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        高中體育教師隊伍建設(shè)與發(fā)展之路

        2021-11-26 20:02:25陳萬全
        魅力中國 2021年43期
        關(guān)鍵詞:師資隊伍體育教師體育

        陳萬全

        (襄陽市第二十四中學(xué),湖北 襄陽 441000)

        全國學(xué)校體育工作會議提出,要把學(xué)校體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方向。這充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對青少年學(xué)生身心健康和學(xué)校體育教育的高度重視。但是,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,體育教師的問題日益突出。如何提高體育教師的水平也成為亟待解決的重要問題,教師是教學(xué)活動的前提。體育教師的數(shù)量和質(zhì)量直接影響學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和體育課程改革的深入。培養(yǎng)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育教師隊伍,是實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的根本保證。教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)的意見》強(qiáng)調(diào),除了改善體育設(shè)施和條件外,加強(qiáng)學(xué)校體育教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)合理、質(zhì)量相對穩(wěn)定的師資隊伍。

        一、高中體育教師隊伍建設(shè)存在的問題

        (一)師資隊伍思想素質(zhì)薄弱

        提高教師的綜合素質(zhì),首先要從思想素質(zhì)教育入手。只有思想基礎(chǔ)扎實,才能增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能樹立艱苦奮斗、默默奉獻(xiàn)的教育信念。但在實際教學(xué)中,也有少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神、專業(yè)精神和責(zé)任感,對體育教學(xué)持消極態(tài)度。同時,也有一些單位對體育教育缺乏了解,不重視體育教師的勞動,對學(xué)校體育投入少。長期以來,廣大體育教師的工作條件和工作環(huán)境沒有得到改善,嚴(yán)重影響了他們的工作積極性。

        (二)落后的教育理念

        受舊的傳統(tǒng)教育觀念和舊教育模式的影響,許多體育教師專業(yè)知識陳舊,知識有限。這種現(xiàn)象在課堂上經(jīng)常出現(xiàn):學(xué)生聽老師講解,看老師示范操作,老師讓學(xué)生不假思索地模仿練習(xí)。雖然學(xué)生有充足的時間進(jìn)行模仿練習(xí)和動作操作,但歸根結(jié)底,學(xué)生還是在老師身邊,缺乏獨立思考,也缺乏大膽提出自己獨特想法和見解的勇氣。大多數(shù)教師認(rèn)為自己能完成教學(xué)任務(wù),滿足于現(xiàn)狀,不考慮上進(jìn),鄙視體育理論知識和教育理論研究。尤其是職稱到位的教師,缺乏專業(yè)發(fā)展的動力,少數(shù)教師自由自在,有混日子到退休的想法,這些思想和行為對學(xué)生終身體育意識和能力的培養(yǎng)極為不利。

        (三)教學(xué)機(jī)制缺乏規(guī)范管理,競爭機(jī)制不完善

        從事教育工作,必須重視體育,各級政府和教育體育行政部門要樹立科學(xué)的人才觀,以健康第一作為最主要的要求,充分認(rèn)識體育對于強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、培養(yǎng)人團(tuán)結(jié)、協(xié)作、堅持、奉獻(xiàn)、友誼的精神,弘揚民族精神的積極作用,認(rèn)識到學(xué)校體育對全面貫徹落實黨的教育方針、提高青少年綜合素質(zhì)的重要性,彰顯民族精神。把學(xué)校體育作為一件大事,讓“健康第一”真正落實到學(xué)校教育中。長期以來,我校師資管理實行計劃招聘、行政任用、調(diào)配任用的管理辦法。很多方面還沒有形成真正的競爭機(jī)制。這種終身管理制度嚴(yán)重影響了教師的積極性,成為體育教學(xué)改革的巨大障礙。此外,學(xué)校還沒有建立科學(xué)合理的教師評價體系。大多數(shù)學(xué)校往往把教師職稱的評價放在首位。一旦他們被評估為高職教育,他們就是身份的象征。這種激勵作用對教學(xué)質(zhì)量的提高、師資隊伍的建設(shè)和人才的培養(yǎng)都極為不利。

        (四)師資隊伍綜合素質(zhì)不高

        首先是性別和年齡結(jié)構(gòu)不合理。從事體育教育的女教師嚴(yán)重短缺,甚至近80%的學(xué)校沒有女體育教師。目前,從事體育教育的教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。年輕教師太多,教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師少之又少。其次是學(xué)術(shù)水平和職稱結(jié)構(gòu)不合理。中小學(xué)體育教師的教育背景與教育部的要求還存在較大差距。大多數(shù)教師認(rèn)為,體育教師在職稱評定過程中與其他學(xué)科教師待遇不平等,不愿白費力氣,導(dǎo)致對高級職稱評定持消極態(tài)度。還有是體育教師專業(yè)分布不合理??傮w來看,教師專業(yè)多樣性不夠,分布合理。作為中小學(xué)體育基礎(chǔ)課的田徑教師人數(shù)最多。但是,受到學(xué)生歡迎的羽毛球、游泳、籃球等專業(yè)的體育教師人數(shù)很少。最后,綜合素質(zhì)不高,工作適應(yīng)能力差。一是教學(xué)能力低。二是多才多藝的教師極度短缺,美術(shù)教學(xué)人才短缺。在一些學(xué)校,音樂、體育、美容課程的教學(xué)是無名的,條件差的學(xué)校“有課,沒有老師”的現(xiàn)象屢見不鮮。面臨《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目測試和上報難完成。

        二、體育師資隊伍建設(shè)的實施對策

        (一)加強(qiáng)教職工思想素質(zhì)教育

        想要更好地建設(shè)體育教師師資隊伍首先就要從教師的綜合素質(zhì)入手。教師的思想素質(zhì)教育起到了根本性的作用,建立在牢固的思想基礎(chǔ)上,才能增強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力,樹立為黨的教育盡心盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)的精神,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。要以黨為核心,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用,出色地做好教師思想政治工作。教師要充分認(rèn)識學(xué)校體育發(fā)展的責(zé)任、緊迫性和危機(jī)性,使全體教師及時得到黨組織的幫助和教育。鼓勵體育教師用科學(xué)理論武裝自己,用崇高的精神修養(yǎng),是學(xué)校建設(shè)的根本。

        (二)要讓教師認(rèn)識到體育教育的重要性和價值

        要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校體育教育的重要性和緊迫性。要堅持以人民為中心的科學(xué)發(fā)展觀,將促進(jìn)青少年健康納入各地全面建成小康社會的總目標(biāo)和教育體育事業(yè)規(guī)劃中。青少年體質(zhì)健康作為評價教育體育活動的重要指標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校體育,需要真正樹立科學(xué)的人才觀,從指導(dǎo)思想、評價體系、制度裝置、政策導(dǎo)向等方面提出綜合措施。在資金投入、條件建設(shè)、師資配置、課程指導(dǎo)等方面為學(xué)校體育創(chuàng)造良好條件。作為國家體育的中心,要加強(qiáng)學(xué)校體育,積極推進(jìn)教育與體育的融合。建立健全學(xué)校體育教育監(jiān)督體系,建立全面動態(tài)的學(xué)校體育活動和學(xué)生身體健康評價體系,確保學(xué)校體育活動各項措施落到實處。

        (三)為成功提供良好條件和優(yōu)化環(huán)境

        想要打造高質(zhì)量的高中,體育師資隊伍建設(shè)就需要為教師創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。尤其是想要培養(yǎng)骨干教師,重視學(xué)術(shù)交流,要注重學(xué)科體系建設(shè),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。愿意學(xué)習(xí)并善于將人們聚集在一起。要關(guān)注當(dāng)前普通高校體育教師的“疏忽”危機(jī),提高解決問題的緊迫性和實際措施,確定師資隊伍建設(shè)戰(zhàn)略方針,培育高水平體育教師群體,要在政治思想上忠于職守的高水平、高水平教師,學(xué)術(shù)帶頭人和中青年體育教育科研中心。在教師專業(yè)評價,特別是高級職位的評價中,要打破資歷觀念,積極鼓勵中年教師,積極扶持高級專業(yè),促進(jìn)和彌補(bǔ)教育差距。最后,要充分發(fā)揮帶頭資深教師的作用。教育研討班由具有豐富教育、科研、教學(xué)經(jīng)驗的資深教師組成,中年教師營造討論教學(xué)技巧、強(qiáng)調(diào)教育的良好氛圍。

        (四)相關(guān)教育組織要注重組建高素質(zhì)的體育教師隊伍

        想要提升整個高中體育教師的師資素質(zhì),就需要借助國家的力量,打造高素質(zhì)的師資隊伍。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,保證了高素質(zhì)體育教師隊伍的建立。體育在素質(zhì)教育中占有十分重要的地位,各級領(lǐng)導(dǎo)把體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點,作為工作的重要方面,提高對學(xué)校體育重要性的認(rèn)識。需要改進(jìn)。要認(rèn)真糾正忽視學(xué)校體育活動的錯誤做法和傾向,把體育活動放在紙上,真正把體育活動放在學(xué)校教育的重要位置,提上工作議程。同時,各級教育行政部門要把學(xué)校體育作為學(xué)校項目第一負(fù)責(zé)人考核評價的重要內(nèi)容。對在學(xué)校體育教育中取得突出成績的單位和個人,應(yīng)當(dāng)給予表揚和獎勵。不重視學(xué)校體育教育、不執(zhí)行學(xué)校體育政策、法規(guī)和制度,導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的學(xué)科,不得作為高等教育單位評價。健康嚴(yán)重惡化的,必須上報批評,并追究單位代表的管理責(zé)任。

        (五)提高高中體育教學(xué)質(zhì)量

        教師是教育的第一資源和要素,是教育發(fā)展的基礎(chǔ),是提高教育質(zhì)量和辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。體育教師是學(xué)校體育教育的中堅力量,是國家體育政策在學(xué)校生根發(fā)芽、發(fā)揮作用的執(zhí)行者。日常體育課、課外體育活動、課后體育訓(xùn)練、體育賽事等都需要體育老師的專業(yè)指導(dǎo)。形成一支師德高尚、事業(yè)精進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)中小學(xué)體育教師隊伍,是加強(qiáng)體育課外活動的根本任務(wù)和實現(xiàn),促進(jìn)青少年身心健康的重要保證。在進(jìn)行高中體育的教學(xué)過程當(dāng)中,教師要努力把理論知識和實踐經(jīng)驗進(jìn)行結(jié)合,由于高中生已經(jīng)具備了吸收知識的能力。言辭教師可以通過充分利用多媒體技術(shù)的手段,讓學(xué)生熟知相關(guān)的體育理論知識,為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。除此之外,教師還要進(jìn)一步豐富學(xué)生的實踐課程,通過利用一些豐富多彩的課內(nèi)游戲來提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生更好地將理論知識和實踐經(jīng)驗進(jìn)行結(jié)合,并且通過小組合作、游戲教學(xué)等形式提升整體高中體育教學(xué)質(zhì)量。

        (六)通過多元化方式,提高教師專業(yè)水平

        體育教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平受多種因素影響,高中體育教師素質(zhì)的提高是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在學(xué)校體育教學(xué)課程改革中,始終強(qiáng)調(diào)提高高中體育教師素質(zhì)。把握體育與健康課程改革的正確方向,提高教師實施課程改革的專業(yè)性。由于中小學(xué)體育教師是新體育與健康課程改革的實踐者和推動者,課程改革方向是否正確直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化教學(xué)大綱,狠抓日常教學(xué)質(zhì)量,讓教師在日常教學(xué)中練習(xí)基本教學(xué)技能。提高教育質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題,提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的重點任務(wù)。要建立提高教育質(zhì)量的管理體制和運行機(jī)制,把教育資源配置的重點和學(xué)校工作的重點放在加強(qiáng)教育聯(lián)系、提高教育質(zhì)量上。一個高質(zhì)量的課堂離不開一個高素質(zhì)的教師。在實際工作中,兩人處于相互促進(jìn)的關(guān)系中。通過多種形式,為一線教師搭建平臺,鼓勵教師關(guān)注專業(yè)發(fā)展,提升教師專業(yè)化水平。

        (七)強(qiáng)化高中的體育教學(xué)目標(biāo)管理

        各級行政部門和學(xué)校要積極貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,更加注重中小學(xué)體育隊伍建設(shè),全面提升中小學(xué)體育教師教育文化水平。學(xué)校促進(jìn)城鄉(xiāng)體育和團(tuán)隊資源平衡,目標(biāo)是配置和提高學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)水平,統(tǒng)籌規(guī)劃,加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)校教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,盡快解決結(jié)構(gòu)性缺口,充分利用近期區(qū)內(nèi)中小學(xué)建設(shè)協(xié)調(diào)機(jī)會,考慮在農(nóng)村中小學(xué)設(shè)置體育教師、美術(shù)教師和校醫(yī)。力爭在3-5 年內(nèi)為農(nóng)村中小學(xué)提供充足的新增設(shè)施和充足的體育和藝術(shù)教師和校醫(yī)。例如,在體育活動的過程當(dāng)中,會免不了有一些學(xué)生受傷,因此就需要更好地完善學(xué)校校醫(yī)院的意外處理工作,不斷提升校醫(yī)的水平,提升校醫(yī)的專業(yè)性和業(yè)務(wù)能力,幫助學(xué)生更好地在安全的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和活動。

        (八)運用考核機(jī)制激發(fā)體育教師熱情

        首先是建立健全管理制度,增加獎勵機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育教學(xué)工作,建立健全體育教師管理制度,增加獎勵機(jī)制,激發(fā)體育教師的積極性和積極性。學(xué)校體育教師薪酬應(yīng)縮小與文化學(xué)科的差距。學(xué)校在計算單位工時上普遍低于文科教師,這不利于吸引體育教師的積極性,使體育教師和文化教師對時間問題更加敏感。其次是建立科學(xué)合理的評價體系,體現(xiàn)“多做多、多獎勵、多獎勵”的原則,揚長避短,鼓勵消極落后的人?;A(chǔ)課程改革是中小學(xué)體育教師面臨的新挑戰(zhàn),提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師的素質(zhì)是一項長期而艱巨的任務(wù)。體育教師的綜合素質(zhì)直接影響學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體健康,直接影響學(xué)生身體素質(zhì)意識和鍛煉習(xí)慣的形成。由于加強(qiáng)體育教師隊伍的構(gòu)成是教育主管部門和學(xué)校認(rèn)真研究的重要課題。因此,根據(jù)學(xué)校體操隊的情況和現(xiàn)狀,不斷提出更高的要求,使學(xué)校體操隊能夠在新的教育形勢下不斷創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新。以全新的教育理念和優(yōu)良的道德進(jìn)取,真正提高體育教學(xué)的水平和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

        結(jié)語

        綜上所述,組建體育教師隊伍是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要加強(qiáng)高中體育教師隊伍建設(shè),就要加快事業(yè)改革開放步伐,建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教職工管理新體制和新機(jī)構(gòu)和經(jīng)營組織,進(jìn)一步完善人才交流網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)改革,促進(jìn)勞動力合理流動和優(yōu)化組合。另外,社會要在招聘過程中確保教師的資格,不僅要招聘優(yōu)秀的人才,還要招聘優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生,進(jìn)一步提高教師管理過程中的教師待遇,規(guī)范獎懲制度,提高教師的社會地位。

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