謝貴敏 宋孝雁 （湖北襄陽(yáng)市襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)）

愛(ài)國(guó)主義教育要落到實(shí)處，不妨從古人那里汲取智慧——依據(jù)“天時(shí)”與“地利”，并著力于“人和”，以謀求讓愛(ài)國(guó)精神在學(xué)生心中扎根，在身邊的行動(dòng)中開(kāi)花。

一、循“天時(shí)”——抓住合適的契機(jī)

1.發(fā)揮重大節(jié)日的教育價(jià)值

教育要堅(jiān)持育人為本，德育為先。愛(ài)國(guó)主義教育在德育中占有十分重要的地位，但愛(ài)國(guó)并不適合于天天講，日日說(shuō)。若過(guò)于頻繁地開(kāi)展此類(lèi)教育活動(dòng)，對(duì)崇高而神圣的愛(ài)國(guó)精神而言，容易落入空喊口號(hào)的誤區(qū)。從時(shí)間上看，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育一定要利用好相關(guān)節(jié)日的契機(jī)。

在日常學(xué)習(xí)與生活中，對(duì)于處于和平環(huán)境的我國(guó)中小學(xué)生而言，他們無(wú)法切身體驗(yàn)到強(qiáng)大的祖國(guó)對(duì)這一切的保障。這主要是因?yàn)樽鎳?guó)這位母親，在呵護(hù)每一位子女的時(shí)候，她并不言說(shuō)自己的付出，她只默默地承受著外在的一切風(fēng)和雨。每年國(guó)慶前夕，筆者所在的學(xué)校都會(huì)以“祖國(guó)在我心中”為主題開(kāi)展歌詠比賽等活動(dòng)。一個(gè)個(gè)班級(jí)所有的孩子們登上舞臺(tái)，十分投入地歌唱著“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”，此刻遼闊而美麗的祖國(guó)一定出現(xiàn)在他們眼前；唱到“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮”時(shí)，孩子們聲音愈發(fā)高亢，抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)的贊歌；“古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?，巨龍腳底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人”，一代又一代龍的傳人就這樣地接力愛(ài)國(guó)的火把，照亮自己前進(jìn)的道路。

祖國(guó)的成立來(lái)之不易，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈的奮斗與犧牲。我國(guó)將每年的9 月30 日設(shè)為烈士紀(jì)念日，這一天，國(guó)家會(huì)莊嚴(yán)地舉行緬懷先烈的活動(dòng)。2020 年烈士紀(jì)念日，習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同各界代表一起，在天安門(mén)廣場(chǎng)向人民英雄敬獻(xiàn)花籃。這天上午，筆者沒(méi)有按正常的課表上課，而是和全班學(xué)生一起打開(kāi)了電視，觀看中央電視臺(tái)的直播畫(huà)面。一如現(xiàn)場(chǎng)的莊嚴(yán)肅穆，孩子們都靜靜地觀看，對(duì)烈士的追思之情涌上心頭。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，國(guó)家的概念在這種靜思中會(huì)扎根于學(xué)生的心中。

除了與新中國(guó)相關(guān)的紀(jì)念日，還可以利用我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日滲透愛(ài)國(guó)主義精神。比如，學(xué)生春秋兩季在校學(xué)習(xí)期間，要經(jīng)歷兩個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日——端午、中秋，可以舉行這樣的活動(dòng)：在端午節(jié)開(kāi)展講述節(jié)日由來(lái)的故事會(huì)，當(dāng)我們把目光聚集在屈原的身上時(shí)，楚國(guó)郢都被秦軍攻破后，他自沉于汨羅江，以身殉國(guó)的形象便鮮明起來(lái)；在中秋節(jié)，一定要讓學(xué)生知道，此時(shí)此刻，還有無(wú)數(shù)的邊防戰(zhàn)士在守衛(wèi)邊疆，保衛(wèi)祖國(guó)的安寧，守護(hù)著萬(wàn)家的團(tuán)圓。

2.抓住重要事件的教育契機(jī)

教師做一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育的有心人，就能時(shí)時(shí)關(guān)注最新的事件，抓住稍縱即逝的教育契機(jī)。2020 年是不平凡的一年，這一年舉國(guó)上下抗擊新冠疫情，取得了疫情防控的重大階段性勝利，工廠(chǎng)能夠復(fù)工，學(xué)校得以復(fù)課。許多學(xué)校利用我國(guó)疫情防控中大量可歌可泣的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，取得了很好的效果。

2020 年11 月9 日晚，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在中央電視臺(tái)播出。雖然剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)筆者就向?qū)W生介紹了“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山院士、“人民英雄”稱(chēng)號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇等人的事跡。但這次報(bào)告會(huì)上，不僅是這些早已走上臺(tái)前的腕級(jí)英雄們要亮相，還有更多來(lái)自各條戰(zhàn)線(xiàn)的典型人物將登臺(tái)。這天，整整一個(gè)晚上筆者都和班級(jí)的學(xué)生守在教室的大平板電視前，一起觀看，一起聆聽(tīng)，一起感動(dòng)。

筆者清楚地記得，這天晚上的教室特別安靜，到后來(lái)卻傳來(lái)幾聲輕輕的啜泣，原來(lái)是幾位小女生竟然在抹眼淚呢！看完之后，我們一起暢聊給自己印象最深的人和事，其中一位感動(dòng)到流淚的學(xué)生談到的是新時(shí)代的年輕醫(yī)生代表——甘如意，她在進(jìn)出武漢通道關(guān)閉的情況下，為了從公安縣的老家返回武漢參加戰(zhàn)斗，頂風(fēng)冒雨騎著自行車(chē)獨(dú)自前行?？磥?lái)，年輕的“90 后”在祖國(guó)遇到考驗(yàn)的時(shí)候勇敢沖上前面的行動(dòng)已深深地感染了她。在這些先進(jìn)人物的面前，教師何須再多言如何為國(guó)去奮斗！

此外，當(dāng)我國(guó)在科技等領(lǐng)域取得重大突破的時(shí)刻，讓學(xué)生了解這些事件，對(duì)于促進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感也很有幫助。

二、據(jù)“地利”——開(kāi)掘有效的資源

1.利用本地的愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)館

百聞不如一見(jiàn)，帶學(xué)生到各種場(chǎng)館去接受現(xiàn)場(chǎng)教育，能讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。我國(guó)很多地方都建有各種類(lèi)型的革命紀(jì)念館，留存著大量的革命遺跡，學(xué)校可以利用研學(xué)旅行等機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到這些留存著血與火記憶的地方去追憶。

以筆者所在的襄陽(yáng)市為例，在主城區(qū)外的羊祜山腳建有襄陽(yáng)革命烈士紀(jì)念館，山頂則屹立著革命烈士紀(jì)念碑，每年清明節(jié)前后及革命烈士紀(jì)念日，都有大量的學(xué)生來(lái)到這里緬懷先烈，在寄托哀思的同時(shí)也激發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)情感。在本市下轄的宜城市十里長(zhǎng)山上，有一座巍峨的紀(jì)念碑，這里是張自忠將軍殉國(guó)的地方。筆者所在學(xué)校曾多次組織學(xué)生到此祭奠先烈。

2.發(fā)揮本地的愛(ài)國(guó)主義榜樣人物作用

身邊的英雄最可親，也更可信。在愛(ài)國(guó)教育資源挖掘上，一定不能忽視本地榜樣人物的價(jià)值。在筆者所在的地區(qū)，有很多在中華人民共和國(guó)成立前就投身革命的先進(jìn)人物，他們從小生活在這片土地，有的為革命獻(xiàn)出生命，有的最終成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材。比如曾任新中國(guó)最高人民檢察院檢察長(zhǎng)的黃火青，以及他的家人黃海明、黃民醒等，特別是黃火青的六弟黃民醒，在自己老家背后的石鼓山上以石為筆刻下了不少珍貴的革命標(biāo)語(yǔ)——“以身獻(xiàn)國(guó)”“全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)”等，這些珍貴的文物記錄著那個(gè)烽煙的歲月，也銘記著這些愛(ài)國(guó)前輩的英雄事跡。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，當(dāng)?shù)赜钟楷F(xiàn)出了不少榜樣人物，比如英雄航天員聶海勝，他之所以投身于風(fēng)險(xiǎn)極高的航天事業(yè)，背后的強(qiáng)大動(dòng)力之一便是愛(ài)國(guó)。

三、謀“人和”——促進(jìn)持續(xù)的行動(dòng)

1.教師在學(xué)科教學(xué)中主動(dòng)作為

每個(gè)人，立足自己的崗位，干好本職工作，都能為祖國(guó)奉獻(xiàn)一分力量。教師在日常教學(xué)中做好愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)起一代代對(duì)祖國(guó)有責(zé)任感的接班人，便是最有效的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育不能只是學(xué)校德育部門(mén)的單兵作戰(zhàn)，而應(yīng)成為全校教師的共同愿景，并化作大家持續(xù)的教育行為，方能形成最大的教育合力。

在愛(ài)國(guó)主義教育陣地上，道德與法治、語(yǔ)文等學(xué)科教師理應(yīng)扛大旗，數(shù)學(xué)、科學(xué)等教師也不該落后。拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，它包容著大量的愛(ài)國(guó)主義素材。單就最簡(jiǎn)單的一個(gè)個(gè)漢字來(lái)說(shuō)，都承載著厚重的漢字演變史，自然也反映著我國(guó)悠久的歷史文化。所以，語(yǔ)文教師在漢字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)漢字背后的故事，了解其演變過(guò)程，在發(fā)展思維的同時(shí)，更能培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。如此教學(xué)，便能落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情”的要求。一個(gè)熱愛(ài)母語(yǔ)的學(xué)生，怎能不愛(ài)自己的祖國(guó)？

此外，一篇篇課文，記錄著一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)人物的事跡；一首首詩(shī)詞，傳唱著大量心系祖國(guó)的人們的心曲。當(dāng)我們教學(xué)到這些內(nèi)容時(shí)，一定要重視它們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育方面的作用。

數(shù)學(xué)、科學(xué)等工具性較強(qiáng)的學(xué)科教師，也應(yīng)注意適時(shí)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。比如數(shù)學(xué)，它記錄著我國(guó)古代燦爛的科學(xué)成就——祖沖之是世界上第一位將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第7 位的科學(xué)家，這怎能不令我們自豪？我國(guó)古代的科學(xué)家們?cè)跀?shù)學(xué)發(fā)展史上作出的類(lèi)似貢獻(xiàn)不勝枚舉。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，教師不妨引入我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，恩格爾系數(shù)不斷下降的事實(shí)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅與生活緊密相連，而且能體現(xiàn)隨著祖國(guó)的日益富強(qiáng)，人民生活水平逐漸提高的變化。

2.學(xué)生在日常生活中努力踐行

中小學(xué)生尚處在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的階段，雖然還沒(méi)到走上工作崗位為國(guó)出力的時(shí)候，但此時(shí)的他們?nèi)裟芗霸缌⒅荆瑯?shù)立長(zhǎng)大后為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)的思想，便能在自己的心中播下愛(ài)國(guó)的種子，為將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)積蓄力量。在這方面，學(xué)生應(yīng)向年少的周恩來(lái)學(xué)習(xí)，早日立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。勤讀書(shū)，早立志，這是新時(shí)代青少年成長(zhǎng)的精神之鈣。為此，筆者每教一屆學(xué)生，總會(huì)提醒他們?cè)诠P記本的扉頁(yè)等位置鄭重地書(shū)寫(xiě)自己的志向，并選定心中的榜樣人物，用他們經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)自己。

中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)如何從身邊小事做起？最重要的還是立足學(xué)生的身份，努力向上，做更好的自己，用實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)思想。學(xué)生品行優(yōu)良，學(xué)業(yè)精進(jìn)，得到學(xué)校表彰的時(shí)候，學(xué)校召開(kāi)隆重的表彰大會(huì)，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，學(xué)生成長(zhǎng)的使命感也得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，有的學(xué)生能做到分外愛(ài)惜她，比如濺上墨汁后想方設(shè)法用洗衣液、淘米汁清洗干凈，這些從小處維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的行為理應(yīng)得到更多的肯定與宣揚(yáng)。