王北辰

（廊坊市第七中學，河北 廊坊 065000）

一、疫情環(huán)境下的網(wǎng)絡教學課程

新型冠狀病毒具有人傳人的傳染特性，因此，自冠狀病毒爆發(fā)以來全國各地都進行了緊急隔離，各家各戶都在家閉門不出，取消一切外出活動。直至三月初的開學季，疫情仍處于高峰期，導致學生無法按期開學。在這樣的情況下，全國各地學校紛紛提出“停課不停學”的教育措施，組織師生進行網(wǎng)絡教學。由于不同階段的學生同時進行網(wǎng)絡課程，很多線上學習系統(tǒng)一時間都經(jīng)受不住大流量的襲擊，時常出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的局面。為了解決疫情之下出現(xiàn)的一系列問題，各大學習網(wǎng)站必須做出相應的改變來滿足學生和老師的急切需求。因此從這個角度來看，我們也可以說是疫情促進了各大學習網(wǎng)站的進一步發(fā)展。

二、展開網(wǎng)絡美術課程存在的問題

美術作為中學階段的一項必修科目，它對提高學生的審美能力起到了很大的作用。但一直以來，美術課程在中學的教學中都得不到相應的重視，導致它的發(fā)展不能像語文、數(shù)學、英語這些科目一樣占據(jù)主導地位。在網(wǎng)絡這個虛擬世界里，美術課程的開展更是遇到了很多的問題。

（一）美術教育不受重視

眾所周知，國內比較提倡應試教育，因此很多學?；蚪處煵⒉恢匾暶佬g教育，只把它當成一門可有可無的副課。久而久之，在這種思想的影響下，很多學生就認為美術課是拿來放松的，學習內容和怎么學習都是不重要的。也正是這種態(tài)度的影響，讓美術課程在網(wǎng)上更難展開。有很多學生經(jīng)常曠課不按時在線上簽到上課，有的即使按時簽到上課也不認真聽講，導致美術教學的效率大大降低。

（二）師資能力相對薄弱

美術教師的短缺也是美術網(wǎng)絡課程無法順利展開的原因之一，美術是一門專業(yè)性比較強的學科，需要教師具備專業(yè)的美術知識和過硬的技術水平。但這樣的人才是少之又少的，很多在職的美術老師都無法達到這樣的要求。這樣一來，學生的網(wǎng)絡美術課程學習就無法得到更好地保障。

（三）網(wǎng)絡技術存在的問題

網(wǎng)絡的發(fā)展雖然給我們的生活帶來了很多便利，但不得不承認，在某些方面網(wǎng)絡還是存在漏洞的。在新型冠狀病毒疫情的影響下，學生不能到學校上課只能在家進行線上學習。中國人口本就眾多，學生更是占據(jù)了一大半。這么多人一起上課，再強大的服務器也會有運轉不靈的那一刻。因此在網(wǎng)絡課程進行的過程中時常會出現(xiàn)卡頓、無法顯示圖片等問題，而這些問題都會大大影響美術網(wǎng)絡課程的正常進行。

（四）學生自身存在的問題

美術課程的專業(yè)性比較強，學生在課上和課下都需要十分認真的學習與復習。但網(wǎng)絡課程與實際課堂相比，氛圍還是比較輕松的。老師在線上無法密切關注每一個學生的學習情況，也無法對學生進行相應地指導。而且在上網(wǎng)絡課程時，學生的注意力很難集中，學習效率大大降低。有很多學生對電子產(chǎn)品沒有抵抗力，再加上網(wǎng)絡課程的無聊乏味，很容易放棄網(wǎng)課的聽講而跑去看其他視頻或是打游戲，嚴重影響學習進程。

三、疫情環(huán)境下解決美術網(wǎng)絡課程教學問題的對策

（一）提高對美術教育的重視、加強師資能力培養(yǎng)

對于美術網(wǎng)絡課程存在的不足，我們首先要加強社會對美術教育的重視。不僅要提高學校、老師對美術教學的認識，還要讓家長和學生轉變對美術學習的態(tài)度。老師要充分認識到美術課程對學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的積極影響，及時轉變美術在中學教學中的地位。其次，學校要積極與家長取得聯(lián)系，多與家長進行交流以提高他們對美術教育的認識，重視美術對培養(yǎng)學生審美能力和藝術素養(yǎng)的良好作用。此外，學校還要加強對美術教師的培訓，改變他們的教學態(tài)度，提高其專業(yè)水平。同時在教學過程中要建立完善的教學評價體系，激發(fā)美術教師的教學積極性進而提高實際教學與網(wǎng)絡教學的效率與質量。

（二）加強網(wǎng)絡建設

網(wǎng)絡問題對開展線上美術課程也有著很大的影響，相關部門要針對現(xiàn)有的問題及時進行改革，力求為學生打造一個更加流暢、清晰的網(wǎng)絡教學環(huán)境。國家也應提供相應的技術與資金支持，大力培養(yǎng)專業(yè)的技術開發(fā)人員，購買最先進的技術設備，以最快的速度解決現(xiàn)階段網(wǎng)絡課程遇到的問題。部分學習軟件要適當增強課堂互動與實時監(jiān)督的功能，為美術課程設計一些多元化的環(huán)節(jié)，并將美術欣賞需要的網(wǎng)絡資源加以補充，供老師和學生使用。

（三）激發(fā)學生興趣，進行多樣化教學

興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學生對美術學習的興趣，才能更好地展開線上美術教學。教師在線上教學時要盡量多地向學生傳達美術學習的重要性，增強學生對美術教學的接受程度，調動學生學習美術的積極性與主動性。傳統(tǒng)的美術教學形式比較單一，學生往往一開始是懷著對美術的好奇才對它產(chǎn)生了興趣，但時間一長就會產(chǎn)生厭倦感。而線上美術教學雖然沒有線下課堂教學那么靈活，但資源是非常豐富的。教師可以借助這些網(wǎng)絡資源，從中選取一些有意思能吸引學生的視頻來展開教學。同時教師還要對教學方式進行創(chuàng)新，注意引導學生多去觀察生活，提高其審美意識，增強其對美術的理解能力，從而激發(fā)學生的探究興趣。

新型冠狀病毒的爆發(fā)是我們始料不及的，在這場意外中有人不幸離世，有人奔赴一線前去救援，也有人默默地在家守候不給國家添麻煩。雖然這場疾病帶給我們很多挑戰(zhàn)，但相信只要我們萬眾一心就一定能打贏這場艱苦的戰(zhàn)役。網(wǎng)絡課程的開展可以說是這場戰(zhàn)役里十分重要的一環(huán)，它為莘莘學子帶去無數(shù)的知識和希望。所以眾多的科研人員以及參與此環(huán)節(jié)的老師、學生和家長都要積極地提出問題、解決問題，設計和開發(fā)出功能更加強大的系統(tǒng)來保障學生的學習。此外，對于美術課程的開展，廣大師生一定要提高對美術教育本身的重視，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才。相信在科研人員和老師的共同努力下，學生們在疫情期間也定會學有所成。