苗 蕊 孫靜宜

（遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院 遼寧 沈陽 110036）

新時代大學(xué)生作為國家建設(shè)的新生力量，對他們的思想政治教育一直以來受到高度重視。時代的變化和大學(xué)生主體的差異，要求高校思想政治教育工作貼合實際，更要求教育方法推陳出新、因人而異。隱性教育方法作為解決現(xiàn)實教育問題的方法創(chuàng)新，以潛隱性、滲透性、自主性、規(guī)范性等特點使高校教育越來越被學(xué)生所接納。

一、高校隱性思想政治教育方法含義與特點

（一）高校隱性思想政治教育方法的含義

隱性教育方法作為一種廣泛倡導(dǎo)的教育方法，是教育者借助各種教學(xué)因素，將所要實現(xiàn)的教育目的以學(xué)生熟悉的形式隱藏在日常教育教學(xué)和生活中，使其潛移默化受其影響，形成滿足社會需要的一種教育方法。

要深入理解隱性思想政治教育方法的含義，還應(yīng)把握三個關(guān)鍵點：從發(fā)生范圍來說，隱性教育方法更多發(fā)生在學(xué)生日常生活，利用學(xué)生熟悉的形式在校園環(huán)境、課堂講授、課下活動中對學(xué)生施加影響，從而融入育人的目標(biāo)中，范圍廣泛且影響持久。

從影響方式來說，隱性教育方法的方式是間接的。它將所要實現(xiàn)的教育目的以隱含方式蘊藏在教學(xué)內(nèi)容中，從而達到無聲勝有聲的效果。

從實施過程來說，隱性教育方法的過程是有步驟的，首先教育者要全面了解學(xué)生各方面的差異，其次教育者應(yīng)有意識地將所教內(nèi)容靈活地感染學(xué)生，最后學(xué)生自覺轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男袆?，這一過程是依次遞進的。

高校隱性思想政治教育方法，即在高等院校中，教育者利用多種靈活方式將教育內(nèi)容潛隱在各種載體中，間接地對學(xué)生進行教育，使其潛移默化受其影響，從而促進自身綜合發(fā)展的一種教育方法。

（二）高校隱性思想政治教育方法的特點

1.教育目的的潛隱性

教育目的的潛隱性是指將教育目的隱藏在各種載體中，間接對其教育，使受教育者在無意識中受到正確觀念影響和行為培養(yǎng)，從而更好地發(fā)展自我。“這種目的的潛隱性是相對來說的，即它不像顯性教育方法那樣直接地體現(xiàn)出來，而是潛隱起來，讓教育客體在無意識中接受教育?！盵1]這一方法有利于充分發(fā)揮教育對象的自主性，利用教育目的的潛隱性，使教育者自愿地接受教育。

2.教育內(nèi)容的滲透性

教育內(nèi)容的滲透性指的是將教育內(nèi)容滲透到學(xué)生接觸到的學(xué)習(xí)和生活中，廣泛地滲透在課外活動、校園環(huán)境中，使教育擴展到整個校園教育中。在此方法運用中，內(nèi)容涵蓋在課堂教學(xué)、文化建設(shè)之中，而且擴大到教師引領(lǐng)示范、學(xué)生自我教育之中，與此教育范圍從校園內(nèi)到校園外，擅于采用學(xué)校各方資源進行滲透教育?？傊褪庆`活運用多種方式將教育目的和內(nèi)容滲透到大學(xué)生日常中，讓學(xué)生在無意識中受到影響。

3.教育對象的自主性

學(xué)生對教師所傳授的知識是否能積極主動接受，將對高校育人目標(biāo)的實現(xiàn)具有至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)教育方法側(cè)重知識講授，以課本為中心，學(xué)生必須無條件接受，學(xué)生的能動性被忽視甚至受到壓抑。而隱性教育方法則是一種以學(xué)生為主體的方法，將教育目的隱藏在教學(xué)中，并用學(xué)生熟悉的方式展現(xiàn)出來，為學(xué)生發(fā)揮自主性創(chuàng)造更好的前提。這一方法的使用，使教育對象的自主性得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)的方式更輕松愉悅。因此，隱性教育方法能夠使教育對象自主選擇要學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動，并決定采取哪種方法進行學(xué)習(xí)和參與，充分發(fā)揮其自主性。

4.教育效果的規(guī)范性

隱性思想政治教育方法通過課外活動、校園文化建設(shè)等蘊藏著正確的價值要求和行為方式，從而促進學(xué)生思想和行為的綜合發(fā)展。校園文化氛圍對學(xué)生有著非常重要的影響作用，學(xué)風(fēng)濃郁的校園會造就濃厚的讀書、科研的氛圍，使學(xué)生不斷提升自己以適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。相反，那些緊緊想靠理論灌輸獲得發(fā)展的高校，不僅不會進步反而會增加學(xué)生的壓力，強制學(xué)生接受教育，產(chǎn)生相反的效果?？傊?，隱性教育方法提倡的是一種自愿教育式教學(xué)，尊重學(xué)生的自我意識從而產(chǎn)生內(nèi)在意愿，達到指導(dǎo)自身的效果。

二、高校隱性思想政治教育方法的意義

（一）有利于促進大學(xué)生的全面發(fā)展

大學(xué)生作為社會主義建設(shè)事業(yè)的傳承者，他們的發(fā)展直接影響到中華偉業(yè)的實現(xiàn)。作為新時代的優(yōu)秀青年，除了充足的知識的儲備，還應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)?！皯?yīng)試教育”只注重知識的灌輸，學(xué)生只要完成作業(yè)任務(wù)、考試及格即可，而忽視了學(xué)生創(chuàng)造力、道德品質(zhì)的提升。“而高校隱性教育方法注重學(xué)生各方面的綜合發(fā)展，尊重學(xué)生的自我意識，從簡單知識傳授到學(xué)生素質(zhì)的提高，以潛移默化的方式促進學(xué)生全方位發(fā)展?！盵2]這一方法的運用彌補了傳統(tǒng)方法的許多缺陷，改變當(dāng)前有些高校忽視學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，促進大學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（二）有利于豐富高校思想政治教育的方法論體系

思想政治教育方法論就是對教育手段和方法的概括與總結(jié)，是開展教育活動的理論指南。當(dāng)前時代發(fā)展日新月異，學(xué)生各方面存在主體差異，要求思想政治教育的方法也必須推陳出新，從而更好地指導(dǎo)實踐活動。高校隱性教育方法在理論上豐富了方法論體系，拓寬了培養(yǎng)的路徑，為全面地落實高?！傲⒌聵淙恕碧峁┝死碚撘罁?jù)。這一方法以其獨特優(yōu)勢，改變了傳統(tǒng)的單一的教育方法，彌補了傳統(tǒng)方法的許多缺乏之處，使受教育者通過多種途徑得到提升。

（三）有利于提高高校思想政治教育的實效性

“思想政治教育的實效性就是指對高校進行思想政治教育所取得的實際效果?！盵3]當(dāng)今雖然受到各方重視，但是大學(xué)生思想教育的某些方面并不十分完善，還沒有達到預(yù)期效果。高校隱性思想政治教育方法要求教育者注重學(xué)生各方面的綜合發(fā)展，利用各種靈活的方式豐富教育內(nèi)容，尊重學(xué)生的自我意識，自愿地接受教育。因此，高校隱性教育方法能夠使學(xué)生塑造健全的人格，提升自身行為修養(yǎng)，從而達到教育的效果，增強思想政治教育的實效性。

三、高校隱性思想政治教育方法的途徑探索

（一）利用大學(xué)生自我教育，推進隱性思想政治教育方法

大學(xué)生作為目前高校開展各項工作的主體，隱性教育方法強調(diào)自我意識的培養(yǎng)，激發(fā)他們自主教育，從而推進方法的落實。一方面，大學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)。在當(dāng)今快速更新的時代，自我學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)的效率，充分發(fā)揮能動性，為隱性方法的開展奠定良好基礎(chǔ)。另一方面，大學(xué)生進行自我鍛煉?！白晕义憻捵鳛榇髮W(xué)生自我教育最重要方式，通過將理論知識作用于實踐從而提升自我?！盵4]只有更好地進行自我鍛煉，學(xué)生才會切身體會到“立德樹人”教育的重要意義，意識到培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的關(guān)鍵性，從而更好推進隱性思想政治教育。

總之，作為隱性教育方法至關(guān)重要的途徑，自我教育發(fā)揮了關(guān)鍵作用，反映了高校教育的實際效果，隱性方法要通過學(xué)生的自我意識，不斷提高自身素質(zhì)，促進學(xué)生全方面成長。

（二）利用課程建設(shè)與教學(xué)，推進隱性思想政治教育方法

課程作為高校教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，它不僅含有專業(yè)理論課，還包括社會實踐類課。教師應(yīng)將所教內(nèi)容滲透到課程和教學(xué)中，這樣才能讓學(xué)生自愿接受教育，更好地推進隱性方法。

一方面，利用好知識類課程。知識類課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分課程，因此教師把知識類課程放在首位，不僅能夠提升知識水平，還能提高自身素質(zhì)。作為教師，這就需要熟知所教課相關(guān)知識，多角度地落實隱性教育方法。另一方面，利用好實踐類課程。實踐類課程是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生通過學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)實踐，從而獲取課堂上未有的知識，不斷提高自身素質(zhì)，這類課程有助于更好地實施隱性教育方法。校內(nèi)實踐比如日常勞動、拓展訓(xùn)練等，可讓學(xué)生進行自我鍛煉與提升；校外實踐比如義務(wù)勞動、幫扶老人志愿活動等，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會，使其受到社會規(guī)范的向?qū)?，更好推進隱性方法實施。

總之，高校應(yīng)充分利用知識類和實踐類課程中蘊含的隱性資源，努力尋找與思想政治教育的相通點，以更好地落實隱性教育方法。

（三）利用校園文化建設(shè)，推進隱性思想政治教育方法

“校園文化建設(shè)是推進隱性教育方法的關(guān)鍵途徑?！盵5]在良好的校園氛圍的影響下，學(xué)生將此中的內(nèi)在資源轉(zhuǎn)化為個人的思想品質(zhì)，繼而指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)自我發(fā)展，從而達到推進隱性教育方法的目的。

首先，將隱性教育方法與校風(fēng)、校訓(xùn)等相結(jié)合。校風(fēng)作為一種精神文化，是被師生普遍贊成的價值取向、行為規(guī)范等。優(yōu)良的校風(fēng)會形成一種獨特的氛圍，使學(xué)生自覺地接受某些良好的信息或行為，抵制不良習(xí)氣的侵蝕。校訓(xùn)作為師生普遍遵守的規(guī)范，它同座右銘一樣具有警示和激勵作用，引導(dǎo)教師教書育人，引導(dǎo)學(xué)生全面成才。校訓(xùn)對學(xué)生來說是一種隱性教育方法，它能將學(xué)校獨特的文化內(nèi)核和內(nèi)在要求滲透到每名學(xué)生的思想里并在實踐中用來指導(dǎo)自身行為。

其次，將隱性教育方法與學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相結(jié)合。師生關(guān)系作為學(xué)校首要關(guān)系，教育活動作為教師和學(xué)生相互作用的活動，就決定了落實隱性教育方法要圍繞這兩大群體展開。一方面，要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一種潛在的力量，時刻對學(xué)生產(chǎn)生影響，具體表現(xiàn)為學(xué)校在教、學(xué)、管等方面的風(fēng)格。高校應(yīng)立足于學(xué)生，將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入工作中，以學(xué)生學(xué)風(fēng)的變化為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，從而獲得良好的教育效果。另一方面，要加強教風(fēng)建設(shè)?！敖田L(fēng)是教師群體在德與才等方面的集中表現(xiàn)，是教師素質(zhì)的核心和學(xué)校發(fā)展的源泉?！盵6]作為教師，不僅專業(yè)知識要充足，而且要具有良好的道德品質(zhì)、完善的人格態(tài)度，成為學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，采取易于學(xué)生接受的方式進行教育，這樣使學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí)，從根本上得到提高與進步。

（四）利用教育載體，推進隱性思想政治教育方法

各種各樣的活動作為行之有效的教育載體，是改進高校隱性教育方法的必不可少的資源。校園活動能使學(xué)生在群體生活中找到強烈的歸屬感，使學(xué)生身臨其中，如學(xué)術(shù)交流、課外實踐、志愿服務(wù)等活動的開展能將知識的教育性和趣味性等結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。校園活動隱藏豐富的教育資源，這就需要教育者根據(jù)教育目的和需求開展多樣的教育活動，寓教于樂，滿足學(xué)生在追求知識的同時豐富業(yè)余生活的需要，使學(xué)生在活動中自愿地接受教育，從而使學(xué)生在道德品質(zhì)、行為方式等方面都受到感染，產(chǎn)生自我發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要。

高校應(yīng)該從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，以“立德樹人”為引領(lǐng)，以育人為目的，多開展積極向上的校園活動，吸引學(xué)生廣泛參與其中，在教育活動中滲透正確的價值取向，使學(xué)生在切身體驗中無形地受到隱性教育方法的熏陶。

四、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育作為高校的重中之重，高校理應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展和學(xué)生實際情況靈活地推進各種教育方法落實，而高校隱性教育方法不僅是一種方法，更是一門獨特的藝術(shù)，是實現(xiàn)學(xué)生全方位綜合發(fā)展的重要途徑，是高校思想教育方法論體系的必不可少的核心組成部分，是思想政治教育工作取得實效性的關(guān)鍵所在。因此，高校應(yīng)深入挖掘各方面的隱性教育資源，充分利用大學(xué)生自我教育、課程教學(xué)、校園文化、教育載體等各方途徑創(chuàng)新隱性教育方法，豐富高校教育的方法論體系，促進大學(xué)生思想和行為的綜合發(fā)展。