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        初中語文學(xué)習(xí)方法淺析

        2021-11-26 18:25:26韓娟
        魅力中國 2021年14期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)態(tài)度初中語文交流

        韓娟

        (河北省定州市留早初級(jí)中學(xué),河北 定州 073007)

        語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演者極其重要的角色,學(xué)好語文能夠提升學(xué)生的氣質(zhì),鍛煉學(xué)生的思維,對(duì)學(xué)生以后的生活和發(fā)展都有很大的幫助。正所謂“腹有詩書氣自華”,在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)生能夠深刻的體會(huì)中國文化的源遠(yuǎn)流長,對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提高有很大的幫助。初中是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,在這一階段的學(xué)習(xí)中,學(xué)生主要是打基礎(chǔ)的階段,基礎(chǔ)打得好對(duì)學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)和自學(xué)都有極大的促進(jìn)作用。

        一、興趣是最好的老師,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

        眾所周知,興趣是最好的老師,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生如果能夠培養(yǎng)好自身對(duì)所學(xué)科目的興趣將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。在初中語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生要培養(yǎng)自身對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,讓自己在興趣的帶領(lǐng)下走進(jìn)語文的世界。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣呢?除了教師在上課過程中生動(dòng)有趣的課堂講解,學(xué)生自身也要不斷努力發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)過程中的樂趣。在新課改和素質(zhì)教育的影響下,教育更加注重學(xué)生在教學(xué)中的地位和作用,教師在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),從而提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

        作為學(xué)生,在課堂上要積極配合教師的講課,并且及時(shí)參與到教師的教學(xué)中,跟上教師的講課進(jìn)度,鍛煉自身的思維能力。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了被動(dòng)聽課的習(xí)慣,這種教學(xué)模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)帶來了阻礙作用,學(xué)生只有真正參與到語文教學(xué)和學(xué)習(xí)中,并且不斷積極思考才能發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要做到積極、主動(dòng),并且要敢于發(fā)表自身的觀點(diǎn)。語文是一門開放的學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生的自由言論,只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的目標(biāo)。

        二、態(tài)度決定一切,及時(shí)端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度

        學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)過程中也占據(jù)很大的比重,俗話說,態(tài)度決定一切,在語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)語文學(xué)習(xí)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí),認(rèn)為語文就只需要簡單的記憶和背誦,因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和上課時(shí)沒有以正確的觀點(diǎn)和態(tài)度來對(duì)待語文學(xué)習(xí),在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中過比較被動(dòng),這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        在教學(xué)中,教師要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語文的真正目的和用處,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性,保證學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能保證正確的態(tài)度。此外,學(xué)生自身也要明確積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助和影響,保持一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中更加努力,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高以及語文素質(zhì)、能力的提高都有很大的帶動(dòng)作用。

        三、抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),增加閱讀量

        在語文學(xué)習(xí)過程中,閱讀是很重要的一部分,閱讀能力的提高和培養(yǎng)也是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在初中階段的語文學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸到了豐富的閱讀文本和文本類型,閱讀能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和閱讀理解能力,同時(shí)對(duì)學(xué)生的寫作能力也有很大的幫助,能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。因此,在語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生除了要學(xué)好教師上課所講的基本的知識(shí)點(diǎn)外,還要抓住閱讀的機(jī)會(huì),通過閱讀來豐富自身的見聞,提高自身的語文能力。筆者認(rèn)為,語文學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),尤其是閱讀的機(jī)會(huì),在閱讀的過程中學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)語文課堂意外的豐富世界,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和能力的提高都有很大的幫助。

        四、掌握語文學(xué)習(xí)方法,建立語文學(xué)習(xí)思維

        無論做什么事情,掌握正確的方法能夠起到事半功倍的效果,在初中語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生也要做到掌握語文學(xué)習(xí)的方法,很多學(xué)生認(rèn)為,語文學(xué)習(xí)沒有什么方法,只要多背一下就可以,在這種學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的影響下學(xué)生不可能學(xué)好語文。在教學(xué)中,教師要注重語文學(xué)習(xí)方法的傳授,針對(duì)不同的上課內(nèi)容和不同的知識(shí)點(diǎn),采用不同的教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)谏险n過程中及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法能夠真正內(nèi)化為學(xué)生自己的東西。

        教師在教學(xué)中要注意提醒學(xué)生做到這一點(diǎn),學(xué)生在課下針對(duì)教師的教學(xué)也要自己積極主動(dòng)地總結(jié),尤其是閱讀,要針對(duì)不同的文本類型做出不同的分析,針對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí),在上課的過程中要做到盡量掌握,課下及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),從而提高課堂上的效率。在課下,除了要多閱讀文章,還要多做關(guān)于閱讀的練習(xí),通過做題和練習(xí)訓(xùn)練自己的閱讀思維,學(xué)會(huì)站在作者的角度去理解和感受文章的深意,相信經(jīng)過一定時(shí)間的練習(xí),學(xué)生的語文水平一定能夠得到提高。

        五、多與他人交流,吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

        在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生還要做到多與他人交流,通過與他人的交流能夠看到自身的不足,從而找到學(xué)習(xí)的方向。在教學(xué)中,教師要多與學(xué)生交流,通過與學(xué)生的交流了解學(xué)生真實(shí)的語文水平,通過學(xué)生的語文水平制定合理的教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)因材施教,這也是以學(xué)生為主體的一個(gè)重要方面。通過教師與學(xué)生積極主動(dòng)的交流,能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離,增進(jìn)師生之間的感情,讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的與教師接近,這對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都能夠帶來積極的影響。

        通過教師與學(xué)生的主動(dòng)交流,學(xué)生就能夠主動(dòng)地親近教師,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與教師相互交流的好處,提高他們的語文學(xué)習(xí)積極性。此外,學(xué)生也要做到多與自己的伙伴相互交流,在交流的過程中學(xué)生能夠看到其他學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),從而與自身的學(xué)習(xí)形成鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生獲得更多的提高。

        總之,在初中語文學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給語文這門課程一個(gè)合理的定位,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的用處,同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的掌握,多與老師和學(xué)生交流,積極探索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高自身的語文水平。

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