王堅

【摘要】當前，我國越來越重視體育教學，而籃球訓(xùn)練是體育教學中的重要教學內(nèi)容。學生長期堅持籃球訓(xùn)練，可以增強體質(zhì)，并且籃球訓(xùn)練具有較高的趣味性，能夠激發(fā)學生對體育課程的學習興趣。當下，我國大部分小學開設(shè)了籃球體育課程，但是在籃球教學過程中還存在一些問題，影響了小學籃球的教學質(zhì)量。籃球教學對學生的健康成長有重要作用，在素質(zhì)教育的背景下，各小學要進一步創(chuàng)新籃球教學模式，提高籃球教學效率。本文將對籃球教學的重要性進行分析，并探討當下小學籃球教學過程中存在的問題與解決策略。

【關(guān)鍵詞】小學籃球教學;體育;教學策略

籃球運動起源于美國，在我國已有多年的發(fā)展歷史?；@球運動符合廣大學生的身心發(fā)展特點，受到了小學生的喜愛，成為小學體育教學的重要課程。通過籃球訓(xùn)練，學生不僅可以提高身體的靈活度及平衡性，還可以鍛煉和提高思維能力。在籃球比賽的過程中，戰(zhàn)術(shù)思維尤其重要，因此籃球比賽可以有效提高青少年兒童的發(fā)散思維能力[1]。由此可見，小學籃球教學具有十分重要的作用，這就要求各小學要充分認識到籃球教學的重要性，并努力提高籃球教學的質(zhì)量。

一、小學籃球教學的作用分析

（一）有利于提高學生的團隊合作能力

籃球是一項團體運動，對隊員之間的配合性要求較高。要想取得一場籃球比賽的勝利，多名隊友之間需要分工合作，這樣才能執(zhí)行相應(yīng)的攻守戰(zhàn)術(shù)。在籃球比賽的過程中，隊員之間需要不斷進行溝通和交流，并及時根據(jù)賽場情況調(diào)整作戰(zhàn)方案。因此，學生參加籃球運動，有利于提高團隊合作能力[2]。在籃球比賽的過程中，教師給學生營造良好的合作氛圍，有利于增強學生的團隊意識，幫助學生養(yǎng)成良好的合作習慣。

（二）有利于提高學生的交際能力

在籃球課堂上，學生一般分小組進行合作學習，在學習籃球的過程中，學生不僅要訓(xùn)練投籃技術(shù)，還要進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，與其他隊友合作執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)。在這個過程中，學生需要具有良好的溝通能力，因此，籃球教學可以有效促進學生的身心健康成長，能讓學生在打籃球過程中認識更多的朋友。

（三）有利于磨煉學生的意志

籃球運動對學生的體能和耐力有較高的要求，尤其是在投籃練習的過程中，需要學生具有堅強的意志力，這樣能提高學生投籃的準確率。不僅如此，打籃球前的熱身活動可以活動學生的筋骨，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣。

二、小學籃球教學存在的問題分析

（一）學校不重視體育教育

目前，部分小學仍以提升學生的學習成績?yōu)橹饕慕虒W目標，而沒有認識到小學體育課程的重要性。體育課是鍛煉和提升學生身體素質(zhì)的重要方式，教育部門對學生體育課程也十分重視。雖然部分學校提出了“讓學生每天鍛煉一小時”的口號，但是其在實際執(zhí)行過程中還存在一些問題。尤其是小學高年級學生的課業(yè)負擔較為繁重，這在一定程度上壓縮了學生的運動時間。部分學生家長忽視了籃球等運動項目的教學，更關(guān)注學生文化課的成績，進而導(dǎo)致學生很難抽出時間進行籃球訓(xùn)練。

（二）學生身體素質(zhì)有待提高

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，學生的生活水平也逐步改善，目前我國30%左右的學生存在著體重超重的問題，這嚴重影響了學生的身體素質(zhì)和體育鍛煉能力。而且當下大部分學生缺乏自主鍛煉的意識，也沒有養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而影響了學生的身體狀態(tài)。

（三）教學方法較為落后

目前，大部分小學體育教師在籃球教學過程中還存在著教學方法較為落后的問題。有些教師在籃球課上只是給學生分發(fā)籃球，讓學生自主進行投籃訓(xùn)練，教師僅僅簡單地給予學生一些指導(dǎo)，加上學生缺乏籃球基礎(chǔ)，這樣很難幫助學生真正掌握籃球運動技能。此外，部分教師在教學過程中沒有重視對學生戰(zhàn)術(shù)思維的培養(yǎng)，進而導(dǎo)致學生所學習的戰(zhàn)術(shù)理念難以運用到實踐中。

（四）不重視培養(yǎng)學生的興趣

隨著新課程改革的推進，我國體育教學處于改革的關(guān)鍵時期。在籃球教學過程中，教師要堅持以學生為主的教學理念，突出籃球運動的健身性，培養(yǎng)學生對籃球訓(xùn)練的興趣。但是，目前，大部分教師在教學過程中仍然受到傳統(tǒng)教育思想的影響，在教學過程中更重視學生的籃球訓(xùn)練成果，而忽視了對學生學習興趣的培養(yǎng)。部分教師在教學時，只重視對戰(zhàn)術(shù)及籃球運動技巧的教學，一味地照搬教材，而忽視了籃球運動的健身性。這樣很難讓學生在籃球訓(xùn)練中感受到娛樂性和趣味性，不利于培養(yǎng)學生參與籃球訓(xùn)練的興趣。

（五）籃球課程設(shè)置不合理

目前，我國大部分小學的體育課程設(shè)置不夠合理?；@球是一項深受學生喜歡的運動項目，籃球運動可以強健學生的體魄，也可以培養(yǎng)學生的體育競技精神，從而促進學生的全面發(fā)展。但是大部分小學還沒有認識到體育教學的重要性，體育課的課程設(shè)置還存在一些問題。小學體育課大多是多種運動項目混合式教學，在教學過程中，教師很難在一段時間集中對學生進行單一體育項目的教學。部分小學還存在著體育課時較少的問題，這樣就很難滿足學生的鍛煉需求，也會影響到小學體育課的教學效率。因此，在今后的發(fā)展過程中，學校要堅持達成“讓學生每天鍛煉一小時”的教學目標，并合理安排體育課程及教學內(nèi)容。

（六）師資力量有待提高

當下，我國大部分地區(qū)存在著小學體育教師年齡偏大的問題，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)比例嚴重失調(diào)，這也影響了小學體育教學的效率。在素質(zhì)教育背景下，學校對小學體育教學提出了更高的要求，因此，小學體育教師不僅要具有豐富的教學經(jīng)驗，還要具有一定的活力和創(chuàng)新能力。

三、小學籃球教學的優(yōu)化策略分析

（一）培養(yǎng)學生良好的運動習慣

為了實現(xiàn)“讓學生每天能鍛煉一小時”的教學目標，在今后的小學體育教學過程中，教師要加大對體育運動的宣傳力度，引起學生及家長對體育鍛煉的重視。在素質(zhì)教育的背景下，社會越來越需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，這就要求學生不僅要具備較高的文化素質(zhì)，還要加強體育鍛煉，增強自己的身體素質(zhì)。小學籃球教學不僅能夠鍛煉學生的體育運動技能，還可以調(diào)動學生對籃球運動的積極性，豐富學生的課余生活，從而促進學生的身心健康成長。

（二）培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣

目前，大部分學生對體育課程缺乏學習興趣，進而影響了籃球運動的教學效率。因此，在小學體育教學過程中，教師要堅持以學生為中心，培養(yǎng)學生的自主學習習慣。在籃球教學過程中，教師可以充分發(fā)揮小組學習優(yōu)勢，將班級學生分成不同的學習小組，讓學生以小組為單位進行投球、運球練習。筆者在教學過程中經(jīng)常組織學生以小組為單位進行運球接力比賽，這樣就可以通過游戲的方式培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。

（三）創(chuàng)新籃球教學方式

在素質(zhì)教育背景下，教師要進一步實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)體育課堂上，教師會讓學生重復(fù)練習某個籃球動作。這樣很容易讓學生對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸心理，因此，教師要創(chuàng)新教學方式。啟發(fā)式教學方式很好地滿足了小學籃球教學的需求，可以有效培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。在今后的體育教學過程中，教師要多采取啟發(fā)式教學方式，給予學生更多的指導(dǎo)，這樣才能有效鍛煉和提高學生的籃球運動能力。

（四）樹立健康第一的教學思想

小學體育教學主要是為了增強學生的身體素質(zhì)，促進學生的身心健康成長。這就要求體育教師在籃球教學過程中，將健康第一的思想擺在首位。要想幫助學生鍛煉出健康的體魄，教師就要在籃球教學過程中讓學生掌握籃球的基本運動技能，通過籃球訓(xùn)練幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。我國小學體育教學現(xiàn)狀和學生的體質(zhì)都不容樂觀，學生的耐力素質(zhì)、身體柔韌度都有待提高，這就要求教師在籃球教學過程中承擔起增強學生身體素質(zhì)的重任，加強對學生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學生正確的運動觀念。

籃球運動有利于鍛煉和提高學生的身體素質(zhì)，而且籃球運動具有較強的趣味性，可以激發(fā)學生的學習興趣。目前，我國大部分小學還沒有認識到體育教學的重要性，籃球教學過程中仍然存在著教學方法較為落后、師資力量有待增強的問題。今后各小學要認識到籃球教學的重要性，積極創(chuàng)新籃球教學方式，堅持“健康第一”的教學思想，利用籃球課培養(yǎng)學生良好的運動習慣，從而更好地發(fā)揮小學籃球教學的作用。

【參考文獻】

高明有.中小學籃球校本課程開發(fā)存在的問題及對策研究[J].教學與管理（理論版），2011（08）：85-86.

張元文.中小學籃球適宜教學體系研究[M].上海：學林出版社，2015.