課堂上使用手機(jī)的利

手機(jī)的強(qiáng)大功能可以輔助我們學(xué)習(xí)。從課堂來說，大部分老師都是采取線上簽到，我們可以用手機(jī)來簽到打卡。有時(shí)候?qū)τ诶蠋熣n前臨時(shí)發(fā)的課堂準(zhǔn)備的通知，我們可以通過手機(jī)及時(shí)收到。在課堂上，老師也會(huì)采取ppt，學(xué)習(xí)資料下發(fā)到線上，供學(xué)生們觀看使用。還有，我們可以用手機(jī)拍下黑板上來不及記錄的筆記，便于課下整理。手機(jī)還有很多其他的功能，計(jì)算、看時(shí)間、計(jì)時(shí)等等，這些功能都可以輔助我們學(xué)習(xí)。如果合理利用手機(jī)，可以提高我們的課堂效率，事半功倍。

2.課堂上使用手機(jī)的弊

我們每個(gè)人都有屬于和安排自己的時(shí)間，但我們真的利用好了嗎？尤其對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生來說，不要因?yàn)檎n堂上不能合理的使用手機(jī)而耽誤了自己的大學(xué)時(shí)光。每個(gè)人都自控力都有所不同，對(duì)于自控力好的人來說，手機(jī)是他們的學(xué)習(xí)輔助工具，對(duì)于自控力不好的人來說，手機(jī)只會(huì)成為影響他們上課的絆腳石。當(dāng)代大學(xué)生，很多都是上課不聽，沉迷手游，短視頻帶來的樂趣。對(duì)于老師講的內(nèi)容是完全沒有入耳，課后作業(yè)敷衍了事，這種現(xiàn)象并不少見。手機(jī)的娛樂功能也非常強(qiáng)大，吸引著自控力不好當(dāng)同學(xué)，一到上課就拿出手機(jī)在自我娛樂，完全抵抗不了手機(jī)帶來的誘惑。有時(shí)候可能你就拿手機(jī)出來看了幾分鐘，那也可能錯(cuò)過老師講的重點(diǎn)?？偟膩碚f，相對(duì)于高中，大學(xué)的課堂效率普遍低了很多，這其中原因大部分都是源于大學(xué)生課堂可以帶手機(jī)，所以說手機(jī)對(duì)大學(xué)生的危害真的不小。

三、總結(jié)

對(duì)于不同人來說，手機(jī)在課堂上的利與弊輕重有所不同，但總的來說都是有利又有弊。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的手機(jī)依賴性的檢出率為15.3%，智能手機(jī)依賴性疾病已經(jīng)成為年輕人的重要問題，所以說合理使用手機(jī)尤為重要，可以提高課堂效率，帶來更多的利處。不能克制自己，課堂上頻繁對(duì)使用手機(jī)，那就會(huì)降低課堂效率，帶來更多的弊處。所以說我們要合理使用手機(jī)，使它成為我們學(xué)習(xí)的墊腳石。

參考文獻(xiàn)

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