張夢丹

（西安郵電大學(xué)研究生院 陜西 西安 710062）

“西遷精神”作為中國共產(chǎn)黨精神系列中的重要組成部分，體現(xiàn)了中國高校在艱苦的時代環(huán)境下，由東部向西部遷徙的奮斗過程，也是在此過程中發(fā)展出來的，是知識分子在西遷過程中表現(xiàn)出來的家國情懷、價值追求和使命擔(dān)當(dāng)?！拔鬟w精神”表現(xiàn)的不僅是交通大學(xué)師生的品質(zhì)，更是整個中華民族的不懈奮斗、無私奉獻的精神。

弘揚和繼承“西遷精神”，將“西遷精神”融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作，對于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀有著十分重要的作用。以西遷人物為榜樣，弘揚和繼承“西遷精神”，榜樣的力量有利于大學(xué)生正確理想信念的形成，在一定程度上促進大學(xué)生精神層面的豐富和人文素養(yǎng)的提升。高校應(yīng)從精神角度認知和完善，進一步提升大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

一、“西遷精神”的基本內(nèi)涵

1.愛國精神

20世紀(jì)50年代，交通大學(xué)一部分教師響應(yīng)黨的號召，放棄優(yōu)渥的生活條件，從上海遷往西安，義無反顧地去往生活條件艱苦、物資匱乏的大西北。他們投身西北，奉獻自己的青春和熱血，為祖國的建設(shè)添磚加瓦，將國家和人民的利益放在首位。

習(xí)近平總書記指出，我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。[1]愛國精神是中華民族精神的核心，同時也是“西遷精神”的核心，在新時代契機下，愛國主義也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本動力。西遷人扎根西部、建設(shè)西部，貢獻自己的全部力量。正是西遷人始終心懷家國、服從黨和組織的安排，始終秉持著報效國家的使命和熱忱，用自身的實際行動激勵著一批又一批青年學(xué)子。西遷人的奮斗史同時也是中華民族奮斗史的一個縮影。歷史和實踐證明，只有始終堅持愛國主義的核心地位，弘揚中國精神，才能為中華民族的偉大復(fù)興提供源源不斷的動力。只有堅持愛國主義，高校思政教育才能始終保持正確的前進方向，擔(dān)當(dāng)起育人的重任。

2.奮斗精神

在當(dāng)時資源、教師資源等都緊缺的情況下，西遷人克服困難，歷經(jīng)數(shù)年的艱苦歲月，堅守自己建國強國的初心，將自己的所有精力、所有資源都投入到科研當(dāng)中，將奮斗的精神作為自己工作的標(biāo)桿，為西部的經(jīng)濟、文化、科技等方面的建設(shè)做出重要的貢獻，同時培養(yǎng)出一代又一代能夠擔(dān)當(dāng)時代大任的青年人才?！拔鬟w精神”也在時代變遷中得到弘揚和傳承，影響一代又一代的西遷人。今天，新時代要求我們弘揚“西遷精神”，繼承和發(fā)揚“西遷精神”中的奮斗精神，以嶄新的面貌、不負韶華的精神為祖國的建設(shè)添磚加瓦，努力奮斗。

3.奉獻精神

習(xí)近平總書記在對有關(guān)“西遷精神”的批示中指出：“希望西安交通大學(xué)師生傳承好‘西遷精神’，為西部發(fā)展、國家建設(shè)奉獻智慧與力量?！盵2]

“西遷精神”中的奉獻意識表現(xiàn)在，老一輩西遷人在奉獻的理想和意識的引領(lǐng)下，獻身西部，投身國家建設(shè)的家國情懷和愛國意識。西遷知識分子堅守自己的工作崗位，完成祖國交給的使命和任務(wù)，開創(chuàng)了一大批先進的科研成果，培育出無數(shù)優(yōu)秀的科研人員，他們?yōu)槲鞅卑l(fā)展和西部高等教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻，中國西部高等教育也因此更進一步。在西遷的過程中，不可避免地會出現(xiàn)許多困難和挫折，許多人不愿放棄上海優(yōu)渥的生活投身到艱苦的西北地區(qū)，但最終，老一輩西遷人戰(zhàn)勝了這些困難，當(dāng)個人利益和國家利益產(chǎn)生沖突時，他們毅然決然地舍棄了自身，將自己乃至家庭都奉獻給了祖國的建設(shè)事業(yè)。

二、“西遷精神”對大學(xué)生思想政治教育的意義

1.有利于引領(lǐng)大學(xué)生堅定理想信念

習(xí)近平總書記2016年全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵3]

當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義建設(shè)新時代的接班人，擔(dān)負著中華民族偉大復(fù)興的時代重任，因此，對大學(xué)生的理想信念教育就顯得尤為重要。現(xiàn)階段，大學(xué)生思想政治狀況總體來說是健康的、良好的，信息、文化的多元一方面拓展了我們的眼界，另一方面隨著我國經(jīng)濟全球化的腳步越來越快，互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，各種思潮和觀念大量涌入，一定程度上影響著我國大學(xué)生的思想。

我們需要“西遷精神”中所蘊含的力量引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)習(xí)老一代西遷人艱苦奮斗、無私奉獻的良好品質(zhì)，使其充分認識自己的時代責(zé)任，把自己的前途和命運與社會聯(lián)系在一起。弘揚“西遷精神”，進一步加強“西遷精神”在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的滲透教育，有利于大學(xué)生堅定思想觀念，抵擋各種社會思潮的入侵，成為實現(xiàn)中國特色社會主義道路中堅不可摧的一股力量。只有這樣，中國特色社會主義才能不斷向前發(fā)展。

2.有利于創(chuàng)新高校思想政治教育工作模式

“西遷精神”是由高校師生在遷校過程中發(fā)展出來的，相比于其他的精神，“西遷精神”是離高校師生學(xué)習(xí)和生活最近的?！拔鬟w精神”融入高校思想政治教育工作，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，提高了學(xué)生對課程的興趣?！拔鬟w精神”在育人目標(biāo)上與大學(xué)生思想政治教育高度契合，其目標(biāo)都是培育出新時代的高素質(zhì)、高水平人才，是高校思想政治教育的又一有力手段。

社會要想發(fā)展，首要的問題就是提高大學(xué)生的思想水平，提高高校思想政治教育工作的效率與實效性。當(dāng)今社會高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和新媒體時代的快速發(fā)展，使社會生活在包羅萬象的同時也存在這一些問題，致使高校思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在此背景下，思想政治教育工作急需創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)時代和社會發(fā)展的腳步。新時期，高校思想政治教育面臨著復(fù)雜的形勢和環(huán)境，以“西遷精神”為引領(lǐng)，發(fā)展和創(chuàng)新思想政治教育工作的新模式和新方法，探索適應(yīng)時代發(fā)展的新思路，能進一步提高思想政治教育工作的實效性和創(chuàng)新性，推動思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。

3.有利于大學(xué)生樹立擔(dān)當(dāng)意識

“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”[4]新時代要求我們培育新的人才，要求我們培育一批有明確政治方向和堅定理想信念的、有時代責(zé)任和時代擔(dān)當(dāng)?shù)母咚?、高素質(zhì)人才。

對于當(dāng)時貧困落后的西北地區(qū)來說，西遷就像是一劑強心針，改善了當(dāng)?shù)亟逃鄬β浜蟮木置?。對于老一輩西遷人來說，生活在條件艱苦的大西北對他們來說是艱難的，但是只要心存祖國，使命必達?！拔鬟w精神”中蘊含的心懷大局思想對大學(xué)生樹立正確的理想信念、培養(yǎng)從大局出發(fā)的意識、擔(dān)當(dāng)起作為新時代新青年應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命起到了重要作用。堅持和弘揚“西遷精神”中的奉獻精神，是培育大學(xué)生形成人類命運共同體意識、實現(xiàn)個人價值與社會價值的高度統(tǒng)一的有效途徑。

4.有利于大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

當(dāng)前，就業(yè)競爭越來越激烈，也是大學(xué)生面臨的一個重要問題，在這個關(guān)鍵的節(jié)點，大學(xué)生容易受到外界的影響，產(chǎn)生消極的態(tài)度，影響其正常就業(yè)。通過思想政治教育能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生克服就業(yè)過程中產(chǎn)生的心理問題。在政治教育的過程中融入“西遷精神”，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治方向和價值取向。在就業(yè)選擇時，不少學(xué)生都會面臨許多困難和迷茫，將“西遷精神”融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，能夠鼓勵當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)態(tài)度，樹立良好的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

如今，西部地區(qū)發(fā)展得越來越快，國家對于西部發(fā)展的投入也比較大，不少學(xué)生也將投身西部列為自己的就業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生是我國人才儲備的核心力量，高校教師應(yīng)通過對“西遷精神”的深入解讀，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)奉獻精神和奮斗精神，將個人的理想與祖國的命運聯(lián)系在一起，樹立正確的就業(yè)觀，實現(xiàn)個人理想和社會理想的統(tǒng)一。

三、“西遷精神”融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實途徑

1.注重實踐路徑

弘揚和繼承“西遷精神”，根本目標(biāo)是通過思想政治教育踐行“西遷精神”，促進大學(xué)生將“西遷精神”外化為自身日常行為，從而起到規(guī)范日常行為和思想觀念的作用。

在“西遷精神”融入思政課堂的過程中，要注重理論和實踐的結(jié)合，通過“西遷精神”中的典型事例、影片等對學(xué)生進行愛國主義教育。組織學(xué)生參加關(guān)于西遷的演講及展示活動，通過志愿者講解或者聆聽老一輩西遷人的故事，學(xué)生能夠深刻的體會西遷的歷史和內(nèi)涵。從師生角度展現(xiàn)西遷事例，更加貼近學(xué)生生活，具有說服力和感染力，可提升思想政治教育的實效性。“西遷精神”的融入，能讓大學(xué)生從西遷的身邊人物、身邊小事領(lǐng)悟其中蘊含的奮斗精神。榜樣的力量能夠生動形象地向?qū)W生展示了新時代奮斗的意義所在，使學(xué)生相信自己有信心、有能力擔(dān)當(dāng)起時代賦予的責(zé)任和使命。

2.與校園文化相結(jié)合

校園文化建設(shè)主要包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)[5]，精神文化作為校園文化建設(shè)中無形卻又十分重要的一環(huán)，其發(fā)展和建立有利于在大學(xué)生思想政治教育過程中鞏固馬克思主義的思想文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價值取向和理想信念。在新時代開展校園文化建設(shè)，能夠幫助青年學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，鼓勵他們自覺擔(dān)負起時代的責(zé)任，主動投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。

我國的校園文化是在長期的發(fā)展過程中沉淀下來的。校園文化涵蓋著學(xué)校生活的方方面面，校園的校風(fēng)、校訓(xùn)、制度、活動、學(xué)術(shù)活動、辦學(xué)理念社團生活等都是一個學(xué)校內(nèi)在文化的外化體現(xiàn)對學(xué)生產(chǎn)生無聲的影響。在校園文化建設(shè)中，學(xué)?？梢詫ⅰ拔鬟w精神”中的事例、人物等張貼在學(xué)校的信息欄中，使其融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。同時學(xué)?？梢越M建有關(guān)“西遷精神”方面專業(yè)的教師團隊，以其工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗組建學(xué)習(xí)互動平臺，為弘揚“西遷精神”提供基礎(chǔ)保障，學(xué)生通過參加平臺構(gòu)建的專業(yè)的組織活動等方式，深入了解“西遷精神”的深刻含義。學(xué)校通過組織相關(guān)活動，將“西遷精神”中的奉獻精神、愛國精神、奮斗精神等傳遞給學(xué)生，有利于創(chuàng)造一個合理的、良好的校園環(huán)境。

3.注重利用新媒體平臺的力量

隨著當(dāng)今新媒體時代的快速發(fā)展，大學(xué)生作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)新媒體接觸最多的群體，其學(xué)習(xí)生活的大部分時間被網(wǎng)絡(luò)所占據(jù)，其思想和觀念也容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種思潮的影響。因此，大學(xué)生思想政治教育面臨著種種困難，如何正確、合理引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)，形成正確的政治導(dǎo)向、理想信念方向，是高校思政教育面臨的和繼續(xù)解決的一大問題。同時，新媒體作為各種信息和多元文化傳播的平臺，也為思想政治教育各種提供了廣闊的平臺和機遇。

在將“西遷精神”融入大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，學(xué)校可以充分利用新媒體的力量，自行建立適合自身情況的新媒體平臺，通過平臺進行思想政治教育和教學(xué)活動，將有關(guān)“西遷精神”的視頻、圖片、文件等紅色資源融入教學(xué)課件當(dāng)中。在日常生活中，學(xué)?？梢岳酶黝惿缃卉浖?，如微博、微信等平臺搭建師生交流平臺，開設(shè)有關(guān)“西遷精神”的專題，師生協(xié)同合作交流，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，幫助教師提升思想政治教育工作的有效性。微信是大學(xué)生使用頻率最高、時間最長的一款軟件，學(xué)?？梢岳梦⑿殴娞柶脚_，發(fā)表有關(guān)“西遷精神”的文章、事跡等，讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和意見并與他人共享，幫助學(xué)生拓展思維、從不同角度出發(fā)看待問題，汲取“西遷精神”中豐富的精神力量，培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，開創(chuàng)高校思政教育工作新局面。