摘 要：教師的教學(xué)觀念對教學(xué)的影響是重大的，教師的觀念也是自己教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)方法對高效課堂的影響是巨大的，教師采用怎樣的教學(xué)方法就會(huì)出現(xiàn)怎樣的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高效課堂；教學(xué)理念；教學(xué)模式

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，能夠成功實(shí)施每一節(jié)課的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課教學(xué)的高效，這是我追求的最高目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施影響因素有很多，主要的影響因素就是教師和學(xué)生，這是教學(xué)互動(dòng)中的一對矛盾體。教師的教和學(xué)生的學(xué)就是一對矛盾，因此有經(jīng)驗(yàn)的教師都在研究學(xué)生怎樣學(xué)才能實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，學(xué)生怎樣學(xué)也就是教師怎樣教的反映。因此，構(gòu)建一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該首先從教師身上入手。

一、更新教學(xué)觀念

德高為師，藝高為范。教師的教學(xué)觀念對教學(xué)的影響是重大的，教師的觀念也是自己教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。更新教學(xué)理念是針對傳統(tǒng)教學(xué)和新課改教學(xué)而言的。以往我們都在實(shí)施傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)以教師為主，以教定學(xué)，教師研究怎樣教，研究教案怎樣寫。而忽視了學(xué)生怎樣學(xué)，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)。一言堂的教學(xué)模式影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的形成。所以教師應(yīng)該改變教學(xué)意識，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，將素質(zhì)教育的理念貫徹在教學(xué)中，將新課改的教學(xué)理念貫徹在教學(xué)中。這樣才可能實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，才可以提高學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、學(xué)習(xí)新課改理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐踐行理論。

二、優(yōu)化教學(xué)模式

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教學(xué)模式是實(shí)施教學(xué)的形式，素質(zhì)教育背景下，教學(xué)模式不斷出新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，這些都是高效教學(xué)的保證。教學(xué)方法對高效課堂的影響是巨大的，教師采用怎樣的教學(xué)方法就會(huì)出現(xiàn)怎樣的教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞教師的教學(xué)設(shè)計(jì)展開的，在教學(xué)中教師選擇什么樣的教學(xué)方法至關(guān)重要，這是關(guān)乎教學(xué)成敗的關(guān)鍵。學(xué)生自主探究的教學(xué)模式是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛的一種，在這樣的模式下教學(xué)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力都能有所提高。因此，教師要正確選擇教學(xué)方法，科學(xué)實(shí)施，這樣才可以保證高效教學(xué)。

構(gòu)建一節(jié)高效課堂，是老師和學(xué)生共同完成的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真反思教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)，讓學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面有所提高，這才是高效課堂的標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

程紅.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)認(rèn)識[J].華章，2012（11）.

？誗編輯 孫玲娟