李豫鵬

近年來(lái)，我國(guó)足球領(lǐng)域發(fā)展較快，因此有關(guān)部門(mén)提出了國(guó)家體育足球走進(jìn)校園的口號(hào)，而且在小學(xué)體育課堂上足球正深受小學(xué)生的喜愛(ài)，甚至在有些學(xué)校體育足球已經(jīng)是不可或缺的教學(xué)。基于此，本文首先介紹了開(kāi)展小學(xué)足球訓(xùn)練的重要性，然后從六個(gè)方面闡述了提高小學(xué)生足球訓(xùn)練效率的策略，其中包括對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的采用以及師生關(guān)系的建立等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述和規(guī)劃，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

近年來(lái)，我國(guó)足球在體育領(lǐng)域發(fā)展較快，國(guó)家提出將體育足球引進(jìn)課堂的口號(hào)。由于教學(xué)教育的不斷改革，使得我國(guó)體育足球在教學(xué)方面并未得到較大的提升和改革，因此當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)足球教學(xué)進(jìn)行改革，使得小學(xué)體育足球教學(xué)得到發(fā)展和進(jìn)步，不斷激發(fā)學(xué)生的足球興趣并對(duì)學(xué)生的體育足球精神進(jìn)行培養(yǎng)，使得國(guó)家的教學(xué)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

1 體育足球訓(xùn)練在小學(xué)開(kāi)展的必要性

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，人們的生活質(zhì)量也得到了較大的提升，較多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念也有了較大的改變，注重學(xué)生文化課的發(fā)展和提高幾乎成為了當(dāng)代家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育模式，忽視了體育鍛煉對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，導(dǎo)致較多青少年的身體素質(zhì)明顯呈下滑狀態(tài)。據(jù)調(diào)查顯示，較多學(xué)生無(wú)論是在日常生活中還是在校學(xué)習(xí)中都很少做體力活，較多學(xué)校也較為注重學(xué)生文化課的發(fā)展，因此學(xué)生很少能夠接觸到體育鍛煉，學(xué)生能夠在學(xué)校參加的體育活動(dòng)更是微乎其微，因此將體育足球引進(jìn)小學(xué)教學(xué)中，不但能夠?yàn)閷W(xué)生提供參加體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，而且能夠使得學(xué)生得到全面的發(fā)展，使得學(xué)生身體素質(zhì)得以加強(qiáng)。基于此，體育足球訓(xùn)練在小學(xué)開(kāi)展是非常有必要性的。

2 提高小學(xué)生足球訓(xùn)練效率的策略

2.1 教師對(duì)教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)

教師如何做到自己教學(xué)的內(nèi)容能夠被學(xué)生學(xué)習(xí)到并完全吸收是教師在教學(xué)中需要考慮的問(wèn)題，因?yàn)榻處煹摹敖獭焙蛯W(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，兩者要做到統(tǒng)一才能讓學(xué)生切實(shí)學(xué)習(xí)到內(nèi)容。近年來(lái)，趣味教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用效果較為明顯，能夠很好的將“教”與“學(xué)”完全結(jié)合。趣味教學(xué)法是新時(shí)代下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)法，能夠使學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這種新型的教學(xué)法，能夠使教師擺脫傳統(tǒng)教學(xué)法帶來(lái)的教學(xué)課堂枯燥、教學(xué)內(nèi)容單一的問(wèn)題，教師在這種趣味教學(xué)法中也能夠感受到快樂(lè)，這對(duì)教師在教學(xué)的發(fā)展與突破上具有一定的意義。但是，要想將“快樂(lè)”理念貫穿到整體體育足球教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)模塊時(shí)就應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而制定。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)模塊時(shí)要靈活有效，將“快樂(lè)”教學(xué)理念融入到整體教學(xué)中，并落實(shí)到每個(gè)教學(xué)小板塊中，使學(xué)生在體育足球訓(xùn)練中切實(shí)感受到快樂(lè)、有趣，從而對(duì)足球訓(xùn)練產(chǎn)生興趣。教師在教學(xué)中采用趣味教學(xué)法，長(zhǎng)期下去，學(xué)生不但能夠更加投入到課堂學(xué)習(xí)中，而且能夠使足球教學(xué)質(zhì)量得以提高。

2.2 教學(xué)課堂引入游戲教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到足球教學(xué)的趣味性

對(duì)于處于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)講，好玩、較強(qiáng)的好奇心以及較強(qiáng)的好勝心等是小學(xué)生普遍具有的特點(diǎn)，因此，教師在開(kāi)展體育足球訓(xùn)練時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定出相符合的教學(xué)策略。為提高教學(xué)質(zhì)量并使學(xué)生能夠完全沉浸在足球教學(xué)中，將游戲引入足球教學(xué)中具有重要的意義。例如，斗雞游戲，教師在操場(chǎng)上劃一個(gè)直徑2米的圓圈，并將學(xué)生分為兩組，分別站在圓圈的兩側(cè)，游戲開(kāi)始時(shí)，兩隊(duì)分別派出一人參賽，相向單腿站立，另一腿屈膝抬起，兩手放在背后互握。教師吹哨開(kāi)始后，兩人一邊用單腳跳動(dòng)，一邊用肩去沖撞對(duì)方，將對(duì)方撞得單腳站立不穩(wěn)最終雙腳落地并出圈為勝，這個(gè)游戲就是根據(jù)小學(xué)生的好勝心理而制定的，在這一過(guò)程中，不但能夠使學(xué)生的單腳支撐能力以及學(xué)生的腿部力量得到提高，而且能夠使學(xué)生愛(ài)上這一運(yùn)動(dòng)，從而對(duì)足球訓(xùn)練更加的感興趣，使足球教學(xué)質(zhì)量也得以提高。從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展與學(xué)生心理特點(diǎn)相符合的課堂游戲，使得小學(xué)生感受到體育足球訓(xùn)練的趣味性。

2.3 良好師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教學(xué)效果

建立良好的師生關(guān)系是快樂(lè)教學(xué)能夠得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，也只有這樣才能使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”得以結(jié)合，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際足球訓(xùn)練中，提高足球教學(xué)質(zhì)量。良好師生關(guān)系的建立，是為了促進(jìn)足球教學(xué)快速發(fā)展并完成教學(xué)目標(biāo)，而不是為了跟學(xué)生形成一種和氣的風(fēng)氣，更不是讓學(xué)生肆無(wú)忌憚的玩耍。所以，在建立良好師生關(guān)系之前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)生的心理特質(zhì)進(jìn)行全方面的了解和分析，眾所周知，一個(gè)人心情的好壞是決定一個(gè)人能否順利完成一天工作的重要因素，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)亦是如此，小學(xué)生心情的好壞是決定他們學(xué)習(xí)情況的重要因素，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)確保將快樂(lè)貫穿在整個(gè)課堂中，并將快樂(lè)確切到具體部分。這樣良好師生關(guān)系的建立，不但能夠使得學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中并主動(dòng)對(duì)足球訓(xùn)練進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且能夠營(yíng)造出較好的課堂氛圍感，使得體育足球教學(xué)效果達(dá)到最大化。

3 結(jié)束語(yǔ)

將體育足球訓(xùn)練引進(jìn)小學(xué)教學(xué)中，一方面是為了解決當(dāng)代青少年缺乏鍛煉、體育活動(dòng)等問(wèn)題，另一方面是為了完成教學(xué)目標(biāo)。體育足球訓(xùn)練在小學(xué)教學(xué)中具有重要意義，因此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式并做好教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)，使足球教學(xué)效果達(dá)到最大化，使校園足球價(jià)值達(dá)到最大。

（作者單位：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬蘇州灣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）