教育家陶行知曾有言：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?/p>

在實(shí)際教學(xué)中，教師的方法多種多樣。有的教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，并適時(shí)激發(fā)興趣;有的教師會(huì)巧妙地設(shè)置物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度;也有的教師通過幽默的課堂語言，讓學(xué)生樂在其中……方法雖千差萬別，目的卻一致：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂氛圍。

一個(gè)有方法的老師，其思想必然是先進(jìn)的，其內(nèi)心必定是豐盈的，其學(xué)生學(xué)習(xí)必然是輕松快樂的。

對(duì)即將走上講臺(tái)的師范生而言，如何在快速變化的教育環(huán)境中掌握教學(xué)方法，并能因時(shí)因地做出改變？一批批師范生親臨課堂，和學(xué)生朝夕相處，向老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，將一個(gè)個(gè)好方法化為己用。本期特刊《教學(xué)之范》欄目從師范生的視角出發(fā)，記錄了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師的各類教學(xué)方法，他們各有所長，方法獨(dú)到，或侃侃而談，或娓娓道來，或徐徐展開。

“取經(jīng)”之旅過后，師范生們對(duì)即將到來的正式教學(xué)，已然成竹在胸。