王潔瓊

（河南省民族中等專業(yè)學(xué)校，河南 鄭州 450000）

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程不斷加快，英語(yǔ)這一世界通用語(yǔ)言的作用就逐漸凸顯出來(lái)，而且我國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交流也越來(lái)越多，因此對(duì)于英語(yǔ)相關(guān)人才需求量持續(xù)增長(zhǎng)，中職院校作為培養(yǎng)技能型人才的重要基地，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要來(lái)加大對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視程度，積極創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)理念，引進(jìn)科學(xué)、合理的教學(xué)方法，從而才能全面提高中職學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)，為我國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實(shí)用型、技術(shù)型英語(yǔ)人才。實(shí)踐表明，項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用可以帶來(lái)多方面積極影響，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)提高有很大幫助，因此加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用策略的研究具有重要意義。

一、項(xiàng)目教學(xué)法內(nèi)涵以及在中職英語(yǔ)教學(xué)中的作用

（一）內(nèi)涵。所謂任務(wù)教學(xué)法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是借助項(xiàng)目形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，需要教師提前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要來(lái)制定教學(xué)項(xiàng)目，然后讓學(xué)生個(gè)人或者是以學(xué)習(xí)小組的形式來(lái)完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，以提高學(xué)生的理論技能和實(shí)踐能力。

（二）作用。項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，有著顯著的優(yōu)勢(shì)特征，能夠在中職英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮積極效用。首先項(xiàng)目教學(xué)法尊重學(xué)生的課堂主體地位，學(xué)生可以運(yùn)用更多時(shí)間來(lái)進(jìn)行操作練習(xí)，這樣學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力就會(huì)得到顯著提升，而且對(duì)英語(yǔ)課程的探究也會(huì)逐步深入，從而英語(yǔ)知識(shí)的掌握就會(huì)更加牢固。其次，有利于創(chuàng)造良好教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響，所以濃厚學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建很有必要，在中職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法之后，需要學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)來(lái)動(dòng)手查閱資料、解決問(wèn)題，這對(duì)好奇心強(qiáng)且熱衷于展現(xiàn)自己的中職學(xué)生而言很適用，從而能夠激發(fā)課堂活力，學(xué)生在共同探討問(wèn)題的過(guò)程中也能提升交際能力、協(xié)作能力等，同時(shí)還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率提高。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策探究

經(jīng)過(guò)上述分析，可以知道項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)整體提高有很大幫助。因此，中職院校應(yīng)該結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，以及用人單位對(duì)英語(yǔ)人才必備技能提出的要求來(lái)制定英語(yǔ)人才培養(yǎng)方案，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行深入研究，確保其應(yīng)用價(jià)值能夠在英語(yǔ)教學(xué)工作中充分體現(xiàn)出來(lái)。

（一）注重項(xiàng)目?jī)?nèi)容制定合理性

在中職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，首先應(yīng)該注意制定的項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)該合理，與人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃相契合，那樣項(xiàng)目教學(xué)法才能更好的服務(wù)于中職英語(yǔ)教學(xué)工作。一方面，中職學(xué)生成長(zhǎng)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，并且對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用也比較熟練，也有著較大的知識(shí)存儲(chǔ)量，而且個(gè)性突出，熱衷于在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)自己，教師在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)應(yīng)該提前對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特征有初步了解，這樣制定的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加合理、科學(xué)。[1]另一方面，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的就業(yè)需要，由于中職院校是以培養(yǎng)技能型人才為主，所以教師制定的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該滿足實(shí)用性需求，也就是注重提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，比如對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生而言，制定教學(xué)任務(wù)時(shí)應(yīng)該和電子商務(wù)領(lǐng)域相聯(lián)系，讓學(xué)生提前接觸和電子商務(wù)項(xiàng)目有關(guān)的詞匯、句子等，這樣可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)重視

對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，不少學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平較低，因此在提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的過(guò)程中會(huì)遇到很多阻礙，據(jù)此任務(wù)教學(xué)法的實(shí)施應(yīng)該和提高學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平相結(jié)合，那樣才能為后續(xù)更高難度的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，教師在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)為主，比如詞匯、句型、閱讀理解等，然后讓學(xué)生以個(gè)人或者學(xué)習(xí)小組形式進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，以提高他們的應(yīng)用能力。其次，教師應(yīng)該完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核，這樣有助于發(fā)現(xiàn)任務(wù)教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程中存在的不足，從而可以改進(jìn)和完善，確保任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值能充分體現(xiàn)出來(lái)。

（三）創(chuàng)造良好項(xiàng)目教學(xué)環(huán)境

正是因?yàn)轫?xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中能夠發(fā)揮多方面積極影響，所以中職院校應(yīng)該積極打造良好的項(xiàng)目教學(xué)環(huán)境，這樣項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程中可以發(fā)揮更大潛能。基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的引用力度，這樣方便教師和學(xué)生及時(shí)查閱所學(xué)資料，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成創(chuàng)造有利條件。此外學(xué)校也應(yīng)該積極整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，篩選出滿足教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，比如在拓展某個(gè)模塊的英語(yǔ)知識(shí)背景時(shí)，就可以讓學(xué)生到專業(yè)的英語(yǔ)網(wǎng)站上去搜集整理資料，這樣既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能加深學(xué)生的記憶，對(duì)今后英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職院校承擔(dān)著重要的技能型人才培養(yǎng)職責(zé)，所以培養(yǎng)英語(yǔ)相關(guān)人才時(shí)應(yīng)該主動(dòng)提高對(duì)先進(jìn)教學(xué)方法的引入力度，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)水平提高。項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣，并有利于創(chuàng)建濃厚學(xué)習(xí)氛圍。據(jù)此，中職院校可以通過(guò)實(shí)施增強(qiáng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容制定合理性、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)重視、創(chuàng)造良好項(xiàng)目教學(xué)環(huán)境等方法，來(lái)激發(fā)項(xiàng)目教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的潛能，讓學(xué)生具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和良好的應(yīng)用能力，促進(jìn)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力提升。