廣東省中山市華僑中學(xué) 高 毅

思想政治教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人，中學(xué)生的思想政治素質(zhì)和國(guó)家前途命運(yùn)息息相關(guān)。如何以思想引領(lǐng)為著力點(diǎn)，強(qiáng)化思政育人的效果，是思政課需要解決的核心問(wèn)題。

要講好思政課，沒(méi)有幾把“刷子”不行，思政教師思維要新，視野要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬。把道理講明白、講透徹，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤(rùn)物無(wú)聲中傳播真理。要形成會(huì)講、善講的良好氛圍。

一、會(huì)講：講出“三氣”

（一）“正氣”

自1949年新中國(guó)成立至今，我國(guó)教育盡管每個(gè)階段基于社會(huì)發(fā)展所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)有所不同，但其政治功能定位一直堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。在教育中呈現(xiàn)并通過(guò)教育而得以實(shí)現(xiàn)的政治功能方面，關(guān)鍵不在于教育要不要培養(yǎng)“政治人”，而在于教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的“政治人”、應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式培養(yǎng)“政治人”。

“桃李不言，下自成蹊?！苯逃咭仁芙逃?，講信仰者自己要有信仰。教師是人類(lèi)靈魂工程師，承擔(dān)著立德樹(shù)人的神圣使命。一個(gè)優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，在大是大非面前保持政治清醒，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。所以，要教育出一身正氣的學(xué)生，教師首先自律要嚴(yán)，人格要正。要堂堂正正地做人，用人格的力量成風(fēng)化人，用真理的力量感召學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，才能讓學(xué)生親其師，信其道。

（二）“底氣”

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：辦好思政課，有不少問(wèn)題需要解決，但最重要的是解決好信心問(wèn)題?！坝宋鹨?，必先自信?！敝v好思政課的底氣主要來(lái)自三方面。

一是高度重視。黨中央對(duì)思政課高度重視，特別是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課的關(guān)心和對(duì)思政課老師的關(guān)愛(ài)讓辦好思政課有了最大的底氣。習(xí)近平總書(shū)記在2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，為辦好思政課指明了方向，提出了要求，樹(shù)立了信心。

二是思想基礎(chǔ)。不斷豐富和發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為思政課建設(shè)提供了有力支撐。思政課的建設(shè)有著豐富的理論來(lái)源，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革過(guò)程中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化提供了充足的文化自信。另外，思政課建設(shè)自身發(fā)展過(guò)程中形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)有利于進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代思政課的守正創(chuàng)新。

三是現(xiàn)實(shí)條件。改革開(kāi)放，特別是十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全體中國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義取得的偉大成就為思政課建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)條件?！笆濉笔展僦甑耐怀龀删?，決勝全面建成小康社會(huì)，抗擊新冠肺炎疫情取得重大成果等，讓社會(huì)主義中國(guó)屹立于世界東方的身姿更加雄偉，這些充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)和人民的無(wú)窮力量，無(wú)疑為辦好思政課提供了充足的底氣。

（三）“志氣”

辦好思政課、講好思政課是時(shí)代之需，講政治必須回應(yīng)社會(huì)，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，講出“氣勢(shì)”，也要講出中國(guó)的“志氣”，更要助長(zhǎng)青少年的“志氣”。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，人類(lèi)命運(yùn)共同體理念深入人心，同時(shí)國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。

我們處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，不斷改善民生，提高人民群眾的生活質(zhì)量和生活水平，每一位教師，特別是思政課教師要承擔(dān)講好思政課的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培；要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，投身于中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

二、善講：講好“三味”

（一）“黨味”

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。因此，思政課教學(xué)需要講出黨味，必須旗幟鮮明地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。思政課教師要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義政治文化，形成社會(huì)主義政治態(tài)度，產(chǎn)生政治行為，完成由“社會(huì)人”成長(zhǎng)為“政治人”的轉(zhuǎn)變。

講好“黨味”，就要講馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果，當(dāng)前要突出講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及十九屆五中全會(huì)精神；要講好中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革中所取得的輝煌成就，特別要講好黨的十八大以來(lái)全面深化改革取得的重大突破、全面依法治國(guó)取得的重大進(jìn)展、全面從嚴(yán)治黨取得的重大成果；要講“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，以及開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程；總之，要講清講透“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”。

講好“黨味”，就是要突出政治站位，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性的統(tǒng)一，要將政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等核心素養(yǎng)融入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。思政課要在維護(hù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全上把好關(guān)，把意識(shí)形態(tài)工作做細(xì)做實(shí)。

（二）“趣味”

要把思政課講到學(xué)生心坎上，讓思政課不僅“有意義”更“有意思”，是每一所學(xué)校和每一位思政課教師都必須思考的問(wèn)題。

讓思政課有趣味，應(yīng)避免“填鴨說(shuō)教”，既要有“心靈雞湯”般直抵心靈、潤(rùn)物無(wú)聲的形式，又要有深刻的思想、豐富的知識(shí)，要能達(dá)到潛移默化、影響深遠(yuǎn)的效果。要善于用新穎的故事、貼近學(xué)生的生動(dòng)事例，增強(qiáng)課程的親近感和現(xiàn)實(shí)感，但切忌道聽(tīng)途說(shuō)、捕風(fēng)捉影，更不可傳播違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法律法規(guī)的內(nèi)容。

讓思政課有趣味，要在課程設(shè)置上下功夫，除嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足必修模塊和選修模塊課程外，要積極豐富學(xué)生第二課堂，拓展學(xué)生課外實(shí)踐課程。比如，我校就積極組織學(xué)生參加時(shí)事政治小論文比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)征文比賽及中學(xué)生法律知識(shí)競(jìng)賽，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；組織學(xué)生觀看新聞聯(lián)播、新聞周刊等節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事意識(shí)，拓寬學(xué)生視野；組織學(xué)生參與綠益環(huán)保公司運(yùn)營(yíng)，參加模擬法庭、僑中領(lǐng)導(dǎo)力社團(tuán)等社團(tuán)活動(dòng)，參加職業(yè)生涯體驗(yàn)、學(xué)校勞動(dòng)課程、學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)、普法宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓政治于生活，培養(yǎng)并提高學(xué)生社會(huì)生活中的政治意識(shí)。

（三）“情味”

一要有家國(guó)情懷。思政課教師要具有家國(guó)情懷，不忘初心，以國(guó)家和民族利益為重，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中關(guān)注社會(huì)，積極向人民學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷提升自己、豐富自己、發(fā)展自己。要立足時(shí)代前沿，不斷拓寬知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，積極回應(yīng)時(shí)代關(guān)切。思政課還要積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展，深入了解校史校情、鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，將學(xué)校育人目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)過(guò)程。

二要有仁愛(ài)情懷。思政課教師還需飽含仁愛(ài)情懷，當(dāng)好胸襟坦蕩的仁愛(ài)之師。思政課老師守好思想政治理論課這一責(zé)任田，精心引導(dǎo)和栽培處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年學(xué)生，不僅要充分發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，不斷提升自身理論素養(yǎng)的“深度”、“寬度”和“厚度”，還要用祟高的信仰和高尚的人格來(lái)感召學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。要走近學(xué)生，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，用真誠(chéng)感化學(xué)生的心靈，使自己成為學(xué)生的貼心人，成為學(xué)生的良師益友，讓思政課成為一門(mén)有溫度的課。

最后，我認(rèn)為思政課教師要具備善講政治的能力，既要提高政治站位，做理論學(xué)習(xí)的排頭兵，不斷提升政治素養(yǎng)；還要明確學(xué)科定位，做思政學(xué)科的領(lǐng)頭羊，不斷提高業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能成為可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的新時(shí)代教師。