胡優(yōu)妮
一些大學(xué)的課堂不按傳統(tǒng)套路出牌,讓學(xué)生直呼“上頭”,根本舍不得下課,真實(shí)詮釋了“今天你對公選課愛答不理,明天搶它搶到飛起”。讓我們一起來圍觀一下吧!
吃
干飯人,干飯魂,我是美食代言人
——中山大學(xué)“嶺南飲食文化與食品技術(shù)”課
這世上,唯有美食與愛不可辜負(fù)。抓住了學(xué)生的胃,還怕抓不住學(xué)生的心嗎?
走進(jìn)“盞鬼”(廣東俚語,指事物十分有趣)的茶樓點(diǎn)都德,破解姜撞奶的奧秘,看穿潮汕粿類的“七十二變”……中山大學(xué)的“嶺南飲食文化與食品技術(shù)”這門選修課在短短的課時(shí)內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生們奔赴一場場美食盛宴,難怪學(xué)生們調(diào)侃“上課全程是在比誰的肚子叫得更大聲”。授課老師吳文言常會邀請行業(yè)大咖來分享他們的從業(yè)故事,偶爾也會布置諸如“廣式飲茶文化溯源”的課題論文給學(xué)生。老師還曾帶來幾箱雞仔餅到課堂上分享,也常以食品代金券和折扣券為獎(jiǎng)品,實(shí)施課堂問答。
這門選修課不僅能讓你吃得津津有味,更能讓你對美食談得頭頭是道。用鞭辟入里的分析、鮮活欲滴的視圖去詮釋美食的世界,這或許就是“吃貨”的浪漫吧。
喝
喝茗茶,茶多酚(分),茶香引我品文化
——湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“中國茶道”課
茶道在中國綿延了一千多年,興于唐,盛于宋、明,衰于近代。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“中國茶道”選修課為中國茶道正本澄源,弘揚(yáng)茶道文化,傳播茶的科學(xué)知識,倡導(dǎo)健康飲茶理念。
劉仲華教授以翠嫩之葉負(fù)載起深厚的文化內(nèi)涵,從“茶道基礎(chǔ)”“茶道之源”“茶道之技”“茶道之美”“茶道之傳”等方面系統(tǒng)地解讀中國茶道。同時(shí),他帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走進(jìn)茶園、工廠、茶館,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知中國茶道的物質(zhì)之美和精神之美。這既是飲茶的藝術(shù),也是生活的藝術(shù),更是人生的藝術(shù)。
“坐酌泠泠水,看煎瑟瑟塵。無由持一碗,寄與愛茶人?!痹囅?,左手把盞,右手持壺,茶水從壺嘴徐徐淌出,激起一陣沁人心脾的茗香。這門選修課的體驗(yàn),真是妙不可言。
玩
玩游戲,游戲王,我用游戲搭橋梁
——華中科技大學(xué)“游戲?qū)W導(dǎo)論”課
4歲開始玩游戲,赴日本攻讀游戲?qū)W的熊碩老師與游戲結(jié)下了不解之緣,也因此對游戲有更深的理解。他認(rèn)為青少年因游戲成癮而引發(fā)悲劇,需要從家庭、社會、學(xué)校等多方面考慮,不能讓游戲淪為“背鍋”的工具。很多人之所以沒能客觀地看待游戲,是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的教育來引導(dǎo)。于是,“游戲?qū)W導(dǎo)論”課程應(yīng)運(yùn)而生。熊老師從學(xué)術(shù)的角度向國人解讀游戲,對游戲做了一個(gè)通識教育,包括游戲與傳播學(xué)、游戲策劃、人工智能、游戲美術(shù)、市場運(yùn)營等內(nèi)容。他還積極推送優(yōu)秀學(xué)生赴國外進(jìn)修,組織了暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目,帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪互聯(lián)網(wǎng)公司……
游戲不應(yīng)該被“妖魔化”對待,游戲本質(zhì)上也是一種媒介。未來,我們也期待更多專業(yè)人士引領(lǐng)游戲行業(yè)更加規(guī)范發(fā)展。
樂
邊修分,邊減肥,我運(yùn)動所以我快樂
——華東政法大學(xué)“運(yùn)動營養(yǎng)與科學(xué)減肥”課
選修課不是你想選就能選,這是什么操作?原來,這門“高冷”的選修課設(shè)有一定的門檻——體重要“達(dá)標(biāo)”,目的是將有限的選課名額給有減肥需求的人。
“運(yùn)動營養(yǎng)與科學(xué)減肥”這門課“理論與實(shí)踐齊飛,減肥與營養(yǎng)共一色”。其中,室外課囊括了力量訓(xùn)練、有氧耐力訓(xùn)練、靈敏性訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練等。前有專業(yè)教師量身定制計(jì)劃,后有學(xué)分的實(shí)質(zhì)性壓力,在兩座“大山”的重壓之下,大概真的能拯救“肥胖星人”吧。
這門課設(shè)立的初衷是讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式,磨煉意志品質(zhì),并樹立人生自信心。授課老師阮衛(wèi)國坦言,希望這種新體育模式能激發(fā)同學(xué)們對體育的興趣,讓體育變成一種熱愛,讓自律成為一種精神。