摘要：教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興，推動(dòng)國(guó)家繁榮昌盛的關(guān)鍵，作為教育主陣地的高校，應(yīng)時(shí)刻秉持立德樹(shù)人的思想，將立德樹(shù)人作為高校思政教育的指導(dǎo)思想和根本標(biāo)準(zhǔn)。在本文中，從三方面入手，探究立德樹(shù)人背景下高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高校;思政教育;創(chuàng)新發(fā)展

立德樹(shù)人是大學(xué)建校的根本目標(biāo)，也是民族復(fù)興的重要路徑。習(xí)主席在全國(guó)思想政治會(huì)議上提出的立德樹(shù)人理論是對(duì)當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)教育體系的豐富和完善，同時(shí)也為當(dāng)前高校思政教育發(fā)展路徑指明了方向。

一、立德樹(shù)人，明確高校思政教育主旋律

立德樹(shù)人首先要求高校在開(kāi)展思政教育過(guò)程中要堅(jiān)定理想信念，我黨自成立以來(lái)就十分重視思想政治教育工作，信念作為立黨之魂，是落實(shí)思政教育工作的重中之重。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們同世界其他國(guó)家的聯(lián)系越來(lái)越緊密，意識(shí)形態(tài)不斷受到外來(lái)文化的沖擊。作為意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地，高校要不斷明確自身在思政教育上的作用，把握主旋律，保持清醒的認(rèn)知，用思政教育影響學(xué)生和教師的行為意識(shí)，用堅(jiān)定的理想信念為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。其次，高校在開(kāi)展思政教育中要厚植理論基礎(chǔ)。立德樹(shù)人思想是習(xí)主席在吸收和借鑒馬克思主義重要思想的基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況而形成的思想理論，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。因此，對(duì)于高校而言開(kāi)展思想政治教育要厚植理論基礎(chǔ)，明確立德樹(shù)人思想來(lái)源，把握思想精髓，將立德樹(shù)人這一理論成果落實(shí)到實(shí)際教育中。

立德樹(shù)人要重視對(duì)人格的培養(yǎng)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面對(duì)我國(guó)思想價(jià)值體系進(jìn)行了高度的凝練，并對(duì)新時(shí)代的“德”進(jìn)行了詮釋。新時(shí)代的大學(xué)生價(jià)值觀還未徹底成型，高校思政教育是幫助其形成健康三觀的重要途徑。大學(xué)生的三觀容易受到外來(lái)思想的干擾，需要高校把好最后一道關(guān)，引導(dǎo)他們走向正途，因此，有必要在課堂學(xué)習(xí)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵，對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)行強(qiáng)化。

立德樹(shù)人要注意加強(qiáng)師德建設(shè)。思政教育作為高校教育課程的重要組成部分，一直以來(lái)都承擔(dān)著幫助學(xué)生樹(shù)立正確、健康思想的重任，但從當(dāng)前思政課堂的現(xiàn)狀來(lái)看，教學(xué)枯燥、課堂紀(jì)律較差等情況長(zhǎng)期存在，思政教育的教學(xué)并未達(dá)到理想的效果。為解決這一問(wèn)題，在高校思想政治教育中必須堅(jiān)持以人為本的重要思想，將思政教育與學(xué)生感興趣的實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)思政教育課堂的高效化和有效化，例如在思政課堂上運(yùn)用情景導(dǎo)入、分組探討、課堂辯論等方式開(kāi)展教學(xué)。除不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式外還要注重加強(qiáng)師德建設(shè)，將德行作為考核教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，用高尚的人格在潛移默化中影響學(xué)生，為人師表，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

二、培根鑄魂，打造高校人才隊(duì)伍主陣地

教育是民生大計(jì)，教育的主體包含學(xué)生和教師兩部分，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，對(duì)思政教育隊(duì)伍提出了全新的要求?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》中指出，要通過(guò)各類(lèi)途徑，在各高校內(nèi)建立思政教師隊(duì)伍，培養(yǎng)思政教育大家和領(lǐng)軍教育人才，打造一支強(qiáng)有力的思政教育隊(duì)伍。作為思政教師，首先要具備較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，不僅要向?qū)W生傳授思政理論教育知識(shí)，更要幫助學(xué)生建立正確的三觀;其次要具備較強(qiáng)的政治情懷;最后還有不斷創(chuàng)新教育思維，根據(jù)課堂需求和學(xué)生情況，因材施教。

除建設(shè)教師隊(duì)伍外，還要打造高素質(zhì)基層黨務(wù)工作隊(duì)伍，發(fā)揮黨建育人的重要作用，將黨建工作和立德樹(shù)人工作作為高校新時(shí)代的重點(diǎn)工作，齊頭并進(jìn)。基層黨務(wù)工作隊(duì)伍有戰(zhàn)斗堡壘的作用，思政教育不是單線(xiàn)工作，需要全校多方面、多角度全方位的配合。黨建與立德樹(shù)人工作歷來(lái)都是相輔相成的，在立德樹(shù)人和黨建工作共同推進(jìn)的過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)新時(shí)代下的黨務(wù)工作者，，讓學(xué)科教育與黨建育人呈合力之勢(shì)。齊抓共管，推動(dòng)全校乃至全社會(huì)內(nèi)做好思政教育的良好氛圍。

三、守正創(chuàng)新，用好高校課堂教學(xué)主渠道

教師是教育工作的執(zhí)行者，是教育之源，思政教育的作用不僅是育人，還要鑄魂，做好思政教育的關(guān)鍵不在于單純說(shuō)教或宣傳，更在于要對(duì)理論進(jìn)行深入的挖掘和探究。

在思政教育中首先要用深入的理論成果去攻克教學(xué)難題。我國(guó)當(dāng)前正處于百年未有之大變局之際，思政教育有助于我們更好的面對(duì)國(guó)際變化，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)思政教育中要求學(xué)生要學(xué)會(huì)馬克思的辨證唯物思想和歷史唯物主義。善于應(yīng)用矛盾分析法解決問(wèn)題;其次思政教育方法要更好的貼近學(xué)生需求，當(dāng)代大學(xué)生生活在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，獲取信息的方式多種多樣，高校思政教師要根據(jù)學(xué)生的需求，不斷創(chuàng)新教育手段，從學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)入手，增加學(xué)生對(duì)思政理論知識(shí)的了解。

總結(jié)

人才培養(yǎng)，以德為先，思政教育對(duì)當(dāng)代青年人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成有極為重要的作用，最為人才建設(shè)的陣地，應(yīng)將立德樹(shù)人作為思政教育的指導(dǎo)思想，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)隊(duì)伍，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，打造更多的有助于國(guó)家發(fā)展的接班人，助力中國(guó)完成中國(guó)夢(mèng)的偉大構(gòu)想。

參考文獻(xiàn)：

[1]師聞.教育部印發(fā)高校思政課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃[N].中國(guó)教師報(bào)，2019-05-15（1）.

[2]魏傳光.馬克思主義是“人類(lèi)精神的精華”[J].紅旗文稿，2019（3）：5-8.

作者簡(jiǎn)介：

黃萍（1984年5月）女;漢族;安徽省黃山市人;職稱(chēng)：助理政工師; 碩士研究生;研究方向：思政。