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        開展陽光體育,打造高效課堂
        ——小學體育教學初探

        2021-11-29 16:16:05雍策
        魅力中國 2021年11期

        雍策

        (寧夏中衛(wèi)市第十二小學,寧夏 中衛(wèi) 755000)

        引言:小學生經過體育鍛煉后,不僅可以提高體育鍛煉水平,而且可以提高身體素質,同時可以有效地促進小學生的綜合素質發(fā)展。但是,由于小學生家長和教師對體育教學的不重視,體育教學模式過于單一,學生對體育課程沒有興趣,這就導致了學生的身體素質沒有得到較好的提升。老師在進行教學時,可以適當地改變教學方式,提高學生的學習興趣,在教學過程中要對學生傳遞正確的體育觀念,提高學生的體育觀念,樹立正確的體育意識,促進學生的健康發(fā)展。

        一、在新教學理念下對學生展開體育教學的重要意義

        (一)創(chuàng)新教學方法,促進學生發(fā)展

        小學生的生活經驗較少,容易對新鮮事物產生好奇。在進行體育教學的過程中,對于體育的教學方式要進行及時的更改,改變教學的方式,能夠在一定程度上激起學生的學習興趣,這對于調動學生的積極性以及主動性來說十分重要。此外,新的教學模式,也為學生才能的發(fā)展留出了一定的空間,在一定程度上培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,促進學生的發(fā)展。

        (二)緊跟時代發(fā)展,促進學生的健康成長

        小學體育課程是除文化課以外的基礎性課程之一,對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力有著重要的作用。體育具有一定的實踐性,在進行體育活動的過程中,學生不僅僅能夠呼吸到新鮮的空氣,加速身體的新陳代謝,對于學生思維能力的提升有一定的促進作用。同時,大力開展體育教學活動,也符合社會發(fā)展的需求,對于學生的健康成長起到了一定的促進作用。

        二、提高小學生體育課堂教學質量的策略

        (一)更改體育教學理念

        隨著時代的不斷發(fā)展,為了提高小學體育的教學質量,促進學生的全面發(fā)展,要對老師的教學理念進行一定的更改,對于目前單一模式的體育教學老師要進行不斷地探究,改變當前的體育教學模式。在目前的體育課程教學中,老師要將以往的教學經驗進行總結,改善體育課的教學模式以及教學方法陳舊,教學的模式比較單一,具有一定的局限性,缺乏靈活性和創(chuàng)新性,不能滿足現代社會的發(fā)展以及現代學生成長發(fā)展的需求的情況。這樣的教學模式在一定程度上降低了學生的興趣。因此,在進行教育革新的過程中,老師要對學生的實際情況進行及時的觀察,更新自身的教學理念以及教學方法,對于自身的教學能力要不斷地進行提升。同時,老師之間也要進行不斷地溝通和交流,學習一些先進的教學方法以及教學經驗,探索出新的教學方式。

        (二)革新教學模式,運用多種教學方式

        小學生年齡尚小,對沒有經歷過的事物能夠產生好奇心。在體育教學時,要抓住小學生這樣的心理狀態(tài),根據學生的興趣,結合相關的教學內容,創(chuàng)新體育課的教學方式。轉變小學體育課堂教學模式,提高小學生體育素質。第一,體育教師應合理安排戶外活動中體育知識的傳播,戶外活動所占的時間比例是未知的,不自覺增加理論知識。其次,老師在進行教學時,可以i 通過設定教學情境幫助老師進行教學,設置各種體育競賽,學生在競賽的過程中,能夠全身心地投入其中,對于學生注意力有一定的訓練。此外,一定的競賽能夠激起學生的興趣,提高學生的課堂參與度,促進學生身體素質的提升。

        (三)豐富教學內容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

        體育教學中必不可少的教學工具是教學設備。然而,大多數學校對體育教育缺乏了解,導致教學設備不足。雖然學校已經購置了體育器材,但是體育器材的種類過于單一,時間長了,也不能滿足學生課堂學習的需要,不能在體育教學中發(fā)揮積極的作用。教師只能組織某種形式的體育鍛煉,或讓學生自由活動,學生得不到科學有效的體育鍛煉,使體育教育停滯不前。因此,與此同時,學校應該加強硬件設施的支持,激發(fā)學生創(chuàng)造力的發(fā)展。小學體育教學過程中,老師也應該注意選擇體育教學材料,創(chuàng)新體育教材體系,豐富體育教學的內容,滿足多樣化需求的小學生體育課程,并刺激他們對體育學習的熱情[2]。

        (四)開展拓展性的訓練

        在教學時,老師要對學生傳遞“重在參與”的精神,打造陽光體育。老師可以創(chuàng)建一個多人由多人完成的項目,在進行這個項目的過程中,所有的參與者都要進行組隊,小組內的成員集中到一起,共同想出解決的辦法。從廣泛參與的角度看,陽光體育與拓展訓練有著相似之處。因此,教師可以拓展教學。在拓展教學的發(fā)展中,教師應選擇適當的拓展方案,自覺地達到教學效果。對于體育教學而言,教學內容的選擇實際上就是項目的選擇。在選擇項目時,要充分考慮學校的實際情況和教學目標的實際,在合理保證的基礎上盡量豐富教學內容,調動學生的積極性,有效提高教學效果,如啦啦隊、輪滑、網球等,等等,能滿足教學要求。在這些運動過程中,學生進行跑、跳等的運動,運動能力在不知不覺間就得到了提升,學生的身體素質也得到了逐步地加強[2]。

        結語:體育教學對于學生的身體健康發(fā)展十分重要。在進行教學時,老師要向學生傳遞正確的體育思想,打造陽光體育的課堂教學。在對學生進行教學時,老師要合理設置教學目標,對學生進行教學,提高學生的身體素質,促進學生的健康發(fā)展。

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