王先先

摘要：本文從傳播中國文化和提升學(xué)生素養(yǎng)兩個方面分析了高校英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生文化自信的意義，并且從跨文化教學(xué)、開展實踐活動、提升教師水平和豐富課程內(nèi)涵四個方面分析了基于培養(yǎng)文化自信導(dǎo)向下的高校英語教學(xué)改革方法，希望能為相關(guān)教學(xué)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：文化自信;英語教學(xué);教學(xué)改革

前言

我國在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，經(jīng)濟硬實力和文化軟實力都在不斷提升，國際影響力與日俱增。高校作為培養(yǎng)人才的主要場所，需要積極響應(yīng)時代發(fā)展的主體。在文化自信導(dǎo)向下，需要在加強大學(xué)生英語專業(yè)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生文化自信和綜合素質(zhì)。

1高校英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生文化自信的意義

1.1傳播中國文化

大多數(shù)高校會開設(shè)英語必修課，在高校教師進行英語課授課時，不可避免地會講解到西方獨特的文化。教師在講解西方文化時可以將西方文化與傳統(tǒng)東方文化相對比，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得文化自信。而英語作為一種國際通用型語言，在進行中國文化宣傳講解時會作為通用語言使用。所以，為了提升大學(xué)生文化宣傳能力，教師可以把我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入到課程教學(xué)中，這樣不僅能夠豐富英語課程內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能夠使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中掌握傳統(tǒng)中國文化，從而為傳統(tǒng)文化的宣傳和發(fā)揚光大打下宣傳基礎(chǔ)。

1.2提升學(xué)生素養(yǎng)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能夠記錄下我國發(fā)展的歷史，還能夠呈現(xiàn)出傳統(tǒng)中華民族的精神素養(yǎng)，屬于我國民族文化的根基和重要成分。在高校英語教學(xué)中展開以文化自信為導(dǎo)向的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化背后的意義，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中受到傳統(tǒng)文化熏陶，全方位地提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平。除此之外，在英語課進行傳統(tǒng)文化教學(xué)還能夠展示出西方文化中的人文性質(zhì)，讓學(xué)生能夠在對比中對東西方文化融匯貫通，更為全面和完善地掌握多種文化內(nèi)容，豐富學(xué)生精神世界[1]。

2基于培養(yǎng)文化自信導(dǎo)向下的高校英語教學(xué)改革方法

2.1跨文化教學(xué)

由于高校英語課程主要以教授英語知識和西方文化為主，要想實現(xiàn)基于培養(yǎng)文化自信為導(dǎo)向的高校英語教學(xué)，就需要教師將中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代以西方為主的文化相結(jié)合，在教學(xué)中得以全面呈現(xiàn)，使英語教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)跨文化教學(xué)效果。首先，在教師進行詞匯教學(xué)時將西方文化融入其中，大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容中有很大一部分的詞匯都根據(jù)歷史發(fā)展而來，具有較為深厚的文化內(nèi)涵。教師在進行詞匯教學(xué)時要加強對詞匯背后的文化宣傳力度，并且結(jié)合東方文化特點來進行教學(xué)。其次，為進一步提升學(xué)生文化自信，需要教師仔細選擇英語課程教學(xué)內(nèi)容，使教師在進行教學(xué)時能夠較為流暢地將傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，切忌生硬插入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以免降低教學(xué)質(zhì)量。最后，在高校設(shè)置英語課程時，應(yīng)該適度根據(jù)學(xué)生掌握情況來變更英語課程難度，以免基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法跟上英語課堂教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。除此之外，教師還可以把一些傳統(tǒng)文化作品融入教學(xué)中，讓學(xué)生能夠在興趣指引下學(xué)習(xí)。

2.2開展實踐活動

為了在英語教學(xué)中創(chuàng)造出較為良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師可以定期開展一些實踐活動讓學(xué)生在活動中豐富英語知識。由于語言類學(xué)科和國際天然接軌，教師可以定期組織國際學(xué)院學(xué)生和其他學(xué)生進行交流，通過英語角的形式來鍛煉學(xué)生英語口語水平;為提升學(xué)生文化自信，可以讓學(xué)生和國際學(xué)院學(xué)生就“介紹家鄉(xiāng)文化”這一主題開啟交流活動。這樣既能夠幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)中國生活，還能夠加強外國學(xué)生對中國文化的文化認同感。學(xué)校也可以適當利用歐洲傳統(tǒng)節(jié)日和中國傳統(tǒng)節(jié)日來展開教學(xué)，通過在節(jié)日中開展具有特色的文化活動，讓學(xué)生既能夠在活動中參與到傳統(tǒng)文化中，也能夠參與到西方文化中，從而加強學(xué)生的表達能力和綜合文化素養(yǎng)。在開展傳統(tǒng)文化教學(xué)中，教師也可以適當引導(dǎo)外籍學(xué)生參與到傳統(tǒng)文化中，比如在端午節(jié)可以和外籍學(xué)生一起包粽子，中秋節(jié)可以為外籍學(xué)生發(fā)月餅等。這種方法既能夠增強外籍學(xué)生的歸屬感，讓外籍學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，也能加強本國學(xué)生的文化自信。

2.3提升教師水平

由于在教學(xué)工作中，教師承擔傳播知識和傳遞文化的重要作用，所以為了完成基于文化自信背景下的高校英語教學(xué)改革，就需要整體加強教師的教學(xué)能力和活動組織能力。教師作為教學(xué)活動的主要負責者，要樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，不僅要不斷提升英語教學(xué)能力和西方文化教學(xué)能力，還要提升教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和文化自信，將文化自信融入到教學(xué)內(nèi)容中，從而使授課能夠起到感染學(xué)生的效果，加強學(xué)生的傳統(tǒng)文化水平。其次，教師也是教育教學(xué)改革的主要參與者，為了使高校英語教學(xué)更適合進行中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的宣傳，教師應(yīng)該積極對現(xiàn)存教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進行改良，在進行教學(xué)素材選擇時要選擇可以展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)素材，從而起到在英語課堂上提升高校學(xué)生文化自信的效果。除此之外，由于現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)達，教師也可以在教學(xué)中增加多媒體技術(shù)的應(yīng)用比例，提升英語課堂的趣味性和靈活性，全方位吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教育教學(xué)工作。

2.4豐富課程內(nèi)涵

由于文化自信是在學(xué)生通過比較和判斷等一系列心理實踐之后，對傳統(tǒng)文化生命力產(chǎn)生自信的一種心理狀態(tài)。文化自信的前提是理解中國傳統(tǒng)文化、信任傳統(tǒng)文化。要想有效加強大學(xué)生的文化自信，就需要教師在進行教學(xué)內(nèi)容時把中國傳統(tǒng)文化作為一項必要的教學(xué)任務(wù)來完成[2]。教師可以在用英語介紹西方價值觀時適當引入中式價值觀念和道德規(guī)范等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代中蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，增強對傳統(tǒng)文化的文化自信心。除此之外，教師也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化的能力，讓大學(xué)生能夠主動承擔起宣傳我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的義務(wù)。值得注意的是，在進行傳統(tǒng)文化教學(xué)培養(yǎng)時，教師應(yīng)該拒絕文化封閉主義以及狹隘民族主義的影響，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生開放、包容的心態(tài)。

結(jié)論

文化發(fā)展是當今時代的主體，為了能夠使高校英語教學(xué)符合時代發(fā)展需要，推動社會主義文化建設(shè)，教師應(yīng)該在教學(xué)時加大中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入力度，使學(xué)生能夠充分提高文化自信。

參考文獻

[1]別俊玲.基于文化自信導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革[J].英語廣場，2020 （36）：90-93

[2]趙雪梅.基于文化自信導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革策略[J].校園英語， 2020（35）：62-63

課題項目：合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院2020年省級教學(xué)研究項目“后疫情時代下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職外語教學(xué)融合實踐的可行性研究—以合肥經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例”（項目編號：2020jyxm1532）