江蘇省南京市金陵小學(xué) 邱辰

因投擲實(shí)心球具有經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、安全等特點(diǎn)，廣大體育教師將之運(yùn)用在平時(shí)的體育課堂教學(xué)與課余的體育訓(xùn)練中。練習(xí)實(shí)心球，不但能提高學(xué)生參與的積極性，使課堂氛圍活躍，還能增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)。與此同時(shí)實(shí)心球也是目前體育中考的主要項(xiàng)目之

一，實(shí)心球成績(jī)將會(huì)直接影響學(xué)生的中考成績(jī)。

分析影響學(xué)生對(duì)實(shí)心球課興趣的各種因素，包括學(xué)生對(duì)實(shí)心球課的態(tài)度、目的，教學(xué)組織形式及考核模式的分析。根據(jù)分析的結(jié)果提出針對(duì)性的建議，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和技巧全面發(fā)展。興趣是激發(fā)個(gè)體行為的內(nèi)部動(dòng)力，提高學(xué)生對(duì)實(shí)心球課的興趣具有重要意義，可以提高學(xué)生上課的積極性，集中學(xué)生聽課的注意力，提高學(xué)生練習(xí)的自覺性，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情，有利于發(fā)展學(xué)生上下肢力量與協(xié)調(diào)能力。因此，了解學(xué)生對(duì)實(shí)心球課興趣的現(xiàn)狀，分析影響學(xué)生對(duì)實(shí)心球課的興趣因素具有重要意義。

一、學(xué)校實(shí)心球課教學(xué)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式過于陳舊

當(dāng)前學(xué)校實(shí)心球課教學(xué)仍延續(xù)著競(jìng)技項(xiàng)目的教學(xué)模式，以教師主導(dǎo)作用為主，學(xué)生的主體作用被忽視，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的能力。實(shí)心球課的教學(xué)過程中過分追求高度與遠(yuǎn)度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，給學(xué)生的生理和心理造成了一定負(fù)擔(dān)。教師只能通過重復(fù)多次的練習(xí)來提高學(xué)生的成績(jī)，沒有更好的教學(xué)方法。

（二）教學(xué)內(nèi)容趣味性較差

傳統(tǒng)的實(shí)心球課主要沿用以成績(jī)?cè)u(píng)定一切的模式，練習(xí)的內(nèi)容單一，長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)練習(xí)單個(gè)動(dòng)作，學(xué)生厭煩心理被激發(fā)，時(shí)間一久，學(xué)生便逐漸喪失了對(duì)實(shí)心球課的興趣。學(xué)生參加體育鍛煉的觀念發(fā)生了變化，多數(shù)人在參加某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，往往忽略該項(xiàng)目能力水平的高低，而對(duì)運(yùn)動(dòng)給人帶來的樂趣與健康更為關(guān)注。

（三）學(xué)校實(shí)心球課考核方式傳統(tǒng)

學(xué)校實(shí)心球課的考核方法過于單調(diào)，主要的考核內(nèi)容是學(xué)生掌握技術(shù)的情況及運(yùn)動(dòng)成績(jī)，定量化指標(biāo)太多，對(duì)學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和自身能力提高狀況并不是十分重視，許多學(xué)生畏懼實(shí)心球課，特別是很多女學(xué)生不愿意上實(shí)心球課，因?yàn)樗麄冏陨砩眢w素質(zhì)較差，很難通過考試。因此學(xué)校目前存在的現(xiàn)狀使實(shí)心球課教與學(xué)的目的發(fā)生了錯(cuò)位，與學(xué)生的實(shí)際需要脫節(jié)。

二、影響學(xué)生對(duì)實(shí)心球課的興趣因素

（一）學(xué)生的心理因素對(duì)實(shí)心球課興趣的影響

女學(xué)生大多比較喜歡韻律操，她們認(rèn)為實(shí)心球強(qiáng)度過大，難度過高，而且又枯燥乏味，不利于女生保持好身材，甚至認(rèn)為實(shí)心球運(yùn)動(dòng)可以促使人體上肢肌肉體積增大，給身體形態(tài)與美感帶來負(fù)面影響。因此學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)是，身體稍有異?；虿贿m就停下來自行休息或請(qǐng)假，女生到了特殊的生理期就不來上課，對(duì)整體的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量帶來直接的影響，因此教師普遍反映實(shí)心球課女生比男生難上。另外，男生多數(shù)喜歡籃球、排球、足球等強(qiáng)度大、對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)，覺得實(shí)心球沒意思，不好玩，參與度就低了。

（二）學(xué)生的態(tài)度對(duì)實(shí)心球課興趣的影響

在對(duì)學(xué)生實(shí)心球課學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)：對(duì)實(shí)心球運(yùn)動(dòng)愛好和感興趣的學(xué)生認(rèn)為，在實(shí)心球課的學(xué)習(xí)中，他們能夠得到鍛煉、獲得快樂、感到身心輕松，是一種發(fā)泄。而對(duì)實(shí)心球課興趣一般的學(xué)生認(rèn)為，實(shí)心球課對(duì)身體素質(zhì)要求太高，要求體格健壯、上肢力量強(qiáng)、身體協(xié)調(diào)，他們認(rèn)為自身?xiàng)l件不足，所以對(duì)實(shí)心球課興趣不大。對(duì)實(shí)心球課不感興趣的學(xué)生則認(rèn)為實(shí)心球運(yùn)動(dòng)太苦、太累、太過猛烈、易于受傷等，所以他們對(duì)實(shí)心球課產(chǎn)生畏懼，進(jìn)而對(duì)實(shí)心球運(yùn)動(dòng)失去興趣。

（三）教學(xué)教法對(duì)學(xué)生實(shí)心球課興趣的影響

學(xué)生認(rèn)為實(shí)心球課教學(xué)教條死板、墨守成規(guī)，缺乏體育項(xiàng)目應(yīng)有的樂趣，整節(jié)課都是教師教和學(xué)生練，學(xué)生主動(dòng)性差，不能充分展現(xiàn)自我。他們認(rèn)為，教師不斷重復(fù)傳授技能，反復(fù)講解、示范、練習(xí)、再練習(xí)，而忽視學(xué)生的主體能動(dòng)性和創(chuàng)造性，不停地重復(fù)練習(xí)，而不求質(zhì)量和效率。再加上有些教師教學(xué)過程死板，教學(xué)態(tài)度不夠端正，促使學(xué)生逐漸喪失了對(duì)實(shí)心球課的興趣。

（四）學(xué)校設(shè)施對(duì)學(xué)生實(shí)心球課興趣的影響

限制學(xué)生參與課余實(shí)心球活動(dòng)的因素之一是沒有足夠數(shù)量和質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地。學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)心球設(shè)施滿意度說明目前學(xué)生實(shí)心球場(chǎng)地器材的缺口還是很大的。學(xué)校最多的是籃球、足球場(chǎng)地，而大部分時(shí)間都有人在運(yùn)動(dòng)，所以造成無專用場(chǎng)地可用。實(shí)心球場(chǎng)地器材的不足已經(jīng)成為一個(gè)影響學(xué)生課余體育參與的重要因素，各家中小學(xué)校應(yīng)該增加資金投入，提供足夠的體育場(chǎng)地器材，保證學(xué)生課余體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，并更好地建設(shè)校園實(shí)心球文化。

三、提高學(xué)生對(duì)實(shí)心球課興趣的對(duì)策

（一）通過理論教學(xué)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

在實(shí)心球課的教學(xué)中，應(yīng)先通過理論教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)心球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能的作用。要多講實(shí)心球的益處，樂趣，講解要簡(jiǎn)明扼要，注重實(shí)效。依據(jù)實(shí)心球項(xiàng)目不受年齡、季節(jié)、氣候條件的限制講解其群眾性、廣泛性。通過全面發(fā)展身體素質(zhì)講解實(shí)心球運(yùn)動(dòng)對(duì)掌握其他體育運(yùn)動(dòng)技能的作用，使學(xué)生明確實(shí)心球課的目的、任務(wù)，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講解語言要具體形象，富有啟發(fā)性和感染力

在課堂上教師要簡(jiǎn)明扼要，語言抑揚(yáng)頓挫，思維敏捷，連同適當(dāng)?shù)氖謩?shì)和目光接觸，增強(qiáng)語言的感染力，幫助學(xué)生盡快形成動(dòng)作表象，加速對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和動(dòng)作輪廓的建立，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中提出的問題，要切中要害，發(fā)人深思，便可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此教師的講解要形象、具體、生動(dòng)，帶有一定的感染力和啟發(fā)性。

（三）教師熟練、規(guī)范、協(xié)調(diào)的動(dòng)作示范，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生動(dòng)形象的講解對(duì)傳授實(shí)心球動(dòng)作技術(shù)必不可少，而熟練、規(guī)范、協(xié)調(diào)的示范動(dòng)作更是不可忽視的，教師示范直觀性強(qiáng)，便于更直接地為學(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)作技術(shù)的概念。如果教師的示范不僅熟練流暢、協(xié)調(diào)自然，而且技術(shù)成績(jī)好，不僅提高了教師在學(xué)生心目中的地位，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)教師的運(yùn)動(dòng)技能與身體各方面素質(zhì)都有較高的要求。

（四）把實(shí)心球游戲引入實(shí)心球教學(xué)中

將實(shí)心球游戲作為實(shí)心球教學(xué)的輔助手段，可以組織好生動(dòng)的實(shí)心球教學(xué)，教師可以通過實(shí)心球游戲來發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性，同時(shí)實(shí)心球游戲還有助于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，集中學(xué)生上課時(shí)的注意力，并使其對(duì)下一次課產(chǎn)生心理上的期盼，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中練。游戲的選擇應(yīng)具有教育意義，根據(jù)實(shí)心球教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容有的放矢地選擇實(shí)心球游戲，且不同的教學(xué)階段要選擇適時(shí)、適量的不同游戲。另外素質(zhì)練習(xí)時(shí)也可結(jié)合實(shí)心球做一些練習(xí)，充分利用器材。

四、結(jié)語

總之，新課程理念下的體育教學(xué)將重視學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)感興趣的、有利于自己課余時(shí)間能用的運(yùn)動(dòng)技能，所以體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。