張強 賈芳 乃奕 王慧

（河套學院，內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

高等教育適應新時代社會發(fā)展的要求向全面、務實發(fā)展，以培養(yǎng)扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗為一體的人才為目標?；ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍非大學生莫屬，年輕一代大學生本著敢闖敢拼的勁頭，掌握第一手信息，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域呈現(xiàn)出領域多元化、行為理智化的特點。高校針對性給學生提供一個實操場所，支持引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是適應新形勢下的必要選擇，高校創(chuàng)新社團是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的載體，也是新形勢下踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。

一、高校創(chuàng)業(yè)社團創(chuàng)設的意義

（一）高校創(chuàng)業(yè)社團創(chuàng)設有利于提高學生的創(chuàng)新意識

來自不同專業(yè)且有共同興趣愛好的大學生組建的社團，可以激發(fā)專業(yè)潛能，充分發(fā)揮每個成員的主動性與積極性。在共同的任務面前各取所長，凸顯出成員的智慧與靈感，使社團活動呈現(xiàn)個性化亮點。這樣的社團活動可以是團隊成員體會到集體的力量及創(chuàng)新帶來的成就感，有利于提高學生的創(chuàng)新意識，所學及所用，所用及善用。將理論與實踐有機的結(jié)合。

（二）高校創(chuàng)業(yè)社團創(chuàng)設為提高學生的雙創(chuàng)能力提供平臺

在開展高校創(chuàng)業(yè)社團工作的過程中，形成科學的教育體系至關(guān)重要。充分利用信息技術(shù)特別是大數(shù)據(jù)信息技術(shù)等，通過整合利用數(shù)據(jù)資源，是活動開展的指引。在高校組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團，可以充分發(fā)揮集體的功能，以正式的方式引領學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動，通過發(fā)揮社團的引導作用，在高校中引起學生重要與參與。利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，發(fā)揮自身特長，在不斷的演練中，提高學生能力。

（三）高校創(chuàng)業(yè)社團創(chuàng)設有利于增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的參與度

社團活動本著自發(fā)、自愿的需求，學生在其中有著自主性和支配性。特別是活動的開展，是學生創(chuàng)意的集合體。因此，基于學生興趣的社團活動，學生樂此不疲。學生群體中各具所長，鍛煉學生個人的同時，也豐富了社團的活動。循環(huán)往復，創(chuàng)業(yè)社團的活動會吸引大量的學生的參與。

二、“互聯(lián)網(wǎng) +”視域下高校創(chuàng)業(yè)社團建設重點

（一）提高高校創(chuàng)業(yè)社團指導教師隊伍水平

高校創(chuàng)業(yè)社團需要高素質(zhì)水平的指導教師，在信息技術(shù)的發(fā)展中，指導教師可以將新技術(shù)、新理念納入社團建設中，提供用多元理念搭建社團平臺。實施創(chuàng)業(yè)社團活動中，重視信息技術(shù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的積極作用，指導學生學習與研究信息技術(shù)軟件的使用方法，引導學生開展活動。同時采取“引進來”的思路，邀請行業(yè)內(nèi)容優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)家來給學生進行專題講座，針對性指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動的開展。為學生與優(yōu)秀企業(yè)家接觸提供機會，幫助學生學習到更多的知識，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團創(chuàng)立

明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團設立的目標，可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)包括預測、想象、表達、互動、合作等多種能力。課程中利用小組合作、人機對話的形式，使學生基于課程培養(yǎng)興趣，明確加入社團目的，有機實現(xiàn)第一課堂與第二課堂融合。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程建立發(fā)展社團組織，引導學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的知識的同時，將理論與實踐相聯(lián)系，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）加強創(chuàng)業(yè)社團合作意識培養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，合作意識的培養(yǎng)是團隊生存的必備素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)社團創(chuàng)設中引導成員自主鍛煉，獨立思考，加強與人溝通和交流上。因此創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部也要進行分工合作，讓學生之間形成合作關(guān)系，在相互配合中完成探索。明確社團負責人選拔的標準與職責權(quán)利。各小組負責人和優(yōu)秀社團成員要發(fā)揮骨干的傳幫帶作用，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，引導更多的學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的活動中。

（四）強化社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)

由于互聯(lián)網(wǎng)的興起，為了符合當前市場的需求和前景，高校創(chuàng)業(yè)社團要重視適應新時代的成員的基本素質(zhì)。社團成員不僅具備專業(yè)知識與技能，還要具備良好的職業(yè)觀、價值觀、道德觀以及健康的人格品質(zhì)和過硬的心理素質(zhì)。注重社團成員的綜合素養(yǎng)評價，引導學生擯棄等、靠、要的被動就業(yè)觀念，樹立敢想、敢做、敢闖的新創(chuàng)業(yè)觀念，并在團隊活動中踐行。創(chuàng)業(yè)中不怕困難，用創(chuàng)業(yè)成功的典型事例來激勵學生。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的拼搏精神。社團成員在參與一系列的管理的過程中得到充分的鍛煉。不屈不撓的意志和在困難中求生存、謀發(fā)展的創(chuàng)業(yè)精神，為今后就業(yè)打下良好的基礎。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+時代，帶來的是機遇也是挑戰(zhàn)，高校創(chuàng)業(yè)社團也正是學生從學校走向社會的橋梁，通過創(chuàng)業(yè)社團的橋梁作用，加強學生社團與當?shù)馗餍懈鳂I(yè)之間的交流與溝通。不斷提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為今后的發(fā)展奠定基礎。