陳富琴

（清遠(yuǎn)市第三中學(xué)，廣東 清遠(yuǎn) 511500）

雖然現(xiàn)階段高中將健美操作為體育課程中的重點教學(xué)項目，但在實際教學(xué)中還面臨著一些困難，學(xué)校要進(jìn)一步做好教學(xué)改革工作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。健美操教學(xué)改革要以學(xué)生為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在健美操的鍛煉學(xué)習(xí)中感受到文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

一、高中健美操教學(xué)中遇到的問題

目前高中在健美操教學(xué)中還存在一些問題，需要深入分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，才能進(jìn)一步改善教學(xué)效果，幫助學(xué)生更深刻地理解和認(rèn)識健美操學(xué)習(xí)的重要性。

（一）對健美操教學(xué)文化不了解

目前大部分高中在體育教學(xué)中只是進(jìn)行基礎(chǔ)項目的教學(xué)，但是忽視了對學(xué)生健美操教學(xué)文化的培養(yǎng)，使得學(xué)生也很難真正地了解健美操學(xué)習(xí)的重要性。高中生常常面臨著高考的壓力，學(xué)習(xí)環(huán)境十分緊張，如果健美操教學(xué)文化引導(dǎo)不到位，就無法更好地活躍學(xué)生的思維，達(dá)不到健美操教學(xué)的目的。由于教師對健美操教學(xué)文化不了解，使得學(xué)生在進(jìn)行健美操鍛煉時也很難感受到其中的文化魅力，對健美操的學(xué)習(xí)提不起興趣，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。高中生對于健美操文化常存在一定誤解，也就不會拿出更多時間去進(jìn)行健美操的鍛煉，在生活中應(yīng)用這種錯誤的體育思想認(rèn)識，不利于學(xué)生的長久發(fā)展。

（二）缺少對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

當(dāng)前階段高中健美操教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，雖然在教學(xué)內(nèi)容上已經(jīng)有一些改革，但整體上還是比較形式化，無法凸顯出創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)勢性。高中在學(xué)科的教學(xué)設(shè)置上還不夠合理，過于注重學(xué)生數(shù)學(xué)、英語、語文這些學(xué)科的學(xué)習(xí)，對健美操教學(xué)的相關(guān)投入十分缺少，使得健美操教學(xué)手段依然守舊，無法將現(xiàn)代化信息技術(shù)融合在健美操的教學(xué)實踐中。此外，傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式下，教師通常忽略了學(xué)生個體之間的差異性，在教學(xué)中缺乏針對性的教學(xué)實施，無法真正解決學(xué)生面臨的實際問題，限制了健美操教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、高中健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

高中健美操教師要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要，要以學(xué)生為教學(xué)的主體，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生不斷在健美操鍛煉中提高創(chuàng)新能力。

（一）革新教學(xué)理念

高中健美操教學(xué)教師必須要以社會發(fā)展需求為主，積極改革教學(xué)理念，能夠提升學(xué)生的終身運動意識，有助于學(xué)生未來更好的發(fā)展。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生面臨著各方面的競爭壓力，需要具備較強的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，才能保持良好的狀態(tài)迎接更多挑戰(zhàn)。高中健美操教師要意識到學(xué)生具備良好體質(zhì)的重要性，要在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的積極性。教師可以提升健美操教學(xué)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生對健美操的文化內(nèi)涵有更深刻的理解，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識。在健美操教學(xué)過程中，要逐漸讓主干課老師也意識到學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要性，能夠看到進(jìn)行健美操鍛煉的學(xué)生在平時文化課學(xué)習(xí)中更加積極和有動力。主干課教師也能夠支持高中學(xué)生積極參與健美操的鍛煉，讓學(xué)生的身心保持健康，并能夠合理安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）日常教學(xué)中強調(diào)對學(xué)生灌輸創(chuàng)新觀念

大部分高中生對健美操的課程學(xué)習(xí)都不夠重視，學(xué)生更愿意把時間用來鞏固文化課，為了提高學(xué)生對體育健美操學(xué)習(xí)的重要性，體育教師需要在健美操教學(xué)中為學(xué)生灌輸創(chuàng)新鍛煉意識，推動學(xué)生的進(jìn)一步成長和發(fā)展。在實際的健美操教學(xué)中，教師可以引進(jìn)一些具體的案例，比如某個企業(yè)中的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者或員工，在日常工作中利用空閑時間加強鍛煉，能夠在工作中保持良好的狀態(tài)，且有助于自身工作效率的提高。此外，教師要鼓勵學(xué)生主動參與到體育鍛煉中，積極為學(xué)生講解健美操相關(guān)背景文化，讓學(xué)生能夠逐漸提高自身對健美操的認(rèn)識，有助于學(xué)生在健美操鍛煉中樹立創(chuàng)新精神，進(jìn)而在未來的學(xué)習(xí)或工作中養(yǎng)成創(chuàng)新鍛煉的習(xí)慣。在日常的健美操教學(xué)中，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新鍛煉的思想理念，將運動與學(xué)習(xí)生活相融合，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生的身體素質(zhì)，滿足其發(fā)展的根本需求。

（三）為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

高中要加強體育健美操教學(xué)相關(guān)的資金投入，可以為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的鍛煉學(xué)習(xí)環(huán)境，才能保證健美操教學(xué)效果的提升。學(xué)校要積極完善健美操教學(xué)設(shè)施，滿足學(xué)生鍛煉的需求，還要定期對體育設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和更新，為學(xué)生打造安全實用的鍛煉環(huán)境。學(xué)生在良好的健美操學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠激發(fā)創(chuàng)新意識，對健美操的學(xué)習(xí)有更深的興趣，進(jìn)而更多地了解相關(guān)文化和運動理念，更好地達(dá)到教學(xué)效果。近年來，國家加大了對基礎(chǔ)教學(xué)的扶持和重視，學(xué)校能夠有條件完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，使得學(xué)生更有興趣參與到健美操鍛煉中，提高了學(xué)校教學(xué)的綜合實力。高中要更加支持體育教師為學(xué)生準(zhǔn)備更多優(yōu)質(zhì)的鍛煉器械，為學(xué)生營造良好的體育運動環(huán)境，提高健美操教學(xué)的氛圍，在實際的健美操動作訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識。

三、結(jié)語

綜上，社會發(fā)展對人才的創(chuàng)新能力提出更好的要求，高中在健美操教學(xué)實踐中，應(yīng)該與時俱進(jìn)地改善教學(xué)方法和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)。高中教師要在健美操教學(xué)中幫助學(xué)生建立正確的運動意識，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要張弛有道，在健美操鍛煉中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生自身長遠(yuǎn)的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。