雍策

（寧夏中衛(wèi)市第十二小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

引言：小學(xué)生經(jīng)過體育鍛煉后，不僅可以提高體育鍛煉水平，而且可以提高身體素質(zhì)，同時(shí)可以有效地促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。但是，由于小學(xué)生家長和教師對(duì)體育教學(xué)的不重視，體育教學(xué)模式過于單一，學(xué)生對(duì)體育課程沒有興趣，這就導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)沒有得到較好的提升。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生傳遞正確的體育觀念，提高學(xué)生的體育觀念，樹立正確的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

一、在新教學(xué)理念下對(duì)學(xué)生展開體育教學(xué)的重要意義

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生好奇。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，對(duì)于體育的教學(xué)方式要進(jìn)行及時(shí)的更改，改變教學(xué)的方式，能夠在一定程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性來說十分重要。此外，新的教學(xué)模式，也為學(xué)生才能的發(fā)展留出了一定的空間，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（二）緊跟時(shí)代發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長

小學(xué)體育課程是除文化課以外的基礎(chǔ)性課程之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有著重要的作用。體育具有一定的實(shí)踐性，在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，學(xué)生不僅僅能夠呼吸到新鮮的空氣，加速身體的新陳代謝，對(duì)于學(xué)生思維能力的提升有一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，大力開展體育教學(xué)活動(dòng)，也符合社會(huì)發(fā)展的需求，對(duì)于學(xué)生的健康成長起到了一定的促進(jìn)作用。

二、提高小學(xué)生體育課堂教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）更改體育教學(xué)理念

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，為了提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要對(duì)老師的教學(xué)理念進(jìn)行一定的更改，對(duì)于目前單一模式的體育教學(xué)老師要進(jìn)行不斷地探究，改變當(dāng)前的體育教學(xué)模式。在目前的體育課程教學(xué)中，老師要將以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，改善體育課的教學(xué)模式以及教學(xué)方法陳舊，教學(xué)的模式比較單一，具有一定的局限性，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展以及現(xiàn)代學(xué)生成長發(fā)展的需求的情況。這樣的教學(xué)模式在一定程度上降低了學(xué)生的興趣。因此，在進(jìn)行教育革新的過程中，老師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的觀察，更新自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，對(duì)于自身的教學(xué)能力要不斷地進(jìn)行提升。同時(shí)，老師之間也要進(jìn)行不斷地溝通和交流，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出新的教學(xué)方式。

（二）革新教學(xué)模式，運(yùn)用多種教學(xué)方式

小學(xué)生年齡尚小，對(duì)沒有經(jīng)歷過的事物能夠產(chǎn)生好奇心。在體育教學(xué)時(shí)，要抓住小學(xué)生這樣的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的興趣，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育課的教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變小學(xué)體育課堂教學(xué)模式，提高小學(xué)生體育素質(zhì)。第一，體育教師應(yīng)合理安排戶外活動(dòng)中體育知識(shí)的傳播，戶外活動(dòng)所占的時(shí)間比例是未知的，不自覺增加理論知識(shí)。其次，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以i 通過設(shè)定教學(xué)情境幫助老師進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置各種體育競賽，學(xué)生在競賽的過程中，能夠全身心地投入其中，對(duì)于學(xué)生注意力有一定的訓(xùn)練。此外，一定的競賽能夠激起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

體育教學(xué)中必不可少的教學(xué)工具是教學(xué)設(shè)備。然而，大多數(shù)學(xué)校對(duì)體育教育缺乏了解，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備不足。雖然學(xué)校已經(jīng)購置了體育器材，但是體育器材的種類過于單一，時(shí)間長了，也不能滿足學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需要，不能在體育教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。教師只能組織某種形式的體育鍛煉，或讓學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生得不到科學(xué)有效的體育鍛煉，使體育教育停滯不前。因此，與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施的支持，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師也應(yīng)該注意選擇體育教學(xué)材料，創(chuàng)新體育教材體系，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，滿足多樣化需求的小學(xué)生體育課程，并刺激他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情[2]。

（四）開展拓展性的訓(xùn)練

在教學(xué)時(shí)，老師要對(duì)學(xué)生傳遞“重在參與”的精神，打造陽光體育。老師可以創(chuàng)建一個(gè)多人由多人完成的項(xiàng)目，在進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目的過程中，所有的參與者都要進(jìn)行組隊(duì)，小組內(nèi)的成員集中到一起，共同想出解決的辦法。從廣泛參與的角度看，陽光體育與拓展訓(xùn)練有著相似之處。因此，教師可以拓展教學(xué)。在拓展教學(xué)的發(fā)展中，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)耐卣狗桨?，自覺地達(dá)到教學(xué)效果。對(duì)于體育教學(xué)而言，教學(xué)內(nèi)容的選擇實(shí)際上就是項(xiàng)目的選擇。在選擇項(xiàng)目時(shí)，要充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際，在合理保證的基礎(chǔ)上盡量豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效提高教學(xué)效果，如啦啦隊(duì)、輪滑、網(wǎng)球等，等等，能滿足教學(xué)要求。在這些運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生進(jìn)行跑、跳等的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力在不知不覺間就得到了提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了逐步地加強(qiáng)[2]。

結(jié)語：體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身體健康發(fā)展十分重要。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師要向?qū)W生傳遞正確的體育思想，打造陽光體育的課堂教學(xué)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師要合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。