盧鳳玲

（重慶市巫山縣巫峽小學(xué)，重慶 404707）

對(duì)于小學(xué)這一階段來(lái)說(shuō)，是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)音樂(lè)素質(zhì)全面發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)階段。通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身音樂(lè)的基礎(chǔ)，要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，只有在興趣的影響下，學(xué)生才能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中活動(dòng)中去，同時(shí)也可以更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此，教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中就要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)采取有效的教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生受到音樂(lè)的影響，從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生出正確的認(rèn)識(shí)，這樣也就可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，激發(fā)出學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、現(xiàn)階段中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生積極性不足的因素

由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師往往注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的講述，這樣也就沒(méi)有從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求上出發(fā)。且在課堂教學(xué)中，教師一直占據(jù)著課堂中的主體，使得學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師所講述的內(nèi)容，從而也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果。對(duì)于音樂(lè)這一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，想要讓學(xué)生真正受到以音樂(lè)的影響，就要讓學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐中去，這樣才能保證音樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。因此，可以說(shuō)想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量，教師就要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)突出教學(xué)中的重點(diǎn)。其次，就目前來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生受到不同因素的影響，使現(xiàn)階段的學(xué)生在音樂(lè)能力上也存在著一定的差異。因此，教師就要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中采用新型教學(xué)模式的重要性，以此來(lái)將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生可以主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的意義與樂(lè)趣。

二、在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極性的措施

（一）激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)調(diào)查可以看出，現(xiàn)如今在人們的日常生活中音樂(lè)是無(wú)處不在的，這樣也就使得一些學(xué)生開(kāi)始喜歡上的音樂(lè)。但是在新課改以前，由于受到多種因素的影響，使得一些學(xué)生雖然喜歡音樂(lè)，但是對(duì)于音樂(lè)課的興趣卻并不高。在新課改的影響下，這種現(xiàn)象得到了相應(yīng)改革。且通過(guò)進(jìn)行改革，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新，同時(shí)也使得音樂(lè)教學(xué)開(kāi)始注重從學(xué)生的實(shí)際情況上出發(fā)，教師也在新課改的影響下來(lái)設(shè)計(jì)出可以吸引學(xué)生的內(nèi)容。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教師也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)學(xué)生的重要性，也就可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)轉(zhuǎn)變看法。教師在開(kāi)展音樂(lè)課教學(xué)時(shí)學(xué)生也就可以主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去了。

（二）創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

想要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性，教師就要認(rèn)識(shí)到做好教學(xué)創(chuàng)新的重要性。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，同時(shí)還要真正的參與到學(xué)生中去，通過(guò)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)與探討來(lái)拉近與學(xué)生之間的距離，這樣也就可以讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)中去，從而享受到學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)帶了的樂(lè)趣。其次，教師在教學(xué)中還要從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)采用不同的樂(lè)器來(lái)吸引學(xué)生的目光，為學(xué)生創(chuàng)建出音樂(lè)氛圍濃郁的環(huán)境。這樣也就可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心中轉(zhuǎn)變對(duì)音樂(lè)知識(shí)的看法，從而也就可以主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去。

（三）運(yùn)用好多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)階段小學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段之一。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中就要運(yùn)用好多媒體，通過(guò)多媒體來(lái)將學(xué)生帶入到音樂(lè)中，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探索與發(fā)展，這樣也就可以加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知與體驗(yàn)，從而也就可以讓學(xué)生產(chǎn)生出主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性。其次，在教學(xué)中教師還要注重提高學(xué)生的形象思維，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力以及審美等方面的能力。且在課堂教學(xué)中教師還可以借助其他教學(xué)手段來(lái)豐富課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與調(diào)整，以此來(lái)讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)好音樂(lè)知識(shí)。

（四）運(yùn)用好游戲元素

通過(guò)調(diào)查可以看出，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中融入游戲元素有助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中就要運(yùn)用好游戲元素，以此來(lái)幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)中教師可以根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，融入相關(guān)的游戲活動(dòng)，同時(shí)還要從學(xué)生的實(shí)際情況上出發(fā)，讓學(xué)生可以主動(dòng)參與到游戲中去，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述可以看出，在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)有著極為重要的意義。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，吸引學(xué)生的目光，采用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣，這樣也就可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。