陳明惠

（福建省仙游第一中學(xué)，福建 莆田 351200）

在初中的體育教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)，能夠促進(jìn)體育教學(xué)更好地發(fā)展。首先，應(yīng)用信息技術(shù)，對體育活動進(jìn)行創(chuàng)新也是很重要的，從而更好地滿足學(xué)生對于體育活動的需求，進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行體育活動訓(xùn)練；其次，將信息技術(shù)的應(yīng)用與老師的引導(dǎo)結(jié)合起來，加強(qiáng)對學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，從而能夠讓學(xué)生在體育活動的過程中有一個好的體驗(yàn)。再次，應(yīng)用信息技術(shù)，激勵學(xué)生去對體育才能進(jìn)行運(yùn)用，從而讓一些學(xué)生能夠讓在體育方面有所發(fā)展。另外，通過信息技術(shù)，約束和管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，能夠提高初中體育教學(xué)的有效性。

一、應(yīng)用信息技術(shù)，開發(fā)體育活動

對一些體育活動項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，在對學(xué)生進(jìn)行體育的教學(xué)過程中采用一些新穎的方式，往往能夠提高學(xué)生進(jìn)行體育活動的積極性，從而有利于學(xué)生在體育活動的過程中鍛煉自身，促進(jìn)自身個性的發(fā)展。而應(yīng)用信息技術(shù)，也是一個很好的方式去開發(fā)體育活動，并且能夠幫助學(xué)生在體育活動的過程中建立起進(jìn)行體育活動的信心，有利于體育教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)。

例如：一些學(xué)生往往覺得體育教學(xué)的過程很枯燥，不能夠很好地吸引學(xué)生去參加體育活動，而應(yīng)用信息技術(shù)，開發(fā)一些趣味活動，能夠很好地吸引學(xué)生去積極地參加體育活動，在參加體育活動的過程中不斷地鍛煉自身的身體素質(zhì)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。如：不僅要開展線下的體育活動交流，并且應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過創(chuàng)建微信群等方式，將喜歡相同體育活動的學(xué)生聚集在一起，讓這些學(xué)生進(jìn)行自身經(jīng)驗(yàn)與想法的分享，從而促進(jìn)這些學(xué)生能夠在新的交流模式下，更好地參與到體育活動［1］。

二、應(yīng)用信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)

老師在學(xué)生進(jìn)行體育活動的練習(xí)過程中，積極地發(fā)揮引導(dǎo)作用，教給學(xué)生一些基本的練習(xí)方法，在老師方法的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠高效地朝著目標(biāo)方向進(jìn)行練習(xí)，從而提高學(xué)生在該方面的能力。但一些年級較長的體育老師在對學(xué)生進(jìn)行體育活動的示范時，由于自身身體的原因，不能夠?qū)幼饕?guī)范地完成。而一些體育視頻中的動作，往往示范得很完美，學(xué)生提高視頻學(xué)習(xí)，有利于提高他們的體育技能。

三、應(yīng)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生才能

學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行體育技能的學(xué)習(xí)時，往往會獲得一些體育方面的相關(guān)信息和知識，而如果學(xué)生將這些信息運(yùn)用到體育活動中，往往會激勵學(xué)生積極地參加體育活動，并且在體育活動的過程中不斷地提升自身的個性。并且，在學(xué)生將知識運(yùn)用到體育活動的過程中，幫助學(xué)生進(jìn)行快樂的訓(xùn)練，從而能夠讓學(xué)生在快樂訓(xùn)練的過程中張揚(yáng)自己的個性，促進(jìn)自身初中體育教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)［2］。

例如：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒體了解到通過體育鍛煉能夠幫助人去增強(qiáng)免疫力，并且有助于學(xué)生去鍛煉心肺功能。因此，在學(xué)生獲得了這樣的知識信息后，往往會強(qiáng)迫自己去進(jìn)行一些體育活動，從而增強(qiáng)知識的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。另一方面，不同的體育活動都能夠幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉，通過網(wǎng)絡(luò)媒體上對不同種體育活動的介紹，選擇自己喜歡的體育活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過信息技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行這些體育活動專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)。如：喜歡籃球的學(xué)生可以選擇信息技術(shù)作為載體，從網(wǎng)絡(luò)上觀看一些有關(guān)籃球訓(xùn)練的視頻，并且模仿視頻中的方法對籃球這一體育活動進(jìn)行訓(xùn)練，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中，學(xué)生往往能夠感受到快樂，從而有利于學(xué)生在身體鍛煉的過程中培養(yǎng)一個積極向上的人生態(tài)度。

四、應(yīng)用信息技術(shù)，鍛煉學(xué)生意志

在初中的體育教學(xué)中，體育教學(xué)的目的是為了幫助學(xué)生鍛煉出一個健康的身體，從而為學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)和生活提供基本的條件。同時，在體育活動的實(shí)踐開展過程中，通過學(xué)生的不斷堅(jiān)持與刻苦努力，在放松學(xué)生的身心的同時，幫助學(xué)生培養(yǎng)形成強(qiáng)大的意志力。而學(xué)生在進(jìn)行一項(xiàng)體育活動的練習(xí)時，應(yīng)用信息技術(shù)，往往能夠很好地去約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成強(qiáng)大的意志力，從而有利于學(xué)生更好地進(jìn)行體育活動，促進(jìn)體育教學(xué)有效性的提高。

例如：跑步、籃球等這些體育活動，使學(xué)生從多個方面發(fā)展自己，在長跑的堅(jiān)持過程中，促進(jìn)學(xué)生形成強(qiáng)大的意志力。但學(xué)生在練習(xí)長跑的過程中，往往會因?yàn)樯眢w因素等多方面的原因，不能夠在長跑過程中堅(jiān)持下來。但如果應(yīng)用信息技術(shù)，使用keep 這樣的APP，就能夠很好地督促學(xué)生進(jìn)行日常的體育鍛煉，從而有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生提高自身的意志力，有利于學(xué)生在困難的長跑過程中堅(jiān)持下來［3］。

結(jié)束語：在對初中體育教學(xué)中如何提高體育教學(xué)有效性的探索過程中，發(fā)現(xiàn)從實(shí)踐、激勵、創(chuàng)新以及引導(dǎo)這些方面出發(fā)，將信息技術(shù)的優(yōu)勢與之結(jié)合，能夠幫助學(xué)生建立體育活動的興趣，并且通過信息技術(shù)的應(yīng)用以及新科技產(chǎn)品的研發(fā)，更好地約束好學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生意志力的增強(qiáng)，從而幫助學(xué)生能夠在體育活動中學(xué)習(xí)到更多的東西。