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        小學(xué)道德與法治教師怎樣做好自身專業(yè)發(fā)展工作

        2021-11-28 14:25:56王麗娜
        魅力中國 2021年18期
        關(guān)鍵詞:能力發(fā)展教師

        王麗娜

        (河北省涿州市松林店中心學(xué)校,河北 涿州 072750)

        道德與法治學(xué)科是中小學(xué)學(xué)生的一門重要的必修學(xué)科。學(xué)好道德與法治學(xué)科,對學(xué)生具有辯證唯物主義思想和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀意義重大。教師在道德與法治學(xué)科教學(xué)中的重要作用不容忽視。因而,作為道德與法治教師,我們要做好自身專業(yè)發(fā)展工作,為提高課堂教學(xué)有效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么,道德與法治教師如何做好自身專業(yè)發(fā)展工作呢?對這一問題,筆者的粗淺認(rèn)識如下:

        一、對自身的專業(yè)發(fā)展要有較強(qiáng)的責(zé)任意識

        大凡優(yōu)秀的教師,幾乎無一不重視自身的專業(yè)發(fā)展。古人云:師者,所以傳道,授業(yè)解惑也。這是對傳統(tǒng)教學(xué)中教師這一角色最準(zhǔn)確地定位,教師只需要把通過自己的學(xué)習(xí)或是其他的渠道所獲得的知識,以一定的方式傳授給他的學(xué)生,使他的學(xué)生獲得一定的理論知識或技能,這樣的教師即可堪稱“好老師”,如果在此基礎(chǔ)上,再適當(dāng)注意教學(xué)風(fēng)格,以幽默詼諧的語言來詮釋教材的話,即是“優(yōu)秀教師”。這就對道德與法治教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,為此,教師專業(yè)發(fā)展必須以教師專業(yè)自主意識為動力,自主專業(yè)發(fā)展的教師目標(biāo)追求和發(fā)展動力都是內(nèi)在取向的,以教師個人的專業(yè)結(jié)構(gòu)改進(jìn)為根本,促進(jìn)教師主體性異化,從而提高教師專業(yè)發(fā)展水平。所謂的教師主體性異化,是指在教學(xué)實(shí)踐中,教師本是組織和實(shí)施教學(xué)活動的主體,然而為了促進(jìn)教師自身發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中又變成為受教育者。

        從教師職業(yè)的特性和教學(xué)工作的內(nèi)在要求來看,終身自主學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道。這就要求教師持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我反思并最終探尋到促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的策略。同時,在道德與法治教學(xué)實(shí)踐中,由于學(xué)生性格特點(diǎn)等的不同,所需要的教學(xué)方法和策略也是不同的,因而必須以研究的、學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待教學(xué),才有可能順利地完成教學(xué)任務(wù)。就學(xué)科特點(diǎn)來說,其基礎(chǔ)知識大多是隱性的,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地挖掘、嘗試和體驗(yàn)來獲得大量的經(jīng)驗(yàn)性的、操作性的、實(shí)踐性的知識。為此,一是認(rèn)真分析專業(yè)發(fā)展情況。二是要準(zhǔn)確把握自己的發(fā)展機(jī)會,從總體上促使教育理念、教育方法以及師生關(guān)系的改善和發(fā)展,從而找到最適宜自己發(fā)展的機(jī)會。三是制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要,制定短期的、中期的和長期的目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)的不同進(jìn)行適時調(diào)整等。

        二、要通過多種形式不斷提高自身專業(yè)知識與能力

        具體可從以下幾個方面做起:

        (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

        傳統(tǒng)的課堂是以教師為中心的,教師說什么就是什么,這與教學(xué)的靈活性和運(yùn)行強(qiáng)是相違背的。因此,一是教師要樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想,做到一切為了學(xué)生,尊重學(xué)生,全方位為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),通過我們教師的“教”喚起學(xué)生的“學(xué)”;二是教師要揚(yáng)棄“以自我為中心”的觀點(diǎn),借助于教育學(xué)的無意注意理論,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)方法的選取、教學(xué)內(nèi)容的取舍以及教學(xué)效果的評價(jià)等活動,使一切教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和發(fā)展需要,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,牢固樹立教為主導(dǎo)和學(xué)為主體相統(tǒng)一的現(xiàn)代教育觀念,讓課堂真正地生動、鮮活起來。

        (二)提升教師捕捉時事道德與法治的能力

        教學(xué)中教師要關(guān)注國內(nèi)外重大時事、黨和國家方針、政策、社會生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生普遍關(guān)心的社會熱點(diǎn),只有這樣,道德與法治課堂教學(xué)才能與時俱進(jìn),才能顯示時代氣息和生命活力。因此,作為道德與法治教師,應(yīng)正確把握時政熱點(diǎn)的教學(xué)方法,在時政教育中實(shí)施“導(dǎo)”、“探”、“行”。這些教學(xué)方法,如情境設(shè)置法、小組合作探究法以及綜合分析法等,將時政知識貫穿在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。

        (三)提高教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的能力

        傳統(tǒng)的教學(xué)模式被稱之為“粉筆加黑板”,學(xué)生感到空洞、枯燥和乏味,很難調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。多媒體的便捷性、豐富性、直觀性等特征與中學(xué)生的好奇心、勇于接受新事物等思想特點(diǎn)不謀而合,自然而然地贏得了他們的青睞。這就要求學(xué)校成立培訓(xùn)小組,定期對全校教師開展培訓(xùn),除基本操作外,還包括自制課件等實(shí)用知識。同時,還開展一對一幫扶。青年教師和老教師結(jié)對子,組成互助小組,青年教師幫助老教師學(xué)習(xí)電腦知識,老教師向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助青年教師提高教學(xué)能力,共同進(jìn)步。

        三、要努力提高自身對教學(xué)的反思能力和研究教學(xué)的能力

        這也是做好自身專業(yè)發(fā)展工作對道德與法治教師的基本要求。

        (一)樹立反思與研究意識

        在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),能夠自覺主動地進(jìn)行教學(xué)反思的教師人數(shù)很少,因此,注重對教育理論的學(xué)習(xí)和把握,使教師從思想上提高認(rèn)識,認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和勇于實(shí)踐的膽識。對教師開展交易理論培訓(xùn)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是必須的,但同時也不能忽視教師自我反思能力的提升,如構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系,以激起教師進(jìn)行教學(xué)改革,主動反思教學(xué)行為的積極性,促使教師自主發(fā)展。

        (二)改善心智模式

        首先要從思維方式上著手,要勇于和敢于正視自己存在的問題,在反思中不斷夯實(shí)基礎(chǔ)、提升教學(xué)技能。教師承擔(dān)著傳播和交流文化的重?fù)?dān),除了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神之外,還要求學(xué)生以寬容的心態(tài)和意境來客觀看待世界各國文化思想等各方面的知識,培養(yǎng)其學(xué)生的國際主義精神。

        (三)落實(shí)反思與研究行動

        培養(yǎng)反思與研究能力的最終目的是服務(wù)于教學(xué)工作,反思的第一步是要以教學(xué)日志或者筆記的形式記下反思內(nèi)容;第二步是根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況制定個人專業(yè)成長目標(biāo)并進(jìn)行存檔;第三步是最為關(guān)鍵的一部,在教學(xué)中運(yùn)用自己的反思,并和同事、專家交流探討。同時,作為語言的特殊性,也要求教師之間要有更多的互相交流及運(yùn)用外語進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會來進(jìn)行研究,把握理論前沿,掌握最新信息,對于道德與法治的學(xué)習(xí)是十分重要的。

        總之,作為道德與法治教師,我們要重視自身的專業(yè)發(fā)展工作,并通過多種途徑,提高自身責(zé)任意識、專業(yè)知識與能力、反思能力和研究教學(xué)的能力等,為提高課堂教學(xué)有效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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