賈玉鳳

（石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050081）

熱愛祖國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國主義是中華民族五千多年光輝燦爛文化中激勵中華兒女自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的偉大力量。習(xí)總書記十分重視愛國主義教育，2019年4月30 日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100 周年大會上，習(xí)總書記提到，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力，只要高舉愛國主義的偉大旗幟，中國人民和中華民族就能在改造中國、改造世界的拼搏中迸發(fā)出排山倒海的歷史偉力。

目前，中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期，大學(xué)生作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，更有必要接受愛國主義教育?！缎聲r代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出：“思想政治理論課是愛國主義教育的主陣地。要緊緊抓住青少年階段的’拔節(jié)孕穗期’，理直氣壯開好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！盵2]因此，對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，高校思政課責(zé)無旁貸。

一、新時代愛國主義的內(nèi)涵

（一）基本內(nèi)涵

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》作為所有大學(xué)生都要上的公共必修課，明確規(guī)定了愛國主義的基本內(nèi)涵：第一，愛祖國的大好河山。愛祖國，就要愛祖國的大好河山，祖國的河山，不只是自然風(fēng)光，還是主權(quán)、財(cái)富、民族發(fā)展和進(jìn)步的基本載體。第二，愛自己的骨肉同胞。愛自己的同胞就是愛人民群眾，對人民群眾感情的深淺程度，是檢驗(yàn)一個人對祖國忠誠程度的試金石，最主要的是培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情，堅(jiān)持以人民為中心的立場，始終緊緊地同人民群眾站在一起。第三，愛祖國的燦爛文化。文化是一個國家、一個民族的靈魂。愛祖國的燦爛文化，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和真正了解祖國的歷史，在充分理解和尊重的基礎(chǔ)上，積極推動祖國優(yōu)良?xì)v史文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展。第四，愛自己的國家?！凹沂亲钚?，國是千萬家”，“沒有國哪有家，沒有家哪有我”，我們每個人的發(fā)展都時刻同國家的發(fā)展進(jìn)步緊密關(guān)聯(lián)，失去國家的庇佑和保護(hù)，人們將失去成長和發(fā)展最基本的屏障和依托。

（二）時代內(nèi)涵

黨的十八大以來，面對國內(nèi)外復(fù)雜的新形勢、新問題，習(xí)總書記在許多重要場合發(fā)表了一系列關(guān)于愛國主義的新觀點(diǎn)和新論斷，賦予愛國主義新的時代內(nèi)涵。第一，愛國與愛黨相統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨自成立以來始終代表最廣大人民的根本利益，黨帶領(lǐng)人民在革命、改革、建設(shè)時期取得了輝煌成就，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國的發(fā)展歷史證明，辦好中國的事情關(guān)鍵在黨，因此，愛國要與愛黨統(tǒng)一起來。第二，愛國與愛社會主義相統(tǒng)一。我國的發(fā)展歷史表明，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，國家的命運(yùn)與社會主義制度緊密相連。因此，愛國要與愛社會主義統(tǒng)一起來。正如習(xí)總書記所言：“祖國的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國、愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)”

二、在思政課中提升大學(xué)生愛國主義情感路徑分析

思想政治理論課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，其規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容，相對固定的教學(xué)環(huán)境，對于提高學(xué)生思想政治理論水平發(fā)揮著重要作用，被稱為“第一課堂”?！八枷胝卫碚撜n第二課堂是相對于思想政治課堂教學(xué)而言的，是指在教學(xué)計(jì)劃之外，以學(xué)生為教育主體，以育人為宗旨，有目的、有計(jì)劃地開展多種形式的與教育相關(guān)的一系列實(shí)踐活動的總稱”[5]因此，在思政課中提升大學(xué)生的愛國情感既要依靠課堂教學(xué)即“第一課堂”，也要依靠“第二課堂”。

（一）在課堂教學(xué)中提升大學(xué)生的愛國情感

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”[6]所以，在理順愛國主義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，思政課要利用好這一主渠道，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提升大學(xué)生的愛國情感，引發(fā)大學(xué)生的情感共鳴。

1.在相關(guān)章節(jié)中提升愛國情感

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第三章中有專門的愛國主義這一節(jié)，教師在設(shè)計(jì)這一章的教學(xué)時可以沿著中國精神、愛國主義、改革創(chuàng)新的思路開展專題教學(xué)，通過分析國內(nèi)外局勢、歷史事件、現(xiàn)實(shí)問題，采用講故事、圖片展示、視頻展示、微電影、采訪實(shí)錄等形式，為學(xué)生構(gòu)建完整的愛國主義理論體系，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。

此外，還可以通過主題鮮明的、鮮活的案例，將愛國主義教育融入到人生觀、理想信念、社會主義核心價值觀、道德等章節(jié)，從而在全課程中滲透愛國主義教育，使愛國主義作為一條主線貫穿整門課程，在潛移默化中提升學(xué)生的愛國情感。

2.在課堂實(shí)踐活動中提升愛國情感

傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日具有非凡的凝聚功能和鮮明的教化價值。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要充分利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動、愛國主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國家公祭儀式等來增強(qiáng)人民的愛國主義情懷和意識。”[7]在課堂實(shí)踐方面可以通過一些跟愛國主義相關(guān)的實(shí)踐活動，如國慶前后可以通過“我和我的祖國”實(shí)踐活動，采用分組或個人參加的方式介紹中華人民共和國成立70 多年來所取得的巨大成就，內(nèi)容以自己的親身經(jīng)歷和感受為主，也可以有自己的親人或者鄉(xiāng)親、鄰里等對祖國發(fā)展變化的所見所感，所用素材和感受應(yīng)以自己的原創(chuàng)為主，形式可以包括但不僅限于PPT 展示、微電影、短視頻、錄音、表演、演講等。在準(zhǔn)備過程中通過梳理國家取得的一些成就來感受國家的快速發(fā)展、繁榮富強(qiáng)，提升學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感，從而提升愛國情懷。在端午、中秋前后通過“傳統(tǒng)文化魅力展示”實(shí)踐活動，學(xué)生以個人和小組為單位，展示書法、剪紙、戲曲、工藝美術(shù)作品、民間手工藝品等，也可制作PPT展示我國或自己家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民俗、民居、景區(qū)、飲食文化等，讓學(xué)生體會我國的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)習(xí)俗習(xí)慣，展示家鄉(xiāng)在傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，從而展現(xiàn)不同的區(qū)域文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對傳統(tǒng)文化的熱愛。在建黨節(jié)、建軍節(jié)前后組織開展“紅歌會”活動，結(jié)合學(xué)生喜愛展示自我的特點(diǎn)，為學(xué)生表達(dá)、展示提供平臺，可獨(dú)唱、合唱，以學(xué)生為主體，包括查資料，策劃、練習(xí)、彩排，從而調(diào)動學(xué)生對中國革命、建設(shè)與改革的情感體驗(yàn)，更深刻領(lǐng)會愛國主義的內(nèi)涵和踐行，通過雄赳赳、氣昂昂的紅歌，讓學(xué)生體會我黨、我軍在戰(zhàn)斗中不怕犧牲、誓死保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的情懷。通過組織開展這些豐富多彩的實(shí)踐活動，在活動準(zhǔn)備過程和展示過程中提升學(xué)生的愛國主義情感。

3.在主題討論中提升愛國情感

主題討論是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是思想的溝通，語言的交流，也是思維的撞擊，主題討論可以讓學(xué)生互相啟發(fā)，獲得新的發(fā)現(xiàn)、新的問題，從而有新的收獲。在思政課中可以通過設(shè)置主題討論，圍繞時政熱點(diǎn)，組織學(xué)生開展討論。比如圍繞習(xí)總書記在建黨一百周年大會上的講話，讓學(xué)生根據(jù)自己印象最深的畫面發(fā)表心得體會，體會“人民就是江山，江山就是人民”的大國情懷，體會“請黨放心、強(qiáng)國有我”的愛國宣言；圍繞孟晚舟平安回國事件，讓學(xué)生通過厘清事情的來龍去脈，體會孟晚舟不屈不撓，華為銳意創(chuàng)新的精神。通過主題討論的形式，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主觀認(rèn)識，幫助學(xué)生利用理論知識分析現(xiàn)實(shí)問題，從而加深對理論內(nèi)容的理解。

（二）在第二課堂中提升大學(xué)生的愛國情感

1.創(chuàng)立“思政講座”，感受愛國情感

結(jié)合時代熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，邀請省內(nèi)知名院校的知名專家到學(xué)校進(jìn)行思政講座，讓學(xué)生與名師、名家面對面學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)學(xué)生不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)。講座結(jié)束后，教師指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感，在教學(xué)平臺留言互動。同時也可以邀請省內(nèi)的優(yōu)秀工匠、優(yōu)秀校友到學(xué)校與學(xué)生介紹成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生近距離感受精益求精、頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的奮斗精神和愛國精神，從而激勵學(xué)生走向工作崗位后兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為報效國家做出貢獻(xiàn)。

2.優(yōu)化實(shí)踐活動，凝練愛國情感

讀萬卷書不如行萬里路。教學(xué)中的理論知識還應(yīng)該轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，做到內(nèi)化于心外化于行。[8]高校可以通過社團(tuán)活動、志愿者活動、敬老愛老活動、社會服務(wù)活動、班級活動、宿舍文化活動等豐富多彩的實(shí)踐活動，將愛國主義情感因素融入到活動主題中，融入到生活中、社會中，從而在活動中凝練、感悟、體會愛國情感。

3.以賽促學(xué)，加深愛國情感

鼓勵學(xué)生參加校級、市級、省級黨史宣講活動、我心中的思政課活動、愛國主義演講活動、主題作文活動、國防教育主題演講比賽。學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過程中組成團(tuán)隊(duì)共同查找文獻(xiàn)、了解人物事跡、設(shè)計(jì)作品，在活動的每一個環(huán)節(jié)，所有的學(xué)生必須熟悉作品的時代背景、人物的成長歷程，在這些系列活動中，學(xué)生是主角，學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，通過比賽活動加深學(xué)生的愛國情感。