王勇

為響應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，我國(guó)在高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)上實(shí)行了競(jìng)賽體系。此體系應(yīng)用至今，既收獲了一定的成效，也衍生出了些許問(wèn)題。其中，體系資源應(yīng)用及分配問(wèn)題與教育發(fā)展本身息息相關(guān)，且同樣受到高校相關(guān)學(xué)子及教職人員的廣泛關(guān)注。本文首先簡(jiǎn)單敘述了我國(guó)高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系概況、資源種類(lèi)及現(xiàn)狀，分析了高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源分配發(fā)展問(wèn)題，最后針對(duì)研討問(wèn)題，列出數(shù)項(xiàng)相對(duì)可行的發(fā)展對(duì)策，從而為關(guān)注這一話(huà)題的人們提供參考。

自2005年起，我國(guó)各高校競(jìng)技體育人才可經(jīng)由教育部組織參加世界級(jí)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。此階段性發(fā)展成果，代表我國(guó)體育教育成功實(shí)現(xiàn)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家同類(lèi)教育人才發(fā)展水平接軌。在此背景下，為進(jìn)一步促進(jìn)高校競(jìng)技體育人才實(shí)力提升，取得國(guó)內(nèi)外大型體育競(jìng)賽優(yōu)勝成果，啟用競(jìng)賽體系的高校應(yīng)深度探究自身競(jìng)技體育資源分配現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題給予發(fā)展對(duì)策。因此，本文對(duì)我國(guó)高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系的資源現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究，具有重要的意義。

1 我國(guó)高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系概況

我國(guó)高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體制管理的“上層”由教育部、團(tuán)中央及國(guó)家體育總局三大部分組成。除團(tuán)中央給予宏觀監(jiān)督和調(diào)控建議，其余兩大部分由上至下均呈直線(xiàn)制逐層分布的隸屬管理形式。此外部分地區(qū)的競(jìng)賽體系還涵蓋專(zhuān)業(yè)性不明顯的高校體育社團(tuán)，但其對(duì)體系整體職能分布影響不大。從過(guò)往競(jìng)賽體系發(fā)展歷史可知，國(guó)內(nèi)現(xiàn)今舉辦的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)多由教育部、國(guó)家體委、中央共青團(tuán)協(xié)同負(fù)責(zé)籌辦。針對(duì)此類(lèi)賽事的盛況，國(guó)內(nèi)多數(shù)商業(yè)企業(yè)看準(zhǔn)這一市場(chǎng)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，及高校競(jìng)技體育學(xué)生發(fā)展的巨大潛力，紛紛積極投身到與優(yōu)秀高校體育組織及明星學(xué)院展開(kāi)戰(zhàn)略合作的投資浪潮中去。此舉動(dòng)不僅為我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)投入了多種類(lèi)型的資源，也極大鼓舞了高校競(jìng)技體育的進(jìn)一步發(fā)展。至此，競(jìng)賽體系已初步實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)高校競(jìng)技體育市場(chǎng)化投資發(fā)展的形成，此現(xiàn)象亦代表相關(guān)教育及競(jìng)賽工作市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力得到展現(xiàn)，體訓(xùn)資源獲取發(fā)展也日益趨向多元化。

2 高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源種類(lèi)及現(xiàn)狀

高校競(jìng)技體育體系涉及的資源種類(lèi)主要分為人力、物力兩種。

首先，是人力相關(guān)資源。論及競(jìng)技體育當(dāng)中的人力資源構(gòu)成，無(wú)外乎分為賽事參與者、賽事管理者及賽事消費(fèi)者，于參與者方，還可細(xì)分成運(yùn)動(dòng)員和培訓(xùn)人員。欲探尋一個(gè)體系的發(fā)展熱度，需優(yōu)先確認(rèn)其當(dāng)下切實(shí)參與的人力構(gòu)成及存有人數(shù)。我國(guó)各高校競(jìng)賽體育組織作為參與方，其教練員及運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源均為校內(nèi)。依附時(shí)代發(fā)展需求，現(xiàn)部分高等學(xué)府競(jìng)賽體育組織的教練員不僅普遍學(xué)歷較高，其在年齡構(gòu)成上亦不再單一。高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員多來(lái)自正常錄取，且有部分來(lái)自省級(jí)體校?；趶?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)同步發(fā)展的教育理念，高校亦對(duì)附屬中小學(xué)的體育特長(zhǎng)生予以持續(xù)關(guān)注。賽事管理者方面，裁判員的來(lái)源多為高校體育教師，隨著相關(guān)培訓(xùn)工作的逐步完善，現(xiàn)多數(shù)為獲得資格認(rèn)證的在校大學(xué)生。賽事消費(fèi)者方面，因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及媒體發(fā)展因素影響，至現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)票消費(fèi)的競(jìng)技體育觀眾正日益減少，其中，籃球、足球等傳統(tǒng)多人競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)消費(fèi)者相對(duì)穩(wěn)定，除此之外的競(jìng)技比賽則較難獲得售票相關(guān)的經(jīng)濟(jì)收入，但在贊助商廣告宣傳等方面依舊擁有一定的影響力。

其次，是物力相關(guān)資源。物力資源主要意指直接贊助資金，設(shè)備、場(chǎng)地等物質(zhì)資源同樣涵蓋其中。除卻訓(xùn)練期間的一切經(jīng)費(fèi)，高校競(jìng)技體育組織在參加各項(xiàng)賽事時(shí)的手續(xù)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)等費(fèi)用均需受到學(xué)校、社會(huì)組織等來(lái)源的投資和撥款，競(jìng)賽組織方亦同。屬于物質(zhì)資源的競(jìng)賽服裝、訓(xùn)練場(chǎng)地、應(yīng)用器材等多來(lái)自高校和商務(wù)合作企業(yè)。

3 高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源分配發(fā)展問(wèn)題

3.1 人力資源統(tǒng)籌規(guī)劃有待完善

當(dāng)前高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系的人力資源相對(duì)充沛，但整體管理水平有待完善。相互和諧的競(jìng)賽體育管理者能做到“聚似一團(tuán)火，散如滿(mǎn)天星”，但就目前發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，多數(shù)競(jìng)賽工作管理者擁有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與敬業(yè)意識(shí)，但在集合處理不同境況的問(wèn)題時(shí)，往往需要進(jìn)一步磨合，進(jìn)行多方商討，短時(shí)間難以達(dá)到“一加一大于二”的協(xié)同發(fā)展水平。究其原因，其主要在于我國(guó)缺乏指導(dǎo)相關(guān)工作的統(tǒng)一文件，各處體協(xié)及高校的管理政策各不相同。同時(shí)，介于二者的平級(jí)關(guān)系，即使在研討制定應(yīng)用管理?xiàng)l例后，其完善工作的推進(jìn)亦相對(duì)不順暢。

3.2 可應(yīng)用經(jīng)費(fèi)多處于緊缺狀態(tài)

上文論及高校競(jìng)技體育物力資源的來(lái)源為校方撥款、企業(yè)投資和社會(huì)捐贈(zèng)。但鑒于現(xiàn)實(shí)原因，擁有優(yōu)質(zhì)體育運(yùn)動(dòng)員及以部分競(jìng)技體育聞名的高校才可獲得更多的捐款，多數(shù)高校依舊憑借自身財(cái)力資助相關(guān)工作的維持。由此，學(xué)校競(jìng)技體育組織多處于資金有限或資金緊缺的狀態(tài)?？v觀國(guó)內(nèi)多家高校，其發(fā)展不平衡狀態(tài)以充分顯現(xiàn)。由于能夠使用的經(jīng)費(fèi)處于短缺的狀態(tài)，不能確保高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系建設(shè)過(guò)程中資源的優(yōu)化配置、合理整合運(yùn)用，嚴(yán)重影響各方面工作的實(shí)施效果、落實(shí)質(zhì)量，難以滿(mǎn)足高校在競(jìng)技體育各類(lèi)資源的應(yīng)用需求，對(duì)高校競(jìng)技體育教育事業(yè)的發(fā)展造成不利影響。

3.3 競(jìng)技體育管理較缺乏科學(xué)性

在獲取贊助資金后，多數(shù)高校校方往往優(yōu)先考慮將資金投入到運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練及相關(guān)器械優(yōu)化當(dāng)中，而管理方面的技術(shù)及理念的革新卻往往遭受到忽視。在運(yùn)動(dòng)員資料錄入、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練績(jī)效測(cè)量、個(gè)人身體健康監(jiān)督方面依舊沿用傳統(tǒng)方式進(jìn)行管理，其效率低下，不符合時(shí)代發(fā)展需求等弊端均已充分展現(xiàn)。至此，或因?yàn)楦咝ＹY金短缺，或因未及時(shí)更新管理理念，或未聘請(qǐng)具備專(zhuān)業(yè)技能的科學(xué)化管理人員。管理工作中不能根據(jù)具體的管理標(biāo)準(zhǔn)、要求、范圍等切實(shí)整合各類(lèi)經(jīng)濟(jì)體育資源和管理工作制度、模式，難以切實(shí)利用科學(xué)化手段提高經(jīng)濟(jì)體育管理效果，導(dǎo)致最終的工作水平降低，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的高校競(jìng)技體育快速進(jìn)步的需求。

4 高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源優(yōu)化發(fā)展對(duì)策

4.1 重視集成培養(yǎng)，完善系統(tǒng)培訓(xùn)

為改善高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體育人才水平不一，管理推行效率失衡等問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)在原有的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上完善系統(tǒng)向培訓(xùn)內(nèi)容，并著手嘗試集成式培養(yǎng)策略。首先應(yīng)優(yōu)先聘請(qǐng)一些業(yè)內(nèi)具有口碑且實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)管理人員，在此階段令其接受配合性的上崗集訓(xùn)，此類(lèi)工作的執(zhí)行一方面可幫助此類(lèi)培訓(xùn)指導(dǎo)人員在日后同類(lèi)型事務(wù)管理人員的培養(yǎng)方向達(dá)成思想一致，一方面亦可在此階段為未來(lái)管理工作磨合總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。簡(jiǎn)而言之，優(yōu)先進(jìn)行涵蓋教練、裁判員、商務(wù)管理者等管理人員的集成培訓(xùn)，保證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上下執(zhí)行相對(duì)一致的人員指導(dǎo)思想，而后保證研討策略的有效執(zhí)行，逐步影響后期培訓(xùn)人員的管理一體性。培訓(xùn)的過(guò)程中應(yīng)歸納總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，安排工作人員到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受相應(yīng)的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，切實(shí)改善高校在競(jìng)技體育競(jìng)賽體系方面的資源優(yōu)化配置現(xiàn)狀，充分發(fā)揮人才的作用價(jià)值。

競(jìng)賽人力資源的優(yōu)化工作中，其一，重點(diǎn)優(yōu)化管理人員的人力資源，利用公開(kāi)性招聘的方式選擇業(yè)務(wù)水平很高、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理隊(duì)伍，強(qiáng)化培訓(xùn)力度增強(qiáng)各項(xiàng)執(zhí)行工作能力，落實(shí)科學(xué)性管理與民主性管理制度與決策制度，可以創(chuàng)建比賽區(qū)域的領(lǐng)隊(duì)委員會(huì)和教練員會(huì)等，每年開(kāi)展相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍主管年會(huì)汲取基層人員的建議意見(jiàn)，增強(qiáng)決策的科學(xué)性與合理性，同時(shí)還需創(chuàng)建管理人員評(píng)估模式如果考核不合格就不能上崗，通過(guò)解聘的形式或者換崗的形式應(yīng)對(duì)問(wèn)題;其二，教練員資源的優(yōu)化，按照競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)明確提出教練員水平的標(biāo)準(zhǔn)要求，所有教練員都必須要具備訓(xùn)練技能和競(jìng)賽過(guò)程中的指導(dǎo)技能，有著項(xiàng)目正確理解任職，具備豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，帶隊(duì)水平較高、敬業(yè)精神良好，為增強(qiáng)教練員的工作能力可聘用國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)水平與執(zhí)教能力很高的優(yōu)秀教練員，也可以委派本校的教練員外出學(xué)習(xí)掌握更多先進(jìn)的技術(shù)技能，成為復(fù)合型的優(yōu)秀人才;其三，重點(diǎn)優(yōu)化運(yùn)動(dòng)員資源，嚴(yán)格進(jìn)行生源層面的質(zhì)量掌控，積極和中小學(xué)之間相互合作創(chuàng)建人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系，制定運(yùn)動(dòng)員的考核評(píng)價(jià)制度、文化學(xué)習(xí)制度和訓(xùn)練制度、競(jìng)賽成績(jī)制度等，將此類(lèi)制度和獎(jiǎng)學(xué)金之間掛鉤，這樣在一定程度上可以確保高校競(jìng)技體育中的運(yùn)動(dòng)員資源更加優(yōu)化、更加良好，可以滿(mǎn)足相應(yīng)的競(jìng)賽體系資源管理工作標(biāo)準(zhǔn)。

4.2 協(xié)同國(guó)家政府，制定扶持政策

地方競(jìng)賽體系財(cái)務(wù)資金短缺這一現(xiàn)象盡管常見(jiàn)，但要有效進(jìn)行解決，其依舊要借助國(guó)家政府的力量。當(dāng)前時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，在體育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的作為，另世界各國(guó)刮目相看，國(guó)家政府應(yīng)結(jié)合高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系實(shí)際發(fā)展情況，增添設(shè)置多項(xiàng)對(duì)其有利的經(jīng)濟(jì)扶持政策。如加大相關(guān)撥款，減少商業(yè)企業(yè)對(duì)此類(lèi)競(jìng)技體系的稅收。提升多類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)金等。

4.3 聯(lián)合科研高校，促成互助形式

在高校競(jìng)技體育人員管理缺乏科學(xué)性方面，國(guó)家可鼓勵(lì)各地進(jìn)行體育科研及新式管理軟件研發(fā)的其他高校參與其中，令其免費(fèi)提供對(duì)應(yīng)設(shè)施設(shè)備，進(jìn)行管理培訓(xùn)，高校競(jìng)技體育組織亦可由此向其提供免費(fèi)的測(cè)試數(shù)據(jù)。此互幫互助的聯(lián)合發(fā)展得出進(jìn)一步的科研成果和體育成果，國(guó)家亦可在此基礎(chǔ)之上會(huì)為其頒布和諧共榮發(fā)展的相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)金予以鼓勵(lì)，逐步加強(qiáng)二者關(guān)聯(lián)，促成良性合作發(fā)展循環(huán)?？萍紝儆谏鐣?huì)領(lǐng)域中的第一生產(chǎn)力，隨著我國(guó)體育科技的發(fā)展和進(jìn)步，各類(lèi)先進(jìn)型的體育科技已經(jīng)開(kāi)始推動(dòng)我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的提升，成為主要的驅(qū)動(dòng)力量，在使用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的過(guò)程中可結(jié)合高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源的具體狀況、整體發(fā)展水平、體育科技情況與體育活動(dòng)情況等，引進(jìn)現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，借助高科技方式增強(qiáng)競(jìng)賽水平與管理效果，對(duì)于現(xiàn)有的問(wèn)題應(yīng)強(qiáng)化科技投入力度，合理運(yùn)用疲勞恢復(fù)措施、監(jiān)督措施、科學(xué)飲食措施和材料運(yùn)用措施等，發(fā)揮高科技人才優(yōu)勢(shì)和密集科技優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的測(cè)量技術(shù)積分、儀器設(shè)備等，進(jìn)行多個(gè)學(xué)科的聯(lián)合和協(xié)作攻克體育科技的難題。

5 結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源發(fā)展優(yōu)化依舊任重道遠(yuǎn)，相關(guān)人員應(yīng)優(yōu)先了解高校競(jìng)技體育競(jìng)賽體系資源分配現(xiàn)狀，分析已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的發(fā)展問(wèn)題，并通過(guò)重視集成培養(yǎng)，完善系統(tǒng)培訓(xùn);協(xié)同國(guó)家政府，制定扶持政策;聯(lián)合科研高校，促成互助形式等策略，逐步調(diào)整此類(lèi)競(jìng)技體系的發(fā)展?fàn)顩r，為我國(guó)高校體育人才培養(yǎng)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：中國(guó)石油大學(xué)（北京）體育與人文藝術(shù)學(xué)院）