摘 要：六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，每一個(gè)小學(xué)教師都要對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，以促使六年級(jí)學(xué)生更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；高效課堂；學(xué)習(xí)習(xí)慣

六年級(jí)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的了解，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，因此，教師應(yīng)該從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，一方面可以推動(dòng)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂高效發(fā)展，為其扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面也是幫助學(xué)生更好地面對(duì)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、輕松活躍的高效課堂

環(huán)境對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響，每一位教師都要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行研究，

推動(dòng)課堂更加有趣。六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此，教師要營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂，讓學(xué)生以一個(gè)更好的狀態(tài)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為其步入初中學(xué)習(xí)做出完美的鋪墊。比如，講述“圓柱與圓錐”的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己說出生活中見到的類似的物體，讓學(xué)生以小組為單位對(duì)物品進(jìn)行回憶，找到其特點(diǎn)和隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生聽從教師講解，頭腦中存在實(shí)際的物體與之對(duì)應(yīng)，推動(dòng)學(xué)生更加有效地進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且教師也可以通過使用多媒體教學(xué)技術(shù)，多角度地向?qū)W生展示幾何體，為學(xué)生帶來全方位的視覺沖擊，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。另外，在復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，教師可以嘗試完全把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生互相對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究，最后由教師進(jìn)行總結(jié)性講解，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣帶動(dòng)課堂

教師教授知識(shí)點(diǎn)效果再明顯，也不如讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，不僅可以讓學(xué)生在課堂上處于主體地位，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也可以推動(dòng)學(xué)生步入初中之后更好地融入其中，增加其學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課的開始，教師都要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確他們的預(yù)習(xí)方向。然后就是教導(dǎo)學(xué)生課下對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，逐步教會(huì)學(xué)生構(gòu)建新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)大幅度提升。系統(tǒng)性的課前預(yù)習(xí)推動(dòng)了數(shù)學(xué)課堂高效發(fā)展、良好的課下學(xué)習(xí)扎實(shí)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本功，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一套良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是帶動(dòng)學(xué)生更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

王興.淺談如何提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量[J].教育教學(xué)論壇，2013（47）.

？誗編輯 楊兆東