李建華

前些年的作文流行寫“社會現(xiàn)象類”時評作文，這類作文能夠直接反映出學(xué)生的思維特點(diǎn)和對社會的關(guān)注程度，更能反映出當(dāng)代學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。而所謂“社會現(xiàn)象類”作文是指材料類型和內(nèi)容具有以下特點(diǎn)：作文材料取自現(xiàn)實(shí)社會中的真實(shí)事件、引發(fā)爭議的某種現(xiàn)象和公眾關(guān)注度高的熱點(diǎn)話題。那如何教學(xué)生寫好這類作文呢？本文就考場時評寫作的基本思路談?wù)剛€人見解。

整篇作文首先立意必須要抓住社會現(xiàn)象就事論事，不可過度延伸。其次在寫作時要注意段段扣材料展開就事論事+聯(lián)系現(xiàn)實(shí)事例，事例最好是同質(zhì)。最后是要有自己的思想、觀點(diǎn)。而寫作的具體思路包括以下幾個步驟：

一、括引材料亮觀點(diǎn)

要求考生在開頭段概括作文中的社會現(xiàn)象，一般采用這樣的模式：什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。而不是提倡學(xué)生重復(fù)抄一遍材料，開篇抄材料是寫作的大忌，但很多學(xué)生樂此不彼，可見我們的學(xué)生缺乏概括能力??！這樣要求的好處就是告訴閱卷老師，我的作文立意沒有偏離材料內(nèi)容，而是就材料來論事的。括引材料之后就要馬上表明自己的觀點(diǎn)，即提出本文的中心論點(diǎn)。同樣我們可以采用以下模式來寫：

（1）但我們不禁要問：……，而我認(rèn)為，我們應(yīng)該（觀點(diǎn)）

（2）鑒此種種……（不好），我們要（觀點(diǎn)）材料中……我認(rèn)為/覺得……

（3）從材料可以看出……，因此在我看來……

開頭段不宜寫太長，應(yīng)該簡短精煉，建議字?jǐn)?shù)控制在100-150字以內(nèi)。

二、析原因

提出自己的觀點(diǎn)之后，我們先要來分析下此事件或此社會現(xiàn)象發(fā)生的原因，這個原因可以分為表層和深層原因，我們可以由表及里層層分析。也可以援情析理、多方逐層深入挖掘析原因，如從自己內(nèi)因、他人的外因、家庭原因、學(xué)校原因、社會的原因、國家制度的原因、國情的原因、人性的弱點(diǎn)、民族的劣根性等多方面挖掘原因。這個部分字?jǐn)?shù)建議在100-200字內(nèi)。

這個部分可以采用如下模式：

（1）是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象發(fā)生呢？

（2）為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

（3）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？

（4）我想導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因有以下幾個：一……二……

（5）出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個：一是……二是……

（6）究其根本是……使然

（7）從本質(zhì)上看……

（8）從深層來看是……原因?qū)е碌?/p>

例如分析盲從的原因：“我想導(dǎo)致這種盲從現(xiàn)象發(fā)生的原因有以下幾個：一是沒有明確的人生目標(biāo)，二是沒有知識的武裝，三是沒有堅(jiān)定的信念。”或者“出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個：一是缺乏正確判斷及獨(dú)立思考的能力……二是缺乏質(zhì)疑批判精神……”

三、談影響

分析完了原因，我們接著談事件的影響，如好處、危害或意義等等。要就事論事、逐層深入談影響，可以從對自己、對家庭、對他人、對國家、對社會、對環(huán)境，對過去、對現(xiàn)在、對將來，對身體、對學(xué)習(xí)、對工作、對生活、對精神、對人格品質(zhì)形成等多方面多角度來談影響。當(dāng)然寫作時不必面面俱到，選擇兩三個方面或角度來寫即可，但切忌出現(xiàn)交叉重復(fù)的情況。這部分的字?jǐn)?shù)最好也控制在100-200字之間。同樣也可以采用如下模式來寫：

（1）這樣做有什么好處/意義呢？

（2）這樣做會對……有……影響/危害？

（3）這樣做有什么社會價值和意義？

（4）我想這樣做會產(chǎn)生以下幾個影響/危害：一……二……

（5）殊不知，這樣帶來……的危害

例如分析盲從的危害：“我想這樣做會產(chǎn)生以下幾個危害：一、盲從讓我們喪失理性;二、盲從會斷送我們的前途;三、盲從會阻礙科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步;四、盲從讓我們“邯鄲學(xué)步”，迷失自我;五、盲從讓我們丟失個性;六、盲從讓我們喪失創(chuàng)造的能力”

四、聯(lián)現(xiàn)實(shí)

聯(lián)現(xiàn)實(shí)就是要由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、歷史，聯(lián)系和作文題所給材料相似或相反的事件或現(xiàn)象，我們要緊扣中心，大膽拓展，廣泛聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)中的類似現(xiàn)象，我們既要有橫向拓展的廣度，又要有縱向挖掘的深度。例如“搶鹽跟風(fēng)現(xiàn)象”，從橫向拓展的廣度出發(fā)，我們可以聯(lián)系如下社會現(xiàn)實(shí)：文化——重視外來文化，忽視傳統(tǒng)文化;影視創(chuàng)作——翻拍名著經(jīng)典，宮廷戲泛濫、奇葩抗日神劇;青少年追星——追逐偶像明星;出國熱——出國低齡化;就業(yè)——公務(wù)員“國考”;教育——各類培訓(xùn)班，不讓孩子輸在起跑線上。其實(shí)我們選擇聯(lián)系的角度還是很多的，比如我可以從“安全 、教育、執(zhí)法、醫(yī)療、物價、就業(yè)、反腐、道德、文化、習(xí)俗、環(huán)保、外交、人性、文明禮儀、人道主義……”重點(diǎn)選取一至兩方面來寫即可。這部分也將字?jǐn)?shù)控制在100-200字之間。模式如下：

（1）……（這些無不說明……（扣觀點(diǎn)）

（2）且看當(dāng)今社會，…… （同類現(xiàn)象） ，這不正是向我們訴說……（扣觀點(diǎn)）

五、想辦法

分析完原因和影響后，也聯(lián)系了社會現(xiàn)實(shí)，接著我們就可以寫解決方法或措施，逐層深入、多方攜力想辦法，從當(dāng)事人、旁觀者、社會輿論、社會制度、政府法制、執(zhí)法部門、社會援助體系等各方面提出解決問題的辦法。這部分字?jǐn)?shù)控制在100-200字之內(nèi)。模式如下：

（1）那么如何避免此類現(xiàn)象再次發(fā)生呢？

（2）針對此類現(xiàn)象，我們可以從以下幾個方面來解決這個問題：

（3）我建議要建立……改變……樹立……完善……

（4）要杜絕這些問題發(fā)生，必須要加大……

（5）鑒此，我們不得不深思，如何才能解決……呢？①我覺得，首先，（個人應(yīng)該……）;其次，（社會應(yīng)該……）;再次，（國家應(yīng)該……）/②如果，（個人/社會/國家……），將……（相反結(jié)果）

六、 發(fā)倡議/呼吁

最后發(fā)倡議、發(fā)呼吁，或回應(yīng)開頭再次點(diǎn)觀點(diǎn)，即回扣材料，重申觀點(diǎn)，深化議論總結(jié)全篇。這部分也是要簡練，字?jǐn)?shù)在50字之內(nèi)。模式：

（1）我強(qiáng)烈呼吁……，我們應(yīng)該……，這樣才能……（好影響好結(jié)果）

（2）讓我們……

（3）希望這類現(xiàn)象不再發(fā)生，讓我們一起……

（4）我們要堅(jiān)決……

（5）莫讓……，讓我們……

（6）請讓我們把……付諸行動

綜上所述，一篇“社會現(xiàn)象”類考場時評作文基本包括以上六大步驟，只要我們學(xué)生把每個步驟逐個練習(xí)突破，那對于寫這類作文就迎刃而解了，就可以達(dá)到觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，分析透徹優(yōu)秀作文之列了。