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        家風文化研究

        2021-11-28 08:33:37曾良雨
        時代人物 2021年34期
        關鍵詞:建設教育

        曾良雨

        (雅安城市建設投資開發(fā)有限公司 四川雅安 625000)

        家風的內涵

        家風是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。家風又稱門風,這個詞語在西晉出現并在其后流行,它指的是一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。家風是一種特定的傳統(tǒng),凝聚著這個家庭一輩又一輩先人的生活態(tài)度和人生信念,又因子孫后代的認同傳承而持久存在[1]。家風代代相沿,陶染后輩,深刻影響家族成員的個性。這是一種不必刻意教誡或傳授,僅僅通過耳濡目染就能獲得的精神氣質。所以,良好的家風是一個家庭無形的財富。一個家庭如果家風好,那么每一個成員都會受到好的影響。因家風清廉質樸而進取有為、贏得贊譽的名人不勝枚舉。他們的家庭,必然是長輩父母以身作則,率先垂范。如習仲勛在工作上實事求是、公正無私、作風嚴謹、清正廉明。他教育子女不搞特殊化,不允許搞任何特權,他言傳身教,家教嚴格近乎“不近人情”。最終教育出“我將無我,不負人民”的人民好領袖。隨著社會的發(fā)展,家風也在不斷被賦予新的內容。社會主義核心價值觀所包含的豐富內涵,也使當下優(yōu)良家風的內容得到極大的擴展。家風連著民風、社風,影響到社會風尚,優(yōu)良的家風家教不僅在代際延傳中保障了家族成員的健康、優(yōu)質成長,并且在社會人際交往中發(fā)揮著關聯(lián)效應。每一個家庭成員都是其家風的代表,到一方就輻射一方、影響一方。

        家風是我們立身持家的行為準則?!爸液駛骷揖?、詩書繼世長?!蔽覈怨乓詠矸浅W⒅亓己眉绎L的傳承。在物質文化需求日益增長的今天,傳統(tǒng)家風的傳承也顯現出實現人生價值的有關思路。家風,是一個家庭或整個家族的傳統(tǒng)精神。它是我們立身持家的行為準則和規(guī)范,它是內化于我們血液中的精氣神,也是中華民族傳統(tǒng)美德的時代傳承和民風社風的根基,以及社會和諧的基礎。“一家仁,一國興仁;一家讓,一國興讓”。家風做好了,才會族風好,才會促使民風、國風優(yōu)良。家風純正,才會促使雨潤萬物;家風一破,污穢盡來[2]。家風敗壞,禍及的就是全家。普通家庭家風不正、管教不嚴,子女很容易行走歪道,毀滅的是整個家庭;領導干部家庭,如果家風劣質,不僅禍害整個家族,還直接損害黨和政府形象[3]。所以,沒有好家規(guī)家風,既難成就家庭,也影響行風、門風。

        家風是社會和諧的基礎細胞。家風是社會和諧的基礎細胞,現代社會被每個小小的家庭單元組成,弘揚好的傳承家風可潛移默化傳達社會規(guī)范,社會風氣自然會得到好轉[4]。文化對人的影響是深遠持久的,傳承和弘揚優(yōu)良家風,可以使人們主動接受文化的教育與熏陶,對人的綜合素質和終身發(fā)展都有著持久的影響。優(yōu)秀的文化傳承和弘揚優(yōu)良家風,有利于豐富人們的精神世界,提高人的思想道德修養(yǎng),促進人們的全面發(fā)展。注重家庭、注重家教、注重家風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。家庭作為社會的基本細胞,自然是要發(fā)揚廣大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,才能以細胞的結構支撐好的社會風氣,家風正則民風淳,家風正則政風清,家風正則黨風端。家風是日積月累的教育,良好家風的涵養(yǎng)絕非一蹴而就,需要長期的熏陶與積淀。是累寸土之功,積細流之舉的過程、是繼承中華民族道德的過程、是社會主義精神進行改造和熔鑄的過程,最后使之升華為社會主義新文化、新道德,并凝聚激發(fā)為強大的正能量。

        傳承好家風的在當代的重要作用

        傳承好家風是宣導中華民族精神的基礎支撐。家風是無言的教育,是潛移默化形成的,是積跬步以至千里,積小流以成江海的過程;是批判繼承中華民族傳統(tǒng)道德的過程;是用社會主義精神進行改造和熔鑄,才升華為社會主義新文化和新道德,并匯聚為強大正能量的過程,凝聚著當代中華民族偉大復興的指導方向和思想底蘊。培育良好家風是建設中華民族精神的前提,在創(chuàng)設良好文化環(huán)境的基礎上,能推動社會文明進步,促進人的健康成長;也是培育和踐行中華民族精神的要求,把踐行好家風作為凝魂聚氣,強基固本的基礎工程,有利于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化,創(chuàng)新性發(fā)展,為人民提供精神指引,更有利于增強中華民族偉大復興的凝聚力、感召力。

        良好的家風對中華民族精神而言,是一種價值遵循,好的家風彰顯了時代的基本精神,也必定是涵養(yǎng)著中華民族精神的重要思想源泉,重視家風,營造良好家風無疑能筑牢中華民族偉大復興的共同思想基礎。

        傳承好家風有助于將中華民族精神落細落小落實。2014年2月,習近平總書記指出,一種價值觀要真正發(fā)揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領悟它,在落細、落小、落實上下功夫[5]。人民有信仰,國家有力量,民族有希望。一個國家、一個民族,要同心同德邁向前,關鍵是高舉理想信念的旗幟,家風、家訓、家文化作為中華民族精神的一個重要組織部分,只有堅持良好家風教育才能開展好理想信念教育,才能夠引導大家樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,才能堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。在樹立好理想信念的基礎上,才能培養(yǎng)出一代代擁護中國共產黨領導的社會主義事業(yè)建設者和接班人。良好家風建設為傳承好中華民族精神落細、落小、落實提供了較好的思想基礎。家風是從小循序漸進進入我們思維中的,可以使我們的思維從小處走實入中華民族精神,從大處的中華民族精神展現出我們小處的家風,增進中華民族精神和家風建設的融會貫通,最終達到知行合一。

        因此深入挖掘良好的家風、家訓、家文化,有利于中華民族精神抓小、抓細、抓實,使中華民族精神更接地氣、貼民心,融入到千家萬戶的日常生活中。

        傳承好家風有助于促進對中華民族精神的普遍認同。《史記·循吏列傳》說:“施教于民,上下和合”,與自上而下的中華民族精神宏觀教育相比較,微觀入手的家風、家訓、家文化有著舉足輕重的作用,他是一種由父輩或祖輩的身體力行、言傳身教讓家風逐漸形成,具有潛意識效果。“和”“合”最早在甲骨文和金文中就已出現,并被引申為和諧、融洽。先秦時期的人們開始使用“和合”這一詞匯,并初步闡述了如何實現“和合”狀態(tài)以促進事物發(fā)展。此后,經過歷代政治家和思想家的闡釋、倡導和弘揚,“和合”思想逐漸浸潤中華民族精神文化的各個層面,成為中國傳統(tǒng)文化特有的人文標識和價值追求。優(yōu)秀的家風根植于我們的日常生活。教會我們教化和規(guī)范自己的行為,蘊藏了我們崇德向善的道德意愿和積極價值追求,這種可以激發(fā)我們價值觀的正能量家風,也是需要甄別、培育、弘揚和傳承的。通過從內而外的實施優(yōu)良家風教育,中華民族精神就能更好地被人們接受和認同,進而轉化為座右銘和指引方向,帶動整個行風政風持續(xù)向好。

        因此,以傳承家風為切口,可以充分調動廣大群眾參與中華民族精神教育的積極性和自覺性,增強人們對中華民族精神的普遍認同,營造風清氣正的社會環(huán)境。

        傳承好家風的路徑選擇

        建立制度體系,促進家風建設形成長效機制。一是探索家風嵌入黨建機制。要把家風建設嵌入黨建、黨史日常教育工作,形成制度體系。在部門、學校、單位中倡導樹立良好家風的環(huán)境,通過會議講、融媒體提、文字資料記載等方式將新時代家風建設注入黨員干部、職工的內心,同時把黨員干部、職工家風建設作為民主評議黨員、月度黨員積分表、月度績效考核的重要內容,并作為黨員干部、職工個人評優(yōu)評先、部門及單位績效考核依據之一,通過年度、月度考核,將家風建設與績效考核結果掛鉤的形式,逐步從源頭上引起黨員干部及職工的重視。二是實行家風建設教育機制。要建立干部職工家訪機制,并結合本部門、本單位實際,有針對性的組織開展教育活動,通過干部家訪、召開家屬座談會、家風教育進課堂進單位等,加強黨員干部、職工及家屬對家風教育的針對性和有效性。三是完善家風建設監(jiān)督機制。要做到自我監(jiān)督和單位監(jiān)督、群眾監(jiān)督并駕齊驅。在自我監(jiān)督方面,要求黨員干部每年在述職述廉工作中、民主生活會或組織生活會對照材料中,自我對家風建設進行自評,通過自我評價,達到自我監(jiān)督的效果; 單位監(jiān)督上,要嚴格落實領導干部個人有關事項報告制度,并要求干部職工對照本單位、本行業(yè)實際,自覺上報家庭成員中與本單位本行業(yè)存在利益沖突或管理與被管理事項,杜絕出現額外關照情形;在群眾監(jiān)督上,要求領導干部在廉潔承諾欄承諾“沒有利用職權為他人提供便利和優(yōu)惠條件”等,并將廉潔舉報電話置于公示欄內,讓群眾監(jiān)督融入日常監(jiān)督全過程。

        發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢,多舉措做好家風建設宣傳。一是要結合當地紅色教育基地,將黨建教育、黨史教育、家風建設融入教育基地中,深入挖掘家風家訓,組織黨員干部身臨其境學習具有本土特色和時代內涵的思想精神,使之成為黨員干部家風建設的文化支撐和精神標尺。二是要多渠道拓展家風教育載體。充分利用融媒體的便捷性、互動性等,為黨員干部和家屬開設家風專欄,定期上傳家風教育指導性、教育性文章,為家風教育提供載體和平臺,同時將身邊黨員干部優(yōu)秀家風故事等鮮活素材用小視頻、小動畫、微宣講、專題片、紀錄片、宣傳片、公益廣告等全新的社會語境進行呈現,為黨員干部家庭實現自我教育、弘揚家風文化提供有效途徑。三是要黨員干部自發(fā)塑造家風自覺。通過組織寫崗位廉潔故事、廉潔家庭故事、組織評選廉潔幸福家庭、組織廉潔字畫展等有效途徑,培養(yǎng)黨員干部家風建設的思想自覺和行動自覺,助推社會公德、職業(yè)道德、家庭美德再上新臺階。

        加大家庭、學校、社會教育,營造濃厚文化氛圍。一是注重父母言傳身教。由于父母與子女存在親密無間的關系,通常父母在兒女心目中都是處于崇尚地位,比起師友所傳授的思想,父母親人的教誨更能潛移默化,入耳入心,這就要求我們家庭需要承擔大部分的正確教導作用,為做好家庭教育的實效,可定期不定期對家庭進行家風測評,以良好家風結果導向促推家風建設。二是在小學、中學、大學加大思政課程的比重。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,學校是意識形態(tài)工作的前沿陣地,要在學校開展馬克思主義理論教育,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,并將思政課移入主科行列。三是教育部門要與相關部門密切配合,推動建立街道、社區(qū)、村組家庭教育指導機構,為居民提供公益性家庭教育、家風建設引導服務,以組織開展大課堂、知識講座,建立書屋、書畫長廊、文藝匯演等方式,讓優(yōu)秀家風文化進街道、進社區(qū)、進村組。

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