李國永

（河北省廊坊市大廠回族自治縣高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)，河北 廊坊 065300）

受傳統(tǒng)文化熏陶及影響，諸多企業(yè)在選用人才方面，更傾向于考察人才的思想道德素養(yǎng)，近些年，這種表現(xiàn)、趨勢更為明顯，也正因如此，才會有越來越多的教師開始著手培養(yǎng)學(xué)生的良好德行，這樣來看，德育教育于語文學(xué)科教學(xué)中的滲透和實(shí)踐是一種必然結(jié)果，需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)情制定完善的教學(xué)計(jì)劃并規(guī)范實(shí)施，方可取得理想性的育人成果。

一、德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐意義

語文學(xué)科是德育教育滲透和實(shí)踐的其中一個路徑，于語文學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐視為教育發(fā)展的必然結(jié)果，具有重要意義，該意義可從三個方面進(jìn)行闡述。

首先，德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐，有利于學(xué)生多方面品質(zhì)培養(yǎng)，如培養(yǎng)愛國情感、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、懂得尊老愛幼、學(xué)會團(tuán)結(jié)一致等，可確保學(xué)生在汲取語文知識之余，利用這些因素成為更好的人，即可助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展并最終成為國家和社會渴求的現(xiàn)代化人才，對學(xué)生而言，意義深遠(yuǎn)且重大。

其次，德育教育可為語文教育提供補(bǔ)充，彌補(bǔ)語文教育不足。德育教育屬于一種特殊性教育，可單獨(dú)存在，也可與其他學(xué)科教育融合在一起，與語文教育融合勢必會釋放更強(qiáng)大的教育優(yōu)勢和教育影響，便可為單薄的語文教育提供輔助支持，自可彌補(bǔ)語文教育中的不足，利于學(xué)生于語文課堂中較好學(xué)習(xí)與成長。

最后，德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐，可視為素質(zhì)教育的延續(xù)和持續(xù)向前的動力，要知道，德育教育與素質(zhì)教育存在較多共性，德育教育可以理解為素質(zhì)教育的升級版本，利于推動素質(zhì)教育繼續(xù)向前推進(jìn)，即可保護(hù)與積累寶貴的教育成果。

從以上論述中，我們不難發(fā)現(xiàn)德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐的重要性及重要意義，需要語文教師對此做到一目了然、胸有成竹，方可在今后的教學(xué)生涯中更好實(shí)踐與完成既定目標(biāo)。

二、德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐策略

德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐策略，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)情而定，即是做到具體問題具體分析、具體問題具體實(shí)施，便可保障德育教育于不同語文課堂發(fā)揮出不同的作用和價值。

（一）敏銳發(fā)現(xiàn)并牢牢緊抓德育教育與語文學(xué)科教學(xué)契合點(diǎn)

在德育教育于語文學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐之前，需要語文教師有意識地去挖掘德育教育與語文學(xué)科教學(xué)契合點(diǎn)，切實(shí)做到敏銳發(fā)現(xiàn)、牢牢緊抓，方可利用這個寶貴契點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)、育人雙重目的，不失為一個較好思路與較好辦法。

語文教師可從語文教材中挖掘德育教育和語文教學(xué)的契合點(diǎn)，如利用愛國文章或段落培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，又或者利用沖擊感較強(qiáng)的主題感染學(xué)生并協(xié)助學(xué)生堅(jiān)定意識和信心，諸如此類的辦法都可取，需要語文教學(xué)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容去認(rèn)真挖掘、敏銳發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)不可多得的契合點(diǎn)，就要牢牢抓住，在其原有涵義、情感基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，確保學(xué)生可以學(xué)到更多、了解更多、感觸更多，便可從意識層面影響學(xué)生德行。

此外，教師也可從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手挖掘德育教育和語文學(xué)科教學(xué)契合點(diǎn)，又或者借助生活化場景、事件促成德育教育與語文教學(xué)的融合，便可在學(xué)生學(xué)到知識之余收獲更多做人、做事道理，便可成為日常德行的常規(guī)指導(dǎo)，也可達(dá)成德育教育目的。

總之，德育教育與語文學(xué)科教學(xué)契合點(diǎn)較多，需要語文教師具備敏銳觀察的能力、挖掘與使用的能力，方可在育人方面收獲理想成果埋下伏筆。

（二）講究實(shí)踐技巧和時機(jī)

德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐需要講究技巧和時機(jī)，兩者缺一不可，要知道，隨意的引申出德育主題并開展相關(guān)行動，只會讓教育背道而馳發(fā)展，所以，需要語文教師仔細(xì)籌謀、合理安排。

為了讓學(xué)生對教師傳遞的思想印象深刻且認(rèn)知透徹，需要教師靈活性的采取行動去滲透德育教育，不可生搬硬套，可從以下內(nèi)容中尋找思路和靈感：

1.采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，刺激學(xué)生感官產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。多媒體教學(xué)是深受學(xué)生喜愛的一種教學(xué)方法，這與多媒體功能強(qiáng)大脫不開關(guān)系，值得一提的是，利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)情境效果甚好，教師可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排、設(shè)計(jì)，加入德育主題，通過文字、圖片、視頻等形式呈現(xiàn)出來，可對學(xué)生各項(xiàng)感官造成強(qiáng)烈沖擊，自可給學(xué)生留下深刻印象，再加之教師的引導(dǎo)和感化，必然會讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，便可了解教學(xué)用意、文章用意，自然可從教師那里獲取諸多思想、知識，對端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立正確價值觀有積極作用和影響。

2.分步驟引導(dǎo)學(xué)生升華情感、塑造品格。在德育教育上，教師很難短時間看到顯著的育人成果，這是不爭的事實(shí)，為此，語文教師不可以急于求成的態(tài)度于語文課堂中實(shí)踐德育教育，而是要分步驟的引導(dǎo)學(xué)生升華情感、塑造品格，方可穩(wěn)扎穩(wěn)打的助力學(xué)生更好學(xué)習(xí)與成長，就可避免“拔苗助長”式的教育問題出現(xiàn)。可以嘗試在在某個時間階段內(nèi)將德育目標(biāo)分層，不失為一個較好的實(shí)踐思路與實(shí)踐辦法。

3.用重點(diǎn)語句感動學(xué)生，塑造學(xué)生樂觀心態(tài)和抗?fàn)幤犯?。語文教材中，不乏一些可以激勵人心的語句，教師可將其挖掘出來，加以渲染和補(bǔ)充，從而強(qiáng)化重點(diǎn)語句的教育成效，自然可讓學(xué)生閱讀、品味過程中塑造樂觀心態(tài)和抗?fàn)幤犯?，為學(xué)生未來踏入社會奠定基礎(chǔ)。

4.通過課堂活動實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在語文課堂教學(xué)中，教師常?；诮虒W(xué)任務(wù)的有效完成而開展豐富多彩的課堂活動，這類活動受到了師生廣泛歡迎，學(xué)生往往有較強(qiáng)的參與欲望，基于此，語文教師不妨借助課堂活動實(shí)踐和滲透德育教育，如在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、樂于助人品格、競爭意識、協(xié)作能力等，可保障學(xué)生扎實(shí)知識、收獲快樂之余，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展、德行皆可兼?zhèn)洹?/p>

這些實(shí)踐技巧需要語文教師不斷挖掘、不斷嘗試、不斷累積，且掌握好實(shí)踐時機(jī)分外重要，掌握好恰當(dāng)時機(jī)，可讓教學(xué)、育人成效事半功倍，建議在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣夠足、學(xué)生參與課堂欲望夠強(qiáng)烈的時候?qū)嵺`下去，便可收獲意想不到的教育驚喜！

（三）不斷嘗試新方法，不斷解決新問題

在未來的較長一段時間內(nèi)，德育教育于語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐都將是主流趨勢，所以，需要語文教師做好萬全的準(zhǔn)備工作，更要在積極摸索德育教育實(shí)踐方法過程中，做到不斷嘗試新方法、不斷解決新問題。其中，嘗試新方法，意味著創(chuàng)新，便可保障德育教育的實(shí)踐形式不拘于一格，便可形成對學(xué)生的吸引力，可保障學(xué)生對于語文課堂充滿期待、對教師教學(xué)工作給予充分配合，便可保障教師德育工作開展的有效、開展的出色，育人水準(zhǔn)提升指日可待。而不斷解決新問題，可理解為一個不斷完善德育教育于語文學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐的過程，只有現(xiàn)存問題得到及時解決，才可保障德育教育愈加規(guī)范、愈加全面、愈加合理，可確保德育教育覆蓋語文課堂各個環(huán)節(jié)、各個細(xì)節(jié)，對于學(xué)生的教育影響則更為深遠(yuǎn)。

值得一提的是，在嘗試新方法過程中，可大膽開辟戶外教育教學(xué)通道、利用名言警句的積累完成德育教育，又或者通過賦予學(xué)生足夠的表現(xiàn)機(jī)會探尋德育教育目標(biāo)順利完成的諸多可能，這些都是值得借鑒的思路，值得教師深入其中展開研究、落實(shí)實(shí)際行動。

結(jié)束語

綜上所述，德育教育在語文學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐是教育發(fā)展的必然趨勢和必然結(jié)果，讓當(dāng)下不少語文教師倍感壓力，想要順利、高效完成該項(xiàng)目標(biāo)，就需要教師從多個方面做出多種嘗試，更要在該期間做到不斷反思、不斷創(chuàng)新，方可保障德育教育實(shí)踐的更規(guī)范、更合理、更全面，必然可讓學(xué)生受益匪淺并受益終身！