王穎

摘要：現(xiàn)階段，大部分初中學(xué)校的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在初中學(xué)校英語教學(xué)過程中，普遍存在學(xué)生英語基礎(chǔ)較差、英語教材偏難，沒有新型教學(xué)模式。在課堂教學(xué)期間，教師依舊采用以往的教學(xué)手段，導(dǎo)致初中學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量很難提升。為此，要讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，受益終生，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升自身教學(xué)能力是當(dāng)前初中學(xué)校英語教師的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策

初中學(xué)校的英語是初中學(xué)校的必修課，老師在初中學(xué)校教學(xué)過程中，要對(duì)學(xué)生英式英語的運(yùn)用能力作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。通過英語教學(xué)結(jié)合學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)以及學(xué)生未來發(fā)展，給學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供最大幫助，確保學(xué)生將來面對(duì)社會(huì)時(shí)有更好的適應(yīng)能力，因此，初中學(xué)校英語應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教育部下達(dá)的要求。更改以往的教育方式，創(chuàng)新新型教學(xué)模式。在精心研究英語教材的基礎(chǔ)上展開英語教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前初中學(xué)校英語教學(xué)存在的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)思想陳舊

新時(shí)期教材更換比較頻繁，大多數(shù)英語教師面對(duì)英語課標(biāo)的變化以及教材的變化，則需要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，這樣才能夠不斷的提升自身的素質(zhì)，更好的適應(yīng)新教材應(yīng)用的需求。但是，當(dāng)前部分教師的思想過于飽受，缺少積極學(xué)習(xí)的思想，自然難以適應(yīng)新時(shí)期教材改革的需求。

（二）教學(xué)模式陳舊

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各個(gè)單位對(duì)人才的要求也越來越高，所以，初中學(xué)校英語教學(xué)中既要培養(yǎng)學(xué)生英語知識(shí)提升和掌握基本技能，還要重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)和技能，使學(xué)生所學(xué)英語知識(shí)在實(shí)際生活和工作中有良好英語水平，但是當(dāng)前初中學(xué)校英語教學(xué)還是采用以往過于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生更過度傾向于老師和教材的依賴，在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，并沒有做到學(xué)以致用。

（三）評(píng)價(jià)體系單一

沒有完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在初中學(xué)校內(nèi)有很多外部機(jī)制參與學(xué)生測評(píng)，像各類證書等，而校內(nèi)卻沒有相應(yīng)英語測評(píng)環(huán)節(jié)。對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式以及教學(xué)管理都缺乏一些監(jiān)控與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的考試也很寬松，沒有辦法提起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、提高初中學(xué)校英語教學(xué)的策略

（一）加強(qiáng)師生英語觀念

隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，專業(yè)英語教學(xué)是英語教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在學(xué)生完成英語和使用英語的重要過程，顯而易見專業(yè)英語教學(xué)的作用至關(guān)重要，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，國際交流也非常普遍，各個(gè)企業(yè)對(duì)熟練掌握英語的綜合型人才有較高重視度。初中學(xué)校英語教師，必須意識(shí)到初中學(xué)校培養(yǎng)人才的同時(shí)提高對(duì)英語教學(xué)的重視，從根本上改變老師和學(xué)生的英語觀念。在老師建立英語教學(xué)新觀念的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)英語課程的重要性，老師在講課前，有責(zé)任向?qū)W講解學(xué)習(xí)英語的重要性、學(xué)習(xí)英語的目的以及在什么情況下運(yùn)用英語等問題，接下來，通過介紹讓學(xué)生了解當(dāng)前市場逐漸開放，我國企業(yè)與國際義務(wù)往來逐漸增多，如現(xiàn)在我國企業(yè)有很多外國進(jìn)口機(jī)器，作為機(jī)器操作人員和技術(shù)人員需要看懂帶有英語的說明書以及操作方法等，避免因看不懂導(dǎo)致操作失誤等問題。最后，從學(xué)生角度來考慮，對(duì)于現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求，讓學(xué)生意識(shí)到掌握良好的英語知識(shí)在將來就業(yè)上是一個(gè)較大優(yōu)勢，使學(xué)生知道專業(yè)英語的重要性。

（二）以新型教學(xué)模式提升教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)當(dāng)前初中學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，需要對(duì)以往教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行改革，從而達(dá)到老師成為學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生為主體地位的教學(xué)模式，更改往常老師在臺(tái)上主動(dòng)講課，學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)聽課的教學(xué)模式。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，給教學(xué)帶來了良好的課上氛圍，在英語課堂的口語練習(xí)和聽力練習(xí)中的效果更為明顯，老師可以通過多媒體教學(xué)播放編制英語的語音或視頻，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口語交流能力?，F(xiàn)代化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，需要自私英語課堂體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，活躍了教學(xué)氣氛，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。以“Can you dance”一課的教學(xué)為例，在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師就可以先播放一首音樂，讓學(xué)生隨著音樂做出動(dòng)作，這樣學(xué)生自然可以融入到愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。然后，教師引進(jìn)本課的內(nèi)容，先組織學(xué)生進(jìn)行討論，說一說自己的特長，然后為學(xué)生播放一段舞蹈視頻，這樣就可以激活學(xué)生的興趣，還能夠使得學(xué)生主動(dòng)探究課本之中的內(nèi)容，從而使得學(xué)生更好的掌握本課的內(nèi)容，且能夠運(yùn)用這些句式進(jìn)行表達(dá)。

（三）通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

在初中學(xué)校中，培養(yǎng)學(xué)生英語知識(shí)的目的是讓學(xué)生掌握專業(yè)英語和在日常生活中的英語交流。語言是用來溝通交流的，為此，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。在不斷練習(xí)中培養(yǎng)能力，因此，老師在教學(xué)過程中通過活動(dòng)給學(xué)生提供練習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寬松活躍的學(xué)習(xí)氣氛中完成英語活動(dòng)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高英語口語交際能力，提高英語運(yùn)用水平。以“Welcome to China”這一課的教學(xué)為例，主要是歡迎交換生來中國學(xué)習(xí)，文章中的插圖有學(xué)生見面的場景，所以為了更好的幫助學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)，在課堂教學(xué)的時(shí)候教師就可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境之中應(yīng)用英語知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，同時(shí)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，并可以允許學(xué)生對(duì)對(duì)話的“話題”進(jìn)行拓展，比如一名向外國學(xué)生介紹中國文化，一名學(xué)生模仿外國人介紹西方文化，這樣既可以實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)的運(yùn)用，還能夠?qū)崿F(xiàn)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳播，從而使得初中生形成跨文化交流意識(shí)。

結(jié)束語：在初中學(xué)校中，英語教學(xué)是不可忽視的一門課程。但是，當(dāng)前初中階段的英語教學(xué)工作卻不容樂觀，尤其是在教學(xué)方面存在著諸多的問題，限制了初中英語教學(xué)工作的優(yōu)化和改進(jìn)。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展中對(duì)初中學(xué)校英語教學(xué)的新要求，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，使學(xué)生的英語能力也得到提高，培養(yǎng)出有利于社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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