王麗麗

（河北省張家口市宣化區(qū)河子西中學(xué)，河北 張家口 075000）

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，用心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，采取不同的方法教育學(xué)生。初中階段正是學(xué)生的思想品質(zhì)固定成形的時(shí)期，班主任要不斷探索新的管理方法與教育手段，以新的形式來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理，提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

一、“用心”做好學(xué)生的德育工作

初中生的道德觀(guān)還在逐步形成中，所以班主任要在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德觀(guān)上下功夫，要多“用心”，要注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的道德觀(guān)，要讓良好的道德隨影入行的伴隨他們，不要口頭上的空談，要通過(guò)教師的“用心”教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，從而善待自己，善待他人。

（一）充分利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一日常規(guī)”和“中學(xué)生守則”等行為規(guī)范方面的德育教育，召開(kāi)“放飛夢(mèng)想”、“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”等關(guān)于遠(yuǎn)大理想抱負(fù)為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓他們?cè)谶h(yuǎn)大理想的感召下，滿(mǎn)懷對(duì)未來(lái)的憧憬和激情積極向上的學(xué)習(xí)。

（二）充分利用學(xué)校組織觀(guān)看的愛(ài)國(guó)主義以及英雄人物的教育影片對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的影響，觀(guān)看影片之后寫(xiě)觀(guān)后感，班級(jí)組織討論，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族情結(jié)。

二、“細(xì)心”做好環(huán)境育人工作

我們學(xué)校優(yōu)美的校舍，醇厚的校園文化都是陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈的好題材。我常常利用學(xué)校組織的“文明班級(jí)”以及“最美學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，討論我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，然后組織學(xué)生布置教室，把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)、名人警句和中學(xué)生守則、一日常規(guī)以及一些評(píng)比細(xì)則張貼到班級(jí)醒目的地方，班級(jí)還設(shè)有“好人好事”、“最美學(xué)生”以及“今日之星”等專(zhuān)欄，使得班級(jí)學(xué)習(xí)勤奮、助人為樂(lè)、講文明懂禮貌以及在各方面表現(xiàn)出色的學(xué)生榜上有名，激勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，激起他們積極向上，人人為班級(jí)爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)奮發(fā)向上的浪潮。1.我推行“精細(xì)化”管理，對(duì)班級(jí)物品和學(xué)生學(xué)習(xí)物品的擺放都有明確的規(guī)定，目的就是為了讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給他們創(chuàng)設(shè)整潔舒適的班級(jí)環(huán)境，讓他們知道“把身邊的每一件平凡的事情做好就是不平凡”的道理。2.我力爭(zhēng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整潔、高雅、美觀(guān)大方的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、用“平等心”對(duì)待每一位學(xué)生

民主、公平的對(duì)待每一位學(xué)生，是我們作為班主任的基本準(zhǔn)則，我在三十多年的教育生涯中，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力著，我對(duì)待學(xué)生從來(lái)都是一視同仁，沒(méi)有親疏之分，在我的眼里沒(méi)有后進(jìn)生，從來(lái)不歧視后進(jìn)生，對(duì)羸弱的學(xué)生更加愛(ài)護(hù)有加，我努力挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們積極向上的一面，在課堂上給他們搭建公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓他們各盡其能，讓每一個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)，我給予學(xué)生尊重，激發(fā)他們張揚(yáng)個(gè)性，欣賞他們的每一個(gè)進(jìn)步，用“平等心”公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。中學(xué)階段是學(xué)生可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，每一個(gè)學(xué)生都有光輝靚麗的一面，我用平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我從不放過(guò)，一定會(huì)給予大肆的宣揚(yáng)，給予肯定，把這些好的方面?zhèn)鬟f給每一位學(xué)生，讓他們以身邊的人為楷模。多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任一定要有“蹲下身子看孩子”，要“彎下腰來(lái)對(duì)待學(xué)生”這樣的心態(tài)，要以他們的視角看待問(wèn)題，要用他們的高度來(lái)分析學(xué)生之間的事情，要用心分析他們的不常規(guī)的做法，要真正的懂他們，要尊重他們理解他們，要給他們創(chuàng)造平等交流，公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，要營(yíng)造平等的氛圍，讓學(xué)生在公平寬松和諧的環(huán)境中真誠(chéng)的表達(dá)自己。

四、用“誠(chéng)心”溝通以激勵(lì)學(xué)生

真誠(chéng)待人是我們作為成年人的為人處世的準(zhǔn)則，作為班主任一定要用“誠(chéng)心”感染學(xué)生，要用自己的實(shí)際行動(dòng)和學(xué)生達(dá)到心靈的溝通，給學(xué)生信任感，班主任要用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要處處做表率，要言行合一，要用自己的行動(dòng)取得學(xué)生的信任，要和學(xué)生相互理解，要建立和諧的師生關(guān)系，要成為學(xué)生的良師益友。班主任還有成為有心人，要處處留意，時(shí)時(shí)觀(guān)察，要洞察學(xué)生的行為，要利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。正如我的學(xué)生熊詩(shī)琦寫(xiě)的作文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》里面寫(xiě)我的一段話(huà)：“炎執(zhí)的夏季，黃老師您替我們向?qū)W校申請(qǐng)安裝空調(diào)，還自掏口袋花錢(qián)請(qǐng)我們吃冰棒。像這樣掏口袋請(qǐng)全班同學(xué)吃東西的次數(shù)不只一兩次，而且每次吃的東西都不一樣?！闭沁@樣的誠(chéng)心，取得了學(xué)生的青睞。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生?！薄皭?ài)”是教育中重要的因素，她是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情，是教師教育學(xué)生的前提，也是教師的一種教學(xué)藝術(shù)和能力。古今中外的許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師最基礎(chǔ)的美德。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，我用32 年的教育生涯踐行了我說(shuō)過(guò)的話(huà)：當(dāng)老師，就得熱愛(ài)教育教學(xué)工作；當(dāng)老師，就得對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心！

五、用心管理、規(guī)范學(xué)生的行為

由于初中生的心理還不是很成熟，犯錯(cuò)是難免的。這時(shí)班主任就不能一味地批評(píng)學(xué)生，而要精心設(shè)計(jì)教育的方法，既能夠讓學(xué)生記住這次教訓(xùn)，又不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得失去了自尊。如果有學(xué)生違紀(jì)，在課上大聲說(shuō)話(huà)，班主任就可以讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師，在講臺(tái)上講課，教師則扮演學(xué)生跟別人聊天。學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)踐體驗(yàn)，能夠理解教師的辛苦，并且在以后的課堂學(xué)習(xí)中能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。

總之，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要講究方式方法，用心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生能夠真正領(lǐng)會(huì)教育的意義，從而自發(fā)地規(guī)范自己的行為。