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        當好初中班主任的有效策略

        2021-11-27 13:33:58歐陽鳳
        魅力中國 2021年47期
        關鍵詞:秩序道德班級

        歐陽鳳

        (廣東省廣州市南武中學,廣東 廣州 510220)

        一、德育為上,助學生樹立正確的價值觀

        教育的根本目標就是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的擁有健全人格的人,良好的品德對學生來說至關重要。無論何時何地何人,對人的品德要求都要放在第一位,作為一名班主任老師,也應把對學生的德育教育放在首位。要想自己的學生成為一個有道德的人,就必須自己先樹立自身的德育意識,發(fā)揮“學高為師,身正為范”的榜樣作用。教書育人,立德樹人,前提是自己就是那樣的人,更何況我是一個道德與法治教師的班主任??鬃釉裕骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!币寣W生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,教師就必須具備優(yōu)良的道德品質(zhì)和自身素質(zhì),在平時的課堂教學中,為人處世中,日常生活中以潤物細無聲的方式滲透,發(fā)揮班主任教師的引領作用。在我剛踏上教師的工作崗位時,記得曾有經(jīng)驗豐富的前輩教授我經(jīng)驗,可以在班級中安排幾個學生作為自己的“密探”,這樣班里的不正之風立刻就能了然于胸,自己也能即刻鏟除“禍害”。起初,我并沒有多想,只是憑著直覺,覺得不妥,也就沒有去實踐這樣的經(jīng)驗。今天,我已經(jīng)知道自己當年的直覺背后的真正支撐,那就是一個班主任老師的道德水平的高低。這些年我把這個老師的經(jīng)驗做了改動,變成了講臺上的“班級之聲”,同學們可以光明正大地就班級的好人好事寫成“表揚信”,去發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點,也可以就班級的問題提出自己的意見和改進建議,為班級管理建言獻策,貢獻自己的力量。其他科任老師也可以參與進來,久而久之,師生關系、同學關系越來越融洽,正能量也越積越多,有問題也是真誠溝通,坦誠相待。這樣的班級,滿面春風,人情味十足,而非四面楚歌,人心惶惶。

        德育是素質(zhì)教育的核心,愛國主義教育是德育的主旋律。作為一個道德與法治課程的班主任老師,得天獨厚的資源優(yōu)勢,讓我們進行愛國主義教育信手拈來,任何一節(jié)主題班會課都可以結(jié)合時政要聞創(chuàng)設具體情境,師生展開民主對話,發(fā)揮學生的主體作用,在對話中激發(fā)學生的情感,如探討中美高層對話、高曉升直播翻車原因深究等,通過具體問題詳細探討,化抽象的道德說教為具體的道德認識和道德升華,將愛國主義教育落到實處。

        二、高調(diào)志育,助學生滿懷偉大理想

        從小學開始,我的理想就是當一名優(yōu)秀的人民教師。這個理想激勵著我,一直規(guī)劃著自己的人生。志當存高遠,今天的很多學生,尤其經(jīng)過了小學6 年的繁重學習,來到初中,就想任性地放飛自我。究其原因,就是孩子們無法將學習的動力由外驅(qū)變成內(nèi)驅(qū)。要想把要我學變成我要學,就需要有一個遠大的志向。雅斯貝爾斯曾說:“真正的教育是對人的靈魂的教育,而非理智知識的堆積?!敝鞠蚝芏嗪⒆佣紩?,今天是這個,明天又換成另一個,結(jié)合初中學生的自尊心很強的特點,我會讓同學們高調(diào)立志,寫一封信給未來的自己、說說初中三年將如何度過,并且在我批改后,跟同學們協(xié)商并經(jīng)過他們的同意后把信裝裱好,展示在班級中,三年的時光中,班級同學、老師人人可見,時時可見。理想洋溢著激情和追求,我們開展“做更好的自己”和“差不多先生”的主題討論,讓同學們在探討中,把討論落實到每一個小細節(jié),小目標,更付諸于做更好的自己的行動。

        三、潛心智育,助學生追尋知識和真理

        智育,就是老師傳授系統(tǒng)的文化科學知識和技能,發(fā)展學生智力的教育。

        中國學校智育的基本任務是,引導學生掌握系統(tǒng)、全面的現(xiàn)代化科學基礎知識和技能,發(fā)展學生的智力,特別是創(chuàng)造性思維能力和勇于探索的精神,培養(yǎng)學生多方面的興趣和才能。然后由于各種因素的影響,很多老師已經(jīng)忘記了教育智育的初衷。作為初中學生,如果還按照小學學習的那一套方法,只要跟著老師說的去做就沒問題,老師不說也就不管,很多學生估計吃不消,有力不從心之感。學習科目的激增,學習內(nèi)容容量和難度的加大,很多學生產(chǎn)生厭學和不適應。這個時候作為班主任,就需要引導孩子們?nèi)シe極、正確的歸因,到底是努力不夠,還是學習問題??梢园褑栴}分成三個類別:

        愛不愛學習:態(tài)度、興趣(目標)

        會不會學習:方法、習慣(重復和強化)

        能不能學習:智力、知識儲備、非智力

        根據(jù)每個類別去有針對性地解決問題,重拾學習信心。也讓學生知道問題不可怕,發(fā)現(xiàn)了想辦法去解決的思維方式。以后學生在遇到任何問題的過程中,不再執(zhí)著于情緒,用憤怒來宣泄原來你什么都做不了的無用、無價值感。潛心于問題的解決中不能自拔,那就在知識和真理的追求之路上了。

        四、規(guī)范秩育,助學生建立內(nèi)在的心理秩序

        “沒有規(guī)矩,不成方圓。”初中學生活潑好動,因此一入校,就應該跟學生明確中學生日常行為規(guī)范以及學校的各項校紀校規(guī),結(jié)合班級情況,與同學們一起制定班級制度,并把班級制度張貼出來,讓同學們明白每個人都必須遵守,不得逾越。秩育就是通過立規(guī)矩、秩序教育來進行班級管理。設定界限和底線,明確秩序,確立秩序,并且執(zhí)行秩序,賞罰分明。作為學生,認真上課,充分抓住課堂的40 分鐘,踐行向課堂要效率,不做“假”努力,表明工夫,做到今日事今日畢,每天保質(zhì)保量地完成學業(yè)任務,是學生的本分。作為老師,認真?zhèn)湔n,從學生實際出發(fā),改善教學方法,不給學生貼標簽,真正地幫助學生解決學習中的困惑,是為師的職責。只有從師生雙方的角度來要求,嚴于律己,秩序面前人人平等,班級管理工作就會順暢,學生也會發(fā)自內(nèi)心地尊敬老師,從而親其師而信其道。有時,我們也需要根據(jù)具體情況具體對待,給冷冷的秩序加一件暖暖的外衣。比如學生偶爾一次遲到,偶爾一次因為身體原因上課有些犯困,偶爾一次忘記及時擦黑板,偶爾一次忘記穿禮儀服,偶爾一次作業(yè)忘在家里等等,可以用無聲的表達---非語言性暗示來體現(xiàn)對學生的愛與寬容,既可以讓學生意識到自己的失誤,同時能達到“無聲勝有聲”的效果,這樣外在的秩序就轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的心理秩序,愿意在秩序之下去自由。

        五、堅持體育,助學生培養(yǎng)良好的意志

        多年的班主任工作經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn),學習好的孩子體育也很棒,因為他們能吃苦,能堅持,所以我很重視通過體育育人,現(xiàn)在體育中考的要求一年比一年高,而孩子們的學業(yè)負擔重,就更需要一個健康的體魄了。以體育鍛煉育人,不僅可以增進孩子們的身體健康,還可以提高孩子們的心理健康水平,包括提升學生的自信心、改善學生的精神面貌、建立良好的人際關系等,促進學生形成積極向上、樂觀豁達的心理,形成堅強的意志品質(zhì)與勇于戰(zhàn)勝困難的精神,以更好的姿態(tài)面對生活和學習,讓學生的身心得到全面發(fā)展。記得初一剛?cè)胄5能娪?,好多孩子站不到一個小時,就暈倒了。開學后學校的跑操活動也叫苦連天,某一天開始,我跟著同學們一起跑,并在隊伍的最后告訴他們,如果有比我慢的同學,等下就多跑兩個圈。孩子們看到已過中年的有些許贅肉的班主任也在跑操的行列中,頓時興奮起來,都想證明比我厲害。就這樣,每天的跑操變成了師生的趣味互動節(jié)目。每天放學后我也要求他們要去操場跑上1500 米,由最初的不情愿到期末體育考試滿分時的自信和驕傲,都換成了一次又一次想放棄時的堅持。還記得一年前的學校拔河比賽,我們班第一輪對陣的是非常強壯的6 班,6 班在沒有開始比賽時已勝券在握,然后我們就在一路堅持中走到了最后,贏得一等獎的第一名。要問秘訣在哪里?那就是堅持和團結(jié)。即便手已破皮,腿已抽筋,不到最后一刻也決不放棄。這是孩子們在兩年來的體育中培養(yǎng)的堅強意志,這一份頑強的意志力也體現(xiàn)在他們的平常學習和生活中。

        十年樹木,百年樹人?,F(xiàn)如今,社會的發(fā)展越來越迅速,知識更新越來越快,唯有愛生的理念不變,常懷一顆愛之心,做一個平和而幸福的班主任,把對學生的教育在潤物細無聲中慢慢地去豐盈和提升。

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