姜學(xué)輝

（遼寧省東港市職業(yè)教育中心，遼寧 東港 118300）

引言

在職業(yè)學(xué)校中，大部分的老師都看重專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，但是這并不意味著教師和學(xué)生應(yīng)該忽視對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)同樣重要，如果忽視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的將來造成一定的影響。

一、職業(yè)教育中語文教學(xué)存在的問題

（一）職業(yè)教育和人文教學(xué)之間存在問題，對(duì)語文教育程度不夠

在職業(yè)教育的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)職業(yè)教育與人文教學(xué)之間存在的問題，是由于職業(yè)教育學(xué)生認(rèn)為專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)比文化課程學(xué)習(xí)更為重要，如果花費(fèi)更多時(shí)間去學(xué)習(xí)文化課程，會(huì)減少專業(yè)知識(shí)課程學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)語文課堂教學(xué)重視程度不夠，認(rèn)為在職業(yè)教育中語文教學(xué)是可有可無的學(xué)科。

（二）職業(yè)教育中語文教學(xué)理念過于陳舊

職業(yè)教育不同于其他教育模式，對(duì)于語文教學(xué)理念過于陳舊，同時(shí)教師對(duì)語文教學(xué)目標(biāo)也不夠明確，從而導(dǎo)致很多語文教學(xué)對(duì)于語文教學(xué)不夠重視，學(xué)生會(huì)認(rèn)為職業(yè)教育的語文學(xué)習(xí)沒有那么重要，學(xué)生也會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)失去興趣。這其中的問題較多，部分由于教師的自身的意識(shí)問題，也有部位是學(xué)生的認(rèn)知能夠不夠造成的，這也就造成語文學(xué)科在職業(yè)教育過程中，不被學(xué)生和教師重視，語文學(xué)科在職業(yè)教育開展十分困難。

（三）職業(yè)教育中語文教學(xué)方式相對(duì)單一，課堂氣氛不夠活躍

在職業(yè)教學(xué)中，很多教師都存在語文教學(xué)方式相對(duì)單一，課堂氣氛不夠活躍的情況，課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，都是教師一個(gè)人在講解知識(shí)，而學(xué)生只能夠被動(dòng)進(jìn)行聽取方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生和教師缺乏有效的溝通，影響學(xué)生與教師之間的關(guān)系，不利于語文教學(xué)的工作的開展，學(xué)生也會(huì)對(duì)語文產(chǎn)生厭煩感，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生的難以主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中，影響職業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

二、在職業(yè)教育中開展語文教學(xué)的重要性

（一）能夠有效提升職業(yè)教育學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

根據(jù)相關(guān)研究表明，我國(guó)大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)能力相對(duì)較低，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在未來的就業(yè)和深造的過程中，對(duì)其文化學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。甚至很多學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知能力也會(huì)因?yàn)槲幕仞B(yǎng)的問題，導(dǎo)致能力不足，缺乏集體榮譽(yù)感，出現(xiàn)苦難時(shí)，經(jīng)常做出相對(duì)自私的事情，難以符合和諧社會(huì)的發(fā)展需求。因此，在職業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)以及文化素養(yǎng)教學(xué)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自身的不足，提升學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生未來就業(yè)和深造學(xué)習(xí)提供良好素養(yǎng)基礎(chǔ)。

（二）提升學(xué)生職業(yè)能力，規(guī)范學(xué)生的道德準(zhǔn)則

往往職業(yè)院校的學(xué)生更加注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視文化課程，這種學(xué)習(xí)方式將會(huì)影響學(xué)生的綜合能力。而語文課程不僅能夠提升學(xué)生語文文化能力，同時(shí)也能夠規(guī)范學(xué)生的道德準(zhǔn)則養(yǎng)成，在學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)能力過程中，語文能力會(huì)加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并且能夠讓學(xué)生更好地融入到未來社會(huì)環(huán)境中。

三、打造有效的職業(yè)教育語文課堂教學(xué)的具體措施

（一）將職業(yè)教育與語文課程相結(jié)合，完善語文教學(xué)內(nèi)容

想要在職業(yè)教育過程中打造有效的語文課堂教學(xué)，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，因此，教師需要深度挖掘語文課程內(nèi)容，將語文教育與職業(yè)教育相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的知識(shí)的過程中，同時(shí)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，不僅能夠深度挖掘語文課程的深度，同時(shí)也能夠提高語文課堂的教學(xué)興趣，并且能夠在課堂教學(xué)提升學(xué)生交際能力，讓學(xué)生感覺到語文課程教學(xué)實(shí)際作用，增強(qiáng)職業(yè)教育中語文課堂適用性。

（二）利用多樣性的教學(xué)方式，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

在職業(yè)教育過程中，語文教師需要利用多樣性的教學(xué)方式，開展語文教學(xué)，并且在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)課堂教材內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置合理的目標(biāo)，并且圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生在快速掌握知識(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)教育語文教學(xué)效率。由于多樣性的教學(xué)方式，充滿趣味性，能夠讓學(xué)生對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，同時(shí)也能夠提升語文課堂學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解。

（三）利用多媒體教育方式，開展職業(yè)教育語文課堂教學(xué)中

目前，在各個(gè)階段教學(xué)中，多媒體工具是重要的輔助工具之一，因此，職業(yè)院校的教師應(yīng)該將多媒體應(yīng)用到語文課堂教學(xué)中，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生全面展示語文知識(shí)能力，同時(shí)也能夠增加學(xué)生對(duì)語文理解能力。圖像與文字的共同傳播，視頻、音頻的全面的感受，能夠讓學(xué)生更好地融入到課堂教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確對(duì)語文知識(shí)理解，優(yōu)化語文教材的內(nèi)容，增加語文課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，我們必須明確在現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校中，語文課堂教學(xué)仍然存在很多問題，這些問題我們不能忽視，應(yīng)該正視這些問題，看到語文教學(xué)對(duì)職業(yè)教育的促進(jìn)作用，然后找到方法去打造高效的職業(yè)教育語文課堂，在提升學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的語文知識(shí)，提升他們的語文素養(yǎng)，為他們將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。