李棟博

（河北省張家口市宣化第四中學(xué)，河北 張家口 075100）

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，教師課堂上靈活應(yīng)變能力，熟練的駕馭能力，爐火純青的教學(xué)藝術(shù)，都離不開教師在各方面持之以恒的鍛煉。要想我們的初中體育課堂真正成為有效的課堂教學(xué)，必須以教師的專業(yè)自主發(fā)展?jié)撃転榛A(chǔ)，在自己的課堂教學(xué)中做一個有心人，不斷提高自己。

一、創(chuàng)設(shè)和諧民主的師生互教互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，蹲下身子，運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，與學(xué)生一起平等對話、交流、探索和商榷，適時給予鼓勵、肯定和贊許，打開束縛師生心靈的枷鎖，放松參與學(xué)習(xí)的心境，讓學(xué)生在一個和諧的教學(xué)氛圍中充滿自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)激情。

創(chuàng)設(shè)和諧友好的師生情感，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣?！坝H其師而位其道”。.教師主動關(guān)心學(xué)生溝通師生情感，相互信任，互相吸引，建立一種和諧融洽的師生情感，拉近師生之間的距離，就會燃起學(xué)生對體育的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)鮮活有趣的體育運(yùn)動場景，提高學(xué)生的吸引力

教師在上課前要認(rèn)真設(shè)置每個項(xiàng)目所需要的場景、器械，再設(shè)置要增加一定的有趣而新鮮的布置，讓學(xué)生一接觸就產(chǎn)生興趣。創(chuàng)設(shè)引人入勝的導(dǎo)入情景，誘發(fā)學(xué)生體育的興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半”。巧妙生動有趣的體育導(dǎo)入，不僅能引起學(xué)生的注意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，而且還能激發(fā)學(xué)生體育的興趣，起到事半功倍的效果。

三、運(yùn)用風(fēng)趣精彩的課堂語言

課堂教學(xué)的創(chuàng)新首先是教師風(fēng)趣精彩的課堂語言，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。教師教學(xué)時，要用風(fēng)趣、幽默的個性語言、形象、準(zhǔn)確的肢體動作，給學(xué)生一種既形象又生動的感染力和鼓動力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。體育課教學(xué)關(guān)鍵是讓學(xué)生增強(qiáng)興趣，尤其是田徑運(yùn)動項(xiàng)目，許多學(xué)生喜歡球類活動，往往忽視田徑運(yùn)動，作為教學(xué)需要，要對學(xué)生進(jìn)行全方位的體育訓(xùn)練，加強(qiáng)田徑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。田徑活動是一門技巧性加耐性的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。男生往往能夠適應(yīng)，女生往往怕弄臟衣服、怕吃苦，就表現(xiàn)出沒多大興趣，作為教師就要讓他們增加興趣感，讓學(xué)生在自我活動中體味這苦中有樂的味道。田徑訓(xùn)練關(guān)鍵要讓教師言傳還要身教，一步一個指點(diǎn)，還要求學(xué)生加強(qiáng)自我訓(xùn)練，這不同于球類，球還有一個團(tuán)隊(duì)意識，協(xié)調(diào)和配合關(guān)系。田徑項(xiàng)目幾乎是個別訓(xùn)練，每一個細(xì)節(jié)，每一個動作都要教師指點(diǎn)下自我去訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高技能、技巧。

四、注重體育訓(xùn)練的特點(diǎn)性教學(xué)

中學(xué)生處于長身體和長知識的黃金時期，要使他們健康成長，必須對他們進(jìn)行多樣性的身體訓(xùn)練、田徑要突出他們的特長。有特長的學(xué)生才是有個性的學(xué)生，也只有身體素質(zhì)的全面發(fā)展，才能使學(xué)生的特長有所提高。為此，我對學(xué)生劃出不同類型。在制訂全面系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃的同時，有針對性地對他們進(jìn)行基礎(chǔ)（全面）訓(xùn)練和適量的專項(xiàng)訓(xùn)練（以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主）。避免了不論練什么動作，都是一齊上的混亂局面。既節(jié)省了訓(xùn)練時間和器材，又激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練熱情，還可以為今后選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員打下了基礎(chǔ)。

五、注重組織教學(xué)的多樣性

體育課教授的技術(shù)動作，大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的；或有些是前階段學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動作質(zhì)量的。這樣，學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個動作，或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過和動動作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練，不愿意練的現(xiàn)象。所以，教師在授課時，要注意根據(jù)教材，學(xué)生特點(diǎn)、器材、場地的實(shí)際，采用生動活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動練習(xí)，積極練習(xí)。例如：耐力跑練習(xí)，采用3 分鐘變換跑，方法是籃球場跑“區(qū)”型，每跑一圈變換一種跑姿?？刹捎米笥覀?cè)向并步跑，左右交叉步跑，后退跑，高抬腿跑，后蹬跑等。這種方法由于跑姿和跑動線的不斷變化.使學(xué)生始終保持著很高的興奮性，3 分鐘跑下來雖然個個都滿頭大汗，氣喘吁吁，可沒有一個叫累。又如原地單手肩上投籃練習(xí)，采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，方法是把學(xué)生分成人數(shù)相等4 組，按順序每人投籃5 次，整組投完五次看哪一組投中的最多。通過投籃比賽練習(xí)，不但提高了學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，從而完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。加強(qiáng)了對學(xué)生的指導(dǎo)，示范、講解、因人制宜地安排運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，發(fā)揮學(xué)生裝特點(diǎn)。向?qū)W生適時的進(jìn)行體育健康和安全教育，使鍛煉符合健康要求。

總之，新課程教學(xué)是教師發(fā)展的新機(jī)遇，也是新挑戰(zhàn)。教師只有從自身做起，積極適應(yīng)，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我、提升自我，注重體育課的思想性，體育文化的層次性，觀念的創(chuàng)新性，注重體育課教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓體育課成為學(xué)生的成長的平臺和空間，才能適應(yīng)新課改的要求，在體育教育領(lǐng)域立于不敗之地，為學(xué)生的發(fā)展打開新的篇章。