羅保山

（武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院信息學(xué)院，湖北 武漢 430205）

在我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新時(shí)代中，思想教育變得尤為重要，通過(guò)用新時(shí)代的思想鑄魂育人，可以有效地引導(dǎo)國(guó)民增強(qiáng)對(duì)國(guó)家事業(yè)的自信，緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展形式，支持國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，自覺(jué)融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中，積極參與國(guó)家的奮斗事業(yè)中，同時(shí)也可以提高國(guó)民的政治思想，對(duì)黨和國(guó)家做到絕對(duì)的忠誠(chéng)，主動(dòng)將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密相連。同時(shí)黨員也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，主動(dòng)地支持和參與國(guó)家事業(yè)，積極地用思想鑄魂育人，為國(guó)家貢獻(xiàn)出一份力量。

一、現(xiàn)如今利用中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行鑄魂育人所面臨的問(wèn)題

（一）入黨標(biāo)準(zhǔn)和黨員質(zhì)量較低

隨著我國(guó)思想教育和思政課不斷地開(kāi)展，但社會(huì)主義思想仍是得不到全面的貫徹和落實(shí)，主要是因?yàn)閲?guó)民政治意識(shí)比較薄弱并且不重視政治思想，入黨之前對(duì)國(guó)民素質(zhì)要求門檻較低，也沒(méi)有進(jìn)行多種途徑進(jìn)行考核和審查入黨人員，例如政治思想、行為習(xí)慣、入黨動(dòng)機(jī)和理想信念等方面，致使黨員質(zhì)量和政治思想水平偏低。有一些黨員對(duì)自己的要求極其寬松，入黨之后，便不再進(jìn)行學(xué)習(xí)政治思想，再加上沒(méi)有定期的時(shí)間，對(duì)黨員進(jìn)行政治思想教育和測(cè)試，致使有部分黨員思想出現(xiàn)偏差，或者是政治思想停滯不前，不能緊緊跟隨中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)，黨員不積極支持國(guó)家事業(yè)，久而久之，其理想信念也會(huì)變得不堅(jiān)定，難以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。更為重要的一點(diǎn)是，沒(méi)有重視大學(xué)生黨員的思想教育，大學(xué)生黨員是國(guó)家的未來(lái)，同時(shí)其也為中國(guó)共產(chǎn)黨注入了新鮮血液，同時(shí)也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，如果大學(xué)生黨員的政治思想腐朽、老套，這更是極其不利于用中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行鑄魂育人。

（二）政治思想教育難以全面貫徹落實(shí)

我國(guó)是人口大國(guó)，因此在政治思想教育落實(shí)方面上有很大的困難，有些地區(qū)的國(guó)民政治思想較低，不注重政治思想教育，對(duì)國(guó)家事業(yè)的發(fā)展不太關(guān)注，不能積極主動(dòng)地配合國(guó)家事業(yè)，只是一味地謀求事業(yè)發(fā)展；部分學(xué)校太過(guò)重視學(xué)生文化課成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)校的思政課只是走個(gè)形式，教育部門檢查時(shí)便臨時(shí)加上幾節(jié)思政課，絲毫沒(méi)有達(dá)到政治思想教育的目的，甚至有些學(xué)校都沒(méi)有思政課教師，臨時(shí)用政治教師來(lái)代替；種種原因?qū)е码y以利用中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行鑄魂育人。

二、用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的方案

（一）針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，定期開(kāi)展思政課

青少年是祖國(guó)的花朵、是祖國(guó)的希望，為了我國(guó)事業(yè)可以永恒的發(fā)展和傳承下去，首要任務(wù)之一便是要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想教育，基于此，學(xué)校要針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生開(kāi)展不同程度的思政課，并在學(xué)期結(jié)束之前進(jìn)行思政考試，引起學(xué)生對(duì)思想政治的重視。在課堂上，教師要以積極的思想理論說(shuō)服學(xué)生，以其獨(dú)特魅力吸引學(xué)生注意力，促使其樹(shù)立起正確的三觀，從學(xué)生小時(shí)抓起，不斷強(qiáng)化思想，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷強(qiáng)化自身價(jià)值與素養(yǎng)，并且自覺(jué)擁護(hù)黨和國(guó)。

（二）加強(qiáng)思政教師素養(yǎng)，有效地提高學(xué)生思想教育

思政課教師本身就需要具有堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨和國(guó)家，同時(shí)也要積極主動(dòng)地尋找適合本年齡段學(xué)生的教學(xué)模式，加大對(duì)學(xué)生最佳接受特點(diǎn)的研究力度，引導(dǎo)學(xué)生向黨靠攏，思政課教師在課堂教學(xué)中要緊緊圍繞立德樹(shù)人開(kāi)展課堂內(nèi)容，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸融入教育教學(xué)過(guò)程中，旨在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷推動(dòng)思政課建設(shè)，提高課堂的質(zhì)量并促進(jìn)其水平的穩(wěn)步提升；同時(shí)思政課教師也要把課堂內(nèi)容與社會(huì)相結(jié)合，注重啟發(fā)學(xué)生思想方面，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題中不斷提升自己的能力，讓學(xué)生樹(shù)立鴻鵠之志，自覺(jué)為國(guó)家建設(shè)增磚添瓦，并借此促進(jìn)其全面發(fā)展和提高素質(zhì)修養(yǎng)。與此同時(shí)，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展極其迅速，思政課教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)上習(xí)近平主席發(fā)表有關(guān)對(duì)青年思想教育要求的視頻，或者是一些可以體現(xiàn)民族凝聚力的國(guó)家大事、具有思想方面的會(huì)議等等，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，既可以提高學(xué)生在思想方面上對(duì)黨的自豪感，還可以讓其更多的了解國(guó)家政治思想，這對(duì)利用思想鑄魂育人有著非同凡響的意義。

（三）利用總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行思想鑄魂育人

總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代思想教育的基本，因此，國(guó)民必須積極聽(tīng)取總書(shū)記和黨的引領(lǐng)，全面貫徹總書(shū)記在會(huì)議上提出的要求與指導(dǎo)方針，讓國(guó)民自覺(jué)利用總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行思想提升，借此提升自身素養(yǎng)。

【結(jié)束語(yǔ)】綜上所述，想要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行鑄魂育人，就要注重學(xué)生的思想，從小抓起，教育部門也要主抓起思政課教師的政治思想，嚴(yán)格要求教師政治思想達(dá)到一定的高水準(zhǔn)，并且要定期對(duì)教師進(jìn)行政治思想測(cè)評(píng)，同時(shí)也要充分結(jié)合對(duì)總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)校關(guān)于學(xué)生入黨的要求也要不斷提高，為黨和國(guó)家挑選優(yōu)秀的人才，這對(duì)利用中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人有著積極的作用。