劉歡 任永健

（1.黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025；2.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 黑龍江 哈爾濱 150040）

習(xí)總書記指出“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！碑?dāng)代大學(xué)生更是肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一光榮與艱巨的使命，而實現(xiàn)這一偉大的夢想終究需要青年人的拼搏與智慧，他們是實現(xiàn)中國夢的堅實力量。因此，對大學(xué)生愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)有助于提升大學(xué)生在未來工作崗位中的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠讓大學(xué)生更好地去踐行時代使命，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻出青春之力。

一、愛崗敬業(yè)精神的基本內(nèi)涵

要培育大學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，必須要對愛崗敬業(yè)精神的重要內(nèi)涵有著深入的了解，才能夠秉承以學(xué)生為本的思想，根據(jù)大學(xué)生的學(xué)業(yè)和品格特點，探究大學(xué)生愛崗敬業(yè)精神的培育途徑。愛崗敬業(yè)精神所體現(xiàn)的就是從業(yè)人員對待自己職業(yè)的一種態(tài)度，也是一種內(nèi)在的道德需要，主要體現(xiàn)在以下三個層面：

（一）干一行，愛一行

愛崗敬業(yè)精神的第一個層面，就是要求從業(yè)人員要“干一行，愛一行”，無論選擇任何行業(yè)、從事任何崗位，對工作飽有熱情。而現(xiàn)在很多大學(xué)生在工作中遇到挫折與困難時，往往失落挫敗，不能用積極樂觀的態(tài)度對待工作中的困境，甚至選擇放棄自己從事的職業(yè)。因此，愛崗敬業(yè)精神的培育，就是要大學(xué)生能夠堅定理想信念，熱愛自己的工作崗位，遵守職業(yè)道德規(guī)范，敬重自己所從事職業(yè)的道德操守，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、盡職盡責(zé)、恪盡職守，這是對從業(yè)人員最基本的職業(yè)道德要求。

（二）愛一行，鉆一行

愛崗敬業(yè)精神的第二個層面，就是要求從業(yè)人員能夠“愛一行，鉆一行”?！皭垡恍小笔恰般@一行”的基礎(chǔ)，是做好崗位工作、提升工作效率、增強工作效果的前提條件。同時，“鉆一行”也能夠提升從業(yè)人員對工作崗位的熱愛程度。“鉆一行”要求從業(yè)人員勤奮努力、吃苦耐勞、潛心研究、開拓進取，要不斷豐富自身所從事行業(yè)的知識體系和實踐能力。從業(yè)人員只有實現(xiàn)了“鉆一行”，才能夠在工作崗位中精益求精、開拓創(chuàng)新，在所從事的領(lǐng)域中收獲成果，實現(xiàn)個人價值和職業(yè)理想，才能夠促使從業(yè)者更加熱愛自己的職業(yè)。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，提升國家的科技實力，正需要這種“愛一行，鉆一行”的精神。

（三）個人職業(yè)理想要服從于社會理想

愛崗敬業(yè)精神的第三個層面，就是個人職業(yè)理想要服從于社會理想，這也是愛崗敬業(yè)精神最高層次的要求。個人理想只有同國家的前途、民族的命運、人民的幸福相結(jié)合，個人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致時，才可能變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，個人職業(yè)理想服從于社會理想就要求從業(yè)者不能計較個人得失，要以社會的發(fā)展為前提，奉獻社會、服務(wù)群眾，兢兢業(yè)業(yè)為社會和人民做貢獻。為人民服務(wù)是社會主義道德的核心，無論從事任何工作，都要謹(jǐn)記這一宗旨，立足自身崗位，舍己為人、先公后私，做好人民群眾的服務(wù)者，做好國家富強、社會發(fā)展的貢獻者。

通過對以上內(nèi)容的分析，能夠看出愛崗敬業(yè)精神三個層面的內(nèi)容是一個層層遞進的結(jié)構(gòu)，愛崗敬業(yè)精神要求從業(yè)者不僅要熱愛敬重自己的工作，更要在自己所從事的工作領(lǐng)域中認(rèn)真鉆研、精益求精，服務(wù)于社會，服務(wù)于人民，這是職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，能夠提升大學(xué)生的責(zé)任感與使命感，幫助大學(xué)樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

二、愛崗敬業(yè)精神培育的必要性

黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是每一個中國人需要為之努力和奮斗的目標(biāo)，而如何擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任，這對青年大學(xué)生提出了更高的要求。而愛崗敬業(yè)精神則是青年大學(xué)生在未來工作崗位中必須要具備的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了愛崗敬業(yè)的精神，新時代青年才能夠更好地為國家、為社會、為人民貢獻出更多的力量。

（一）愛崗敬業(yè)，成就脫貧攻堅的偉大事業(yè)

2020 年是脫貧攻堅戰(zhàn)收官之年。通過全體人民的努力，中國實現(xiàn)了832 個國家級貧困縣全部摘帽，9899 萬貧困人口全部脫貧，異地扶貧搬遷人口超過960 萬，全國建檔立卡貧困人口人均純收入從2015 年的2982 元增加到2020 年的10740 元，中國對世界減貧貢獻率超過70%，提前10 年完成了聯(lián)合國規(guī)定的相關(guān)減貧目標(biāo)，創(chuàng)造了彪炳史冊的人間奇跡。

而這偉大勝利的背后是無數(shù)扶貧工作者在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，他們將最美的年華奉獻給了脫貧事業(yè)，黃文秀用生命譜寫了新時代的青春之歌；重慶市下莊村黨支部書記毛相林帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們歷時7 年在絕壁上鑿出一條通向外界的發(fā)展之路；麗江華坪女高校長張桂梅，獻身教育扶貧、點燃大山女孩的希望。

正是這些扶貧人員在自身崗位上的敬業(yè)奉獻，發(fā)揚釘釘子精神，敢于啃硬骨頭，才攻克了一個又一個貧中之貧、堅中之堅。在脫貧攻堅斗爭中，中國有1800 多名同志將生命定格在了脫貧攻堅的征程上，他們用愛崗敬業(yè)精神成就了脫貧攻堅的偉大事業(yè)，用實踐行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命。

（二）愛崗敬業(yè)，彰顯龍江精神的重要內(nèi)涵

黑龍江，這顆東北黑土地上熠熠生輝的明珠，曾為新中國的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻。

北大荒人將生命融入到了曾經(jīng)的那片荒原，用青春和智慧征服了那片桀驁不馴的黑土地，實現(xiàn)了從北大荒到北大倉的神奇巨變。鐵人王進喜用身體攪拌水泥，抑制井噴，從他的身上我們能夠看到“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的敬業(yè)精神，“寧可少活20 年，拼命也要拿下大油田”的拼博精神。大慶人正是憑借著“鐵人精神”“大慶精神”的強大生命力，奪取了石油會戰(zhàn)的全面勝利，結(jié)束了中國的洋油時代，為中國的經(jīng)濟發(fā)展貢獻了強大的力量。

（三）愛崗敬業(yè)，是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑

社會主義核心價值觀包含三個層次的內(nèi)涵，涉及國家、社會、公民的價值要求的統(tǒng)一。在公民層面，社會主義核心價值觀明確提出，倡導(dǎo)公民要做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。因此，敬業(yè)是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一。

踐行社會主義核心價值觀對青年人成長成才和社會發(fā)展起著至關(guān)重要的作用[1]。對大學(xué)生進行愛崗敬業(yè)精神的培育，有利于大學(xué)生更好地去踐行社會主義核心價值觀，立足崗位，敬業(yè)奉獻，為所從事行業(yè)的發(fā)展、社會的進步、國家的富強貢獻出自己的力量。

（四）愛崗敬業(yè)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大動力

2012 年11 月29 日，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！敝袊鴫粢曇皩拸V、內(nèi)涵豐富、意蘊深遠(yuǎn)，中國夢的科學(xué)內(nèi)涵就是國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢歸根到底是人民的夢，也是由全體人民通過努力才能實現(xiàn)的偉大夢想，因此，中國夢也是每一個中國人的夢。

每一個中國人夢想的實現(xiàn)，都離不開個自在崗位上的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、拼搏奮斗、無私奉獻，愛崗敬業(yè)精神則是逐夢過程中的強大動力。每一個個人夢想的實現(xiàn)，最終將匯聚起強大能量，鑄就偉大的中國夢想。

三、愛崗敬業(yè)精神的培育途徑

（一）要將愛崗敬業(yè)精神融入到大學(xué)生課程教學(xué)中

首先，要充分發(fā)揮思想政治理論課的教育教學(xué)作用。例如：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程中，在堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、職業(yè)道德等內(nèi)容中，將生動感人的案例或者能夠發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的課程實踐活動等融入課程教學(xué)，讓愛崗敬業(yè)精神進教材、進課堂、進頭腦，從而提升學(xué)生對愛崗敬業(yè)精神的理解與感悟[3]。

其次，要充分利用課程思政的育人作用。積極促進專業(yè)課與思政課相互滲透和融合，將思政元素融入專業(yè)課堂。專業(yè)課教師對所講授的專業(yè)知識研究深入，對于該專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)方向及相應(yīng)專業(yè)崗位所需要的職業(yè)能力及道德素養(yǎng)更為了解。因此，通過課程思政的作用，從專業(yè)崗位需求出發(fā)，將愛崗敬業(yè)精神融入到專業(yè)課的教學(xué)中，更有利于對大學(xué)生愛崗敬業(yè)精神的培育。

（二）健全教育教學(xué)管理機制，將愛崗敬業(yè)精神融入校園文化活動

在教學(xué)方面，每門課程都要制定合理的教學(xué)評價體系。教學(xué)評價體系是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢驗的一個重要的途徑，通過合理的教學(xué)評價體系能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行準(zhǔn)確公平的評判，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找不足，揚長避短，從而能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生具備未來工作崗位中所需要的技能，能夠更好地立足于工作崗位，精益求精、認(rèn)真鉆研，為從業(yè)領(lǐng)域做出更大的貢獻。

在學(xué)生管理制度方面，高校應(yīng)該制定合理的獎懲制度。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、校園文化活動、校內(nèi)外實踐中，對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、學(xué)生活動中表現(xiàn)突出的組織者、參與者、在實踐活動中對學(xué)校和社會做出重大貢獻的學(xué)生給予獎勵。

高校還應(yīng)該開展豐富多彩的實踐活動和文化活動，充分發(fā)揮活動育人、文化感人的作用，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在活動中感悟、在活動中提升[4]。例如，定期開展勞動實踐活動，每一名大學(xué)生都應(yīng)該是校園環(huán)境的守護者，通過清掃校園、美化環(huán)境等勞動實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在平凡崗位中做好本職工作，踐行職業(yè)精神，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣，形成正確的勞動觀念。

（三）落實“立德樹人”根本任務(wù)，加強教師愛崗敬業(yè)精神教育

教育之本在于立德樹人，要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。要把大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，德育教育至關(guān)重要。而落實立德樹人的根本任務(wù)，對高校教師就提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師要具備廣博的知識和專業(yè)素養(yǎng)，善于傳播知識，為學(xué)生答疑解惑，這是一名教師需要具備的最基本的條件。而教師更應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，做好大學(xué)生成長成才的引路人。高校應(yīng)該積極開展對教師進行愛崗敬業(yè)精神的教育活動，制定嚴(yán)格的考核機制，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神。因為，對于學(xué)生的教育滲透，不僅僅是理論知識的傳授，更是人格魅力和行為品德的感染。只有教師愛崗敬業(yè)，才能將這種精神傳遞給學(xué)生，潤物細(xì)無聲中更能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)和感悟到愛崗敬業(yè)精神的魅力。