章柔翊

（浙江省諸暨市大唐街道草塔幼兒園，浙江 紹興 311812）

一、創(chuàng)意游戲活動的概念及來源

創(chuàng)意游戲活動，主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，教師要深度挖掘游戲材料根據(jù)本班幼兒設(shè)置合適的游戲活動，進(jìn)一步優(yōu)化活動效果?，F(xiàn)代教學(xué)中，要以孩子為主體，教師在活動中作為指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，因此教師要分清師生角色，在游戲活動中增強(qiáng)孩子的主動性，發(fā)展孩子的社交能力。在創(chuàng)意游戲時(shí)，教師要設(shè)置對幼兒有啟發(fā)作用的活動，引發(fā)幼兒深思，使幼兒得到思想上的提升。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動可以從以下5 方面設(shè)計(jì)。1.幼兒周邊環(huán)境，教師可設(shè)置家庭生活、社區(qū)設(shè)施、自然景色、商店買賣的活動，在活動中提高幼兒品質(zhì)精神，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力。2.根據(jù)節(jié)日設(shè)計(jì)創(chuàng)意游戲活動，在集體備課時(shí)，教師討論活動目標(biāo)和要求并進(jìn)行具體實(shí)施，開設(shè)有創(chuàng)意的活動。3.教師可根據(jù)園本課程設(shè)置游戲活動，并不斷改編為創(chuàng)意活動。4.從數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育角度開設(shè)游戲活動，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲活動相結(jié)合。5.教師日常工作中不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀課程，提取其中的精華設(shè)計(jì)游戲活動。

二、如何將創(chuàng)意游戲和主題活動相結(jié)合

（一）統(tǒng)一活動目標(biāo)

幼兒園教材每一單元都有主題活動，然而主題活動的具體目標(biāo)不同，教師要在主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)置創(chuàng)意游戲，進(jìn)而統(tǒng)一活動目標(biāo)。例如：關(guān)于“過大年”的內(nèi)容，主要讓幼兒了解節(jié)日、中國傳統(tǒng)習(xí)俗、文化、民風(fēng)等等?；诒締卧顒幽繕?biāo)教師可開設(shè)《幸福過大年》的創(chuàng)意游戲，在活動中使學(xué)生了解年貨知識、意義。還可以設(shè)計(jì)《家家來拜年》游戲活動，使幼兒明白拜年的含義，在拜年中贈送禮物。在設(shè)計(jì)創(chuàng)意游戲時(shí)，教師不可脫離本單元總目標(biāo)，使幼兒在活動中增長知識、能力以及情感，充分發(fā)揮創(chuàng)意游戲的作用，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

（二）與教學(xué)內(nèi)容相吻合

開設(shè)主題活動時(shí)，有許多主題容易生成創(chuàng)意游戲，有許多主題不易生成創(chuàng)意游戲，因此教師要不斷挖掘教材內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)而設(shè)置創(chuàng)意游戲，這不僅能提高幼兒的綜合能力，而且幼兒深化理解主題活動。主題活動并不是短期的，而是長期發(fā)展的過程，教師要根據(jù)近期幼兒所學(xué)內(nèi)容更新游戲情節(jié)，在活動中提高孩子的想象力以及創(chuàng)造力。例如：關(guān)于“家鄉(xiāng)的橋”這一主題活動，教師可引導(dǎo)幼兒說出你心目中的大橋，有的孩子說：“我認(rèn)為高架橋最漂亮，上次媽媽開車帶我走高架橋看到底下的景色特別美?！庇械暮⒆诱f：“在讀書的時(shí)，我知道了武漢大橋?！边€有的孩子說：“之前我去過南京長江大橋，我覺得非常壯觀?！痹诖诉^程中，教師運(yùn)用啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，孩子在游戲中不僅提高自己的知識量，而且將學(xué)過的制作橋的方法靈活地運(yùn)用到活動中，孩子的知識運(yùn)用能力因此提升。在主題活動中，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，使游戲活動變得更豐富多彩。

（三）設(shè)置游戲情境

游戲材料是開設(shè)創(chuàng)意游戲的基礎(chǔ)，若想使創(chuàng)意游戲變得更靈活、豐富多彩，教師必須準(zhǔn)備好游戲材料，創(chuàng)設(shè)游戲情境，使幼兒沉浸在游戲情境中，在這樣的教學(xué)方式下有效提高幼兒參與度，使游戲發(fā)揮最大作用。例如：“汽車總動員”這一單元，教師設(shè)計(jì)“汽車加油站”、“汽車美容店”、“汽車修理店”、“汽車銷售店”的游戲。我們班級的小銘同學(xué)非常喜歡汽車，而且了解汽車的品牌、種類，在“汽車銷售店”游戲活動中擔(dān)任銷售員一職，給許多小朋友講解汽車的相關(guān)知識，而且敘述條理非常清晰。在游戲中不僅提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，更提升幼兒興趣，使孩子更主動地探索游戲活動的知識，提高創(chuàng)意游戲的有效性。

（四）采用激勵(lì)評價(jià)策略

創(chuàng)意游戲評價(jià)是不可缺少的環(huán)節(jié)，在評價(jià)過程中教師運(yùn)用鼓勵(lì)性言語評價(jià)幼兒，進(jìn)而提升評價(jià)有效性。當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時(shí)，教師幫助幼兒尋找到問題所在，并不斷修正。例如：“超市購物箱”這一主題活動，在創(chuàng)意游戲時(shí)，教師讓幼兒評價(jià)班級中的超市存在什么問題，有的幼兒說：“標(biāo)簽放錯(cuò)了?！庇械挠變赫f：“貨品比較凌亂?！苯處熆梢栽O(shè)置“整潔的超市”這一創(chuàng)意游戲，孩子在進(jìn)行游戲時(shí)自覺意識到標(biāo)簽、貨品的擺放位置問題，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)幼兒出現(xiàn)有創(chuàng)意的想法時(shí)，教師要及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)幼兒主動參與游戲活動。

結(jié)語：綜上所述，幼兒園主題活動與創(chuàng)意游戲的結(jié)合，既能提高幼兒的興趣，又能豐富主題活動內(nèi)容。作為幼兒教師要運(yùn)用多元化的方式將創(chuàng)意游戲與主題活動相融合，統(tǒng)一活動目標(biāo)，幼兒經(jīng)過主題活動的學(xué)習(xí)更能主動地參與創(chuàng)意游戲，調(diào)動幼兒的主觀能動性；教師也要結(jié)合所教內(nèi)容設(shè)置游戲情境，在情境中能夠不斷地探索知識，為接下來學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。