吳娜

摘 要：博物館是近代社會(huì)的產(chǎn)物。從封閉的精英主義到以收藏為主的權(quán)力展示，當(dāng)今博物館已慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐允詹亍⒀芯?、展示、教育為主要部分的機(jī)構(gòu)。美術(shù)博物館作為博物館重要的組成部分，其教育功能應(yīng)該被重視起來。但是受美術(shù)博物館自身特殊性質(zhì)的影響，其在公共教育領(lǐng)域方面出現(xiàn)了一些問題。通過分析當(dāng)今美術(shù)博物館產(chǎn)生問題的原因，對(duì)其提出一些建議。

關(guān)鍵詞：美術(shù)博物館;藝術(shù)教育;娛樂化

“白立方”這一說法來自奧多爾蒂，1976年，藝術(shù)家兼批評(píng)家萊恩.奧多爾蒂在《藝術(shù)論壇》上發(fā)表《在白立方之內(nèi)》的連載論文在藝術(shù)界引起熱論。如今，“白立方”已變成了藝術(shù)界的固定詞語，專門用來指代純粹的白色展覽空間。

18世紀(jì)，美術(shù)館和大量藝術(shù)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)大多由私人收藏發(fā)展而來，藏品通常以緊湊對(duì)稱的方式陳列。同時(shí)，受到巴黎沙龍的影響，展廳中的作品常常堆滿整墻。這種展示空間引起了觀眾的興趣，一時(shí)間，博物館的展品與觀眾都過分擁擠。到了19世紀(jì)中期，人們意識(shí)到這個(gè)問題，普遍認(rèn)為博物館要相應(yīng)減少墻上作品的數(shù)量，以此控制參觀人數(shù)。塔夫斯大學(xué)（TuftsUniversity）藝術(shù)史教授安德魯·麥克萊倫認(rèn)為：“墻面過于擁擠的狀況定會(huì)影響觀眾對(duì)單件作品的欣賞?！闭缬?jīng)濟(jì)學(xué)家威廉·斯坦利·杰文斯（William Stanley Jevons）在1881—1882年所發(fā)表的一篇論文里所提到的：“這樣大量的陳列只會(huì)給大腦留下混亂與模糊的印象，還免不了造成腳踝酸痛和頭暈?zāi)X脹?！庇谑?，美術(shù)館開始變革，他們陸續(xù)改變了傳統(tǒng)的展陳方式，減少了墻上藝術(shù)品的數(shù)量，開始嘗試將作品掛在視覺水平線上，墻面的顏色也變成了純粹的白色。

今天的美術(shù)博物館幾乎全部采用的都是這種“白立方”展陳，不得不說，它確實(shí)為藝術(shù)品營造出了一種安靜獨(dú)立的環(huán)境，但是同時(shí)它也使得參觀者與美術(shù)博物館之間產(chǎn)生了一種天然的距離感，從觀眾進(jìn)入這個(gè)空間開始，他們就會(huì)被一種陌生感圍繞，產(chǎn)生一種無法融入的強(qiáng)烈感受。這種感覺會(huì)造成觀者生理和心理的不適，因而稱為“博物館疲勞”。1933年，美國博物館專家梅爾頓首次提出了這個(gè)概念，他提出：“造成博物館疲勞的原因不僅僅是參觀過程所產(chǎn)生的身體勞累，更主要的原因是處于博物館特有的氛圍中，長時(shí)間注意力高度集中，接受信息量過大，從而在心理上達(dá)到過度飽和的狀態(tài)?！比缃竦摹鞍琢⒎健币呀?jīng)不單單是呈現(xiàn)藝術(shù)的空間，它開始代表一種呈現(xiàn)藝術(shù)的方式，這種轉(zhuǎn)變對(duì)美術(shù)博物館的發(fā)展無疑會(huì)造成深遠(yuǎn)的影響。

一、美術(shù)博物館與大眾

產(chǎn)生距離的原因

（一）美術(shù)博物館展示內(nèi)容的陌生化

美術(shù)博物館與其他博物館的不同之處在于，它是展示藝術(shù)品的空間，展覽的好壞直接關(guān)系到觀眾接受的知識(shí)與教育。在展覽過程中，前言與展簽是一個(gè)展覽必不可少的內(nèi)容。前言可以讓觀眾了解當(dāng)下展覽的總體概況，展簽可以讓觀眾了解到每幅作品的畫面內(nèi)容以及其他寓意。這其實(shí)是美術(shù)博物館傳達(dá)信息給觀眾的一種有效渠道，但是如今中國許多的美術(shù)博物館并沒有重視這點(diǎn)，尤其是在展簽方面，國內(nèi)美術(shù)博物館沒有把它好好利用起來。一般來說，國內(nèi)展覽的展簽類型具體可以分為兩類，一類只是簡單地羅列出參展作品的名稱、年代和尺寸信息，另一類是在第一類的基礎(chǔ)上多出一段介紹本件展品的簡單解釋。但是，仔細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種解釋十分晦澀難懂，仿佛是作品為了提升自身的藝術(shù)性而特意添加的抽象語言。并且，值得一提的是，通常策展人布置的展簽尺寸都非常小，有的位置還會(huì)放得很低，有的則因?yàn)檎蛊翻h(huán)境昏暗而導(dǎo)致觀眾極不方便觀看。這些都極大地削弱了觀者想要深入了解畫作的積極性，長時(shí)間發(fā)展下去會(huì)阻礙博物館對(duì)觀眾的教育作用。

（二）實(shí)際教育的不平等

近些年來，國家開始重視美術(shù)博物館的教育功能，許多美術(shù)博物館紛紛開始免費(fèi)開放或者僅收取十分低的門票價(jià)格來吸引大眾參觀。盡管這種形式是自由開放的，但是布迪厄認(rèn)為這背后實(shí)際還是精英的一種文化壟斷。不同階層的人對(duì)藝術(shù)品的接受欣賞能力也是不同的，一個(gè)社會(huì)底層人民與一個(gè)社會(huì)上層分子參觀美術(shù)博物館后的感受與收獲是有很大差別的。正如安德魯·麥克萊倫所言：“革命饋贈(zèng)我們的博物館一直以一種矛盾的原則在運(yùn)作，它表面上向所有人開放，在大眾中間流行，但卻擺滿了國王的藝術(shù)品，灌輸一種舊世界專享的藝術(shù)趣味?！痹谶@種藝術(shù)教育中，觀眾不但沒有彌補(bǔ)最初的不平等，反而加重了這種不平等的存在。

二、發(fā)揮美術(shù)博物館教育功能的建議

（一）娛樂合理化

近幾年，隨著人們生活品質(zhì)的提高，不管是出于何種目的，不得不承認(rèn)進(jìn)入美術(shù)博物館的人數(shù)逐年增多，這就需要相關(guān)人員考慮美術(shù)博物館受眾的變化，它已經(jīng)不僅僅屬于專業(yè)藝術(shù)人群，美術(shù)博物館應(yīng)該容納更多的人進(jìn)入其中感受、學(xué)習(xí)藝術(shù)作品。當(dāng)然，容納方式很重要，美術(shù)博物館的教育活動(dòng)應(yīng)該更加娛樂化，但是要合理娛樂化，要正確把握學(xué)術(shù)與娛樂的平衡。國內(nèi)美術(shù)博物館的教育工作大多圍繞兒童青少年展開，這種從小培養(yǎng)藝術(shù)氣息的做法很好，但是美術(shù)博物館不應(yīng)該僅僅局限于此，成人也是當(dāng)今參觀美術(shù)博物館的主力軍與傳播者，因此應(yīng)該考慮到他們的需求。如今的時(shí)代是更加多元開放的時(shí)代，美術(shù)博物館也應(yīng)該順應(yīng)潮流舉辦一些兼具知識(shí)性與娛樂性的教育活動(dòng)，讓美術(shù)真正走入大眾的生活之中。

另外，美術(shù)博物館還應(yīng)該打破專業(yè)壟斷，通過大眾美術(shù)教育活動(dòng)與學(xué)校和社區(qū)聯(lián)系起來，正確引導(dǎo)大眾審美取向，提高大眾的審美鑒賞力?，F(xiàn)今許多美術(shù)博物館雖然也有與學(xué)校、社區(qū)的聯(lián)系，但是大多數(shù)都是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，活動(dòng)的形式也都非常簡單，許多學(xué)習(xí)參觀都是走個(gè)過場。要知道學(xué)校與社區(qū)同樣是傳播知識(shí)的重要場所，美術(shù)博物館應(yīng)該與其建立起良好的合作關(guān)系，使學(xué)生、老人等都能進(jìn)入美術(shù)博物館中，讓美術(shù)博物館成為學(xué)生的第二課堂，學(xué)生可以與書本中出現(xiàn)的藝術(shù)作品來一次面對(duì)面的學(xué)習(xí)交流。同樣的，美術(shù)博物館也必須真正了解學(xué)校與社區(qū)，了解其真正的需求是什么。只有這樣，才能建立起彼此良好的共存關(guān)系。當(dāng)然，這背后也需要有政府的財(cái)政支持與政策保護(hù)。

（二）活動(dòng)多元化

美術(shù)博物館是實(shí)體，而其中的美術(shù)作品是其審美價(jià)值的體現(xiàn)。美術(shù)博物館應(yīng)該策劃一系列的大眾美術(shù)教育活動(dòng)，把美術(shù)博物館變?yōu)榇蟊娫鰪?qiáng)美術(shù)修養(yǎng)的場所。20世紀(jì)西方著名的藝術(shù)社會(huì)學(xué)家阿諾德·豪澤爾就說過：“藝術(shù)品的欣賞必須通過教育，一個(gè)人若是要欣賞真正的藝術(shù)，就必須經(jīng)過一段提高自己欣賞趣味的艱難歷程，只有經(jīng)過教育才能達(dá)到這一點(diǎn)?！蔽覀兛梢钥吹?，在普及大眾教育與參與方面，私立的美術(shù)博物館相對(duì)于公立的美術(shù)博物館有著更加多樣化的方式，并且受眾群體也更加廣泛。

三、結(jié)語

美術(shù)博物館可以推進(jìn)當(dāng)代大眾美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)樗鼌R集了大量有價(jià)值的美術(shù)教育資源。我們應(yīng)該積極地探索大眾美術(shù)教育的改革思路，創(chuàng)新教育理念。只有打通藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)接受之間的通道，結(jié)合精英藝術(shù)與大眾文化，讓更多的大眾關(guān)注，美術(shù)博物館的美術(shù)教育才能有更加長足的發(fā)展。

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作者單位：中央美術(shù)學(xué)院