劉鵬

（貴州財經(jīng)大學商務學院，貴州 黔南 550600）

一、以思想政治教育為引領，堅持立德樹人

S 大學下設五系一部，開設會計學、金融學等二十余個專業(yè)，涵蓋經(jīng)、管、工、文、法等5 個學科門類，全日制在校學生兩萬余人。著力為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)有社會責任感、有扎實專業(yè)基礎和較強動手能力，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要的以經(jīng)濟管理為主的“兩有一強”（會責任感、有扎實專業(yè)基礎和較強動手能力）的應用型人才。努力把學院建設成為省內(nèi)一流、西部有影響、全國知名、經(jīng)管特色鮮明、商科優(yōu)勢突出、服務經(jīng)濟的有特色的應用型本科高校。貫徹“以人為本、學生第一”的學生工作理念。牢固樹立立德樹人意識，把思想政治工作貫穿始終。學生工作因事而化、因時而進、因勢而新，遵循學生成長規(guī)律，圍繞、關照、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)人才。構(gòu)建關心關愛學生保障體系，將學生關心關愛工作貫穿于教育教學全過程，覆蓋到學生從入學到畢業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，為學生的成長成才提供有力的支持和保障。

二、健全學生教育管理機制，規(guī)范制度管理，管理舉措落地

面向新時代新形勢新任務新要求，學院學生工作的總體思路是：圍繞立德樹人根本任務，堅持以生為本，教育、管理、引導、服務的學生工作理念，著眼堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。以健全完善的制度、充足的經(jīng)費和人員支持為保障，為整體學生工作開展打下堅實基礎。堅持以思想政治教育為引領，以安全穩(wěn)定工作為基礎，構(gòu)建學院黨委—學生事務部—學工部—系黨支部—輔導員—班級—宿舍的七級管理模式。上下統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)配合全方位育人。圍繞“制度管人”，健全完善各類制度，規(guī)范常規(guī)工作，制定工作《行事歷》，確保工作推進有計劃，有思路，有統(tǒng)籌，工作開展有參考，有組織，有規(guī)范。形成《輔導員考核制度》《輔導員工作評定辦法》《學生手冊》《大學生日常行為規(guī)范》《學生工作例會制度》《學生思想品德綜合測評實施細則》《輔導員值班制度》《輔導員查寢制度》等一系列學生管理制度。圍繞“流程管事”，完善各項工作流程，實施新生早操、早晚自習、學風督導、聽查課、查寢、行為規(guī)范教育、安全教育及疏散演練等常規(guī)管理舉措，將日常管理規(guī)范化，提升效率，增強實效。為學生安全穩(wěn)定奠定夯實基礎，提供有效保障。

三、以安穩(wěn)工作為基礎，致力學生管理環(huán)境健康化

堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的安全管控原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造全校師生教職員工關心和支持學校安全工作的健康局面。制訂落實《學生安全承諾書簽訂制度》《進出宿舍檢查登記制度》《安全大檢查制度》《安全主題班會制度》《輔導員查寢制度》《學生心理安全普查制度》等一系列規(guī)章制度，將安全工作做細做實、入腦入心。

每月開展安全大檢查，嚴格落實日常值班和周末值班制度，輔導員查寢制度，嚴格執(zhí)行“重大事件及時報、日常事項每周報”的學生信息動態(tài)上報制度，通過學生座談會、學生干部座談會，宿管老師溝通、電話微信投訴等多渠道了解學生的建議和訴求，及時掌握學生思想動態(tài)，做到學生問題“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理”。

及時在學院官網(wǎng)、易班平臺、微博、微信等自媒體平臺以及輔導員工作群等渠道發(fā)布相關咨詢，防止重大事件發(fā)生，不斷消除工作中的空點和漏洞，重視做好敏感時期、重要節(jié)假日期間的防控工作。思想上高度重視，工作上仔細籌劃，做到任務要求明確，措施人員到位。確保安全工作適時推進，每周下發(fā)安全主題教育提綱，始終將安全放在首要位置，針對寢室用水用電、交通、網(wǎng)絡、食品、出行、離留校、心理等多方面進行教育引導，確保每位師生深入認識安全，將安全意識內(nèi)化于心，外化于行，致力營造健康化的學生工作管理環(huán)境。

四、以業(yè)務培訓為載體，增強學生管理隊伍專業(yè)化。

學生工作隊伍肩負著學生教育、管理、引導和服務等重要任務，對于堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學生工作隊伍素質(zhì)的高低，直接影響學生工作的水平和質(zhì)量，在促進學院發(fā)展、維護穩(wěn)定等方面，具有關鍵作用。

定期組織開展輔導員培訓，涉及理論素養(yǎng)、安全教育、職業(yè)認同及發(fā)展、業(yè)務技能、案例分析研判等多方面。舉辦輔導員素質(zhì)能力大賽、輔導員工作論壇，全院輔導員參加；成立輔導員工作室，加強工作交流和成果積淀，通過培訓、大賽、工作室工作的促進，學生工作隊伍不論是理論素養(yǎng)還是業(yè)務技能不斷提升，學生工作隊伍逐步向?qū)I(yè)化管理隊伍邁進。

五、以常規(guī)工作為抓手，確保學生管理教育常態(tài)化

構(gòu)建“思政教育、成長服務、學風建設”三大體系，培育學生較高的政治修養(yǎng)，良好的個人素養(yǎng)和自律的學習習慣，擁有扎實的專業(yè)基礎；堅持“1+X 政策”這一導向，打造“輔導員、學生干部、學生社團”三大隊伍，搭建“學生資助聯(lián)盟、特衛(wèi)大隊、社團聯(lián)合會、學生會、大學生藝術(shù)團、青年志愿者協(xié)會”六大平臺，為學生營造良好的校園環(huán)境，遵從應用型大學培養(yǎng)目標，充分發(fā)揮“1+X 證書制度”這一政策工具，提升學生綜合就業(yè)能力。建設好三大隊伍，積極引領示范，通過六大平臺鍛煉實踐，培養(yǎng)鍛煉學生養(yǎng)成較強的動手能力；凝練打造“迎新季、感恩季、表彰大會、畢業(yè)季、藝術(shù)節(jié)”五大品牌活動，建設“學生黨建中心、學生事務中心、學生資助中心、心理咨詢中心、易班發(fā)展中心、學生活動中心、大學生創(chuàng)業(yè)園、學生自治管理委員會”八大活動陣地，讓學生在品牌活動的文化中，活動陣地的參與實踐中學會自愛、學會感恩、學會尊重與創(chuàng)新，讓學生從而能夠明理擔當，明白社會責任。

長期堅持把形象、行為兩大規(guī)范，宿舍、課堂、集會三大紀律，課堂出勤、內(nèi)務合格、就寢規(guī)范、衛(wèi)生合格四大比率作為檢驗常規(guī)工作成效的標準。針對標準編印《輔導員工作手冊》，規(guī)范常規(guī)業(yè)務流程。加強教育引導，注重監(jiān)督管理。通過班會組織學生學習《大學生日常行為規(guī)范》，重點突出學風建設、文明素養(yǎng)在學生成長成才中的核心地位。輔導員通過查寢、查課、個別溝通等形式進行正面引導教育，同時充分發(fā)揮學生干部的示范引導作用，鼓勵學生參加各項社會實踐活動，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新等精神，營造有助于提升大學生文明素養(yǎng)的良好氛圍，在實踐中不斷提高文明素質(zhì)。通過開展寢室文化節(jié)、實行寢室通報、晚歸打卡、固定教師責任制等制度措施，取得較好成果。全年平均兩大規(guī)范、四大比率均在96%以上，其中就寢紀律、集會紀律、衛(wèi)生合格率分別為99.2%、99.6%和98.1%。形成了常規(guī)工作天天查，周周評，月月考的常態(tài)化局面。學生常規(guī)管理成效顯著。

六、以主題班會為平臺，形成學生管理體系專題化

注重思想引領，強化價值塑造堅持育人為本，德育為先。圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以公民基本道德規(guī)范為基礎，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，把制度自信的種子播撒進青少年心靈，引導師生不斷增強“四個自信”。構(gòu)建大思政格局。不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)。主題班會是思想政治教育、實施素質(zhì)教育的重要途徑；有助于增強學生自我教育、自我管理的自覺性，高度重視主題班會開展，每班每周至少召開1 次主題班會，制定班會月專題、周主題，每周下發(fā)班會提綱，針對性地開展教育引導，形成了思想政治教育、校規(guī)校紀教育、感恩教育、安全教育、養(yǎng)成教育、畢業(yè)生教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、常規(guī)引導八大專題教育體系，不斷深化主題班會思想政治教育功能的實效機制，實現(xiàn)主題班會“教育目標有計劃、教育內(nèi)容有特點、教育形式有融合、教育對象有區(qū)分”的轉(zhuǎn)變。

七、以易班平臺為契機，促進學生教育引導多元化

依托易班平臺，積極探索學生教育引導新方向，新模式。致力建設理論宣講在易班，文化傳播在易班，校園活動在易班，安全教育在易班，心理健康在易班，新規(guī)新學在易班，班級建設在易班的“七在易班”學生教育多元陣地，以貼近學生、服務學生、學生喜歡、學生樂意為目標，打造易班平臺。開展學生線上的教育引導。同時開通“處長信箱”、事務辦理、意見投訴等訴求專欄，與學生積極開展線上溝通，回復解決學生的意見建議，引導學生通過合理渠道反映合理訴求。不斷拉近與學生心與心直接的距離，提升學生滿意度。

八、以資助推優(yōu)為依托，推進學生管理實施自治化

充分發(fā)揮資助育人和榜樣模范作用，以受助學生為主體組建大學生自治管理委員會、學生資助聯(lián)盟、學生青春俱樂部、受助學生招生宣講團等學生組織，引導學生心懷感恩之心，樹立陽光心態(tài)，培養(yǎng)嚴謹作風，強化責任意識。協(xié)助開展宿舍文化建設，內(nèi)務評比，招生宣傳、文娛組織、志愿活動等活動及常規(guī)學生事務辦理等工作，打了一支自我服務、自我教育、自我管理的自治化學生管理隊伍。突出資助育人新成效。

九、以考核激勵為重點，實現(xiàn)學生管理工作規(guī)范化

強化落實考核機制，激發(fā)學生工作隊伍創(chuàng)造力，實現(xiàn)學生管理工作規(guī)范化。制定《輔導員工作評定辦法》。每月開展工作考核，予以績效獎勵。鼓勵學生工作隊伍勇于拼搏、敢于創(chuàng)新，不斷健全和完善學管隊伍建設體系，已考核評定標準。實現(xiàn)學生管理工作規(guī)范化。

十、結(jié)語

民辦獨立院校的辦學發(fā)展中，學生管理工作是始終關鍵和重中之重的工作，學生管理工作的質(zhì)量，直接影響到學校辦學的穩(wěn)定、生存和發(fā)展。所以，不斷地探索民辦體制下的高校學生管理新模式，新路徑是民辦高校長遠發(fā)展的必經(jīng)之路。也必將有利于民辦院校更好的發(fā)展。