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        美院大學(xué)生參與志愿服務(wù)的現(xiàn)狀、問題和對策

        2021-11-25 22:50:46夏天雨
        現(xiàn)代交際 2021年8期
        關(guān)鍵詞:美術(shù)學(xué)院志愿志愿者

        夏天雨

        (上海大學(xué) 上海 200444)

        近年,我國的志愿服務(wù)事業(yè)得到了政府、高校等各類機(jī)構(gòu)的大力支持,得到蓬勃發(fā)展。美術(shù)學(xué)院的大學(xué)生也積極投身其中,在各志愿服務(wù)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。但同時,大學(xué)生的志愿服務(wù)活動仍存在諸多問題,如何促進(jìn)我國大學(xué)生志愿服務(wù)活動的可持續(xù)發(fā)展已成為研究者關(guān)注的焦點。

        一、大學(xué)生志愿服務(wù)的基本內(nèi)涵

        志愿服務(wù)一般是指利用自己的時間、技能、資源,在不為物質(zhì)報酬的情況下,為組織、社區(qū)、社會提供非營利、無償援助的公益性服務(wù)。[1]當(dāng)前,我國志愿服務(wù)正朝著“體系化”“制度化”“完備化”的方向發(fā)展。而高校大學(xué)生作為最龐大、最穩(wěn)定的年輕團(tuán)體,依靠自身掌握的知識與技能成為志愿服務(wù)活動的主力軍,對我國的志愿服務(wù)發(fā)展起到了巨大的推動作用。

        二、美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)的功能與價值

        相對于其他學(xué)科的學(xué)生而言,美術(shù)學(xué)院大學(xué)生思想活躍、想象力豐富、實踐能力強(qiáng)、熱情高漲,是一個生氣勃勃、富有創(chuàng)新精神的群體。他們在不斷學(xué)習(xí)繼承中華傳統(tǒng)藝術(shù)的同時,又富有創(chuàng)造力,但比較有個性,易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自由散漫等表現(xiàn)。在志愿服務(wù)中,學(xué)生可以根據(jù)自身的專業(yè)特長、興趣和發(fā)展方向選取適合自己的志愿活動,從而達(dá)到在實踐活動中強(qiáng)化道德素質(zhì)、增強(qiáng)社會責(zé)任感與培養(yǎng)專業(yè)化道路的目的。

        志愿服務(wù)可以強(qiáng)化美院學(xué)生的道德素質(zhì)。抓好德育是高校人才培養(yǎng)的根本,高校應(yīng)將德育工作落實到各項實踐中去。志愿服務(wù)是一種道德實踐,也是大學(xué)生體現(xiàn)自我價值的最好方式。在付出過程中,學(xué)生獲取快樂,并不斷完善自身的道德素質(zhì)。將助人為樂的精神和道德實踐相結(jié)合,能提升大學(xué)生的道德素質(zhì),樹立社會主義核心價值觀,對推動社會發(fā)展起到重要作用。

        志愿服務(wù)可以增強(qiáng)美院學(xué)生的社會責(zé)任感。大學(xué)生肩上承載著中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任,在學(xué)校里,要努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能,順應(yīng)時代潮流,成為時代需要的人才,畢業(yè)后,要積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。而志愿服務(wù)是一個很好的載體,通過參加志愿服務(wù),美院學(xué)生能感受到自身能力在社會中的作用,在回饋社會的同時進(jìn)一步堅定理想信念,增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感和時代使命感,為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力奮斗。

        志愿服務(wù)可以培養(yǎng)美院學(xué)生專業(yè)化發(fā)展道路。充分發(fā)揮自身的專業(yè)知識和經(jīng)驗是實現(xiàn)專業(yè)化志愿服務(wù)的基底。美術(shù)學(xué)院的學(xué)生能夠運(yùn)用自己的技能為社會提供專業(yè)服務(wù)。學(xué)生將在校期間學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到志愿服務(wù)中,能提高專業(yè)知識水平,并在實踐中得到訓(xùn)練,使自身技能逐漸純熟,這是認(rèn)識與實踐的一般規(guī)律,也是志愿服務(wù)走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路。

        三、美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查

        本次研究一是文獻(xiàn)梳理以往數(shù)據(jù);二是問卷調(diào)查,調(diào)查對象為上海美術(shù)學(xué)院不同專業(yè)不同年級的學(xué)生,針對美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)的核心問題設(shè)計問卷。本次調(diào)查采用微信小程序共發(fā)放104份問卷,回收有效問卷104份。

        其中,大一年級48人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46.15 %;大二年級39人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.50 %;大三年級9人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的8.65%;大四年級8人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的7.69%。

        在專業(yè)分布上,史論專業(yè)共計36人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)34.62%;設(shè)計專業(yè)共計37人,占35.58%;數(shù)字媒體專業(yè)14人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.46%;建筑專業(yè)6人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.77%;油畫專業(yè)4人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的3.85%;國畫專業(yè)3人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.88%;版畫專業(yè)3人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.88%;雕塑專業(yè)1人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的0.96%。

        從志愿服務(wù)種類來看,參與學(xué)院學(xué)?;顒尤缬峦頃?7人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的22.89%;參與技能類,如展館講解引導(dǎo)47人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的18.88%;參與專業(yè)類,如指導(dǎo)繪畫書法40人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的16.06%;參與愛心奉獻(xiàn),如關(guān)愛特殊人群40人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的16.06%;參與社會公益類,如保潔服務(wù)36人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.46%;參與體育類,如競賽服務(wù)17人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的6.83%;參與新聞與媒體運(yùn)行協(xié)助11人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.42%;參與農(nóng)村支教類1人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的0.4%。

        從志愿服務(wù)次數(shù)來看,參與過1次志愿服務(wù)15人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的14.42%;參與過2-5次志愿服務(wù)42人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40.38%;參與過5-9次志愿服務(wù)17人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的16.35%;參與過10次志愿服務(wù)13人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的12.50%;參與過30次志愿服務(wù)3人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.88%;從未參加過志愿服務(wù)有14人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.46%

        從志愿服務(wù)動機(jī)來看,單純?yōu)榉?wù)精神為回報社會50人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的18.66%;為豐富閱歷、方便今后找工作有83人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.97%;想獲得人脈有57人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的21.27%;為掌握技能,如英語交流或加強(qiáng)專業(yè)有37人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.81%;為評獎學(xué)金31人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的11.57%;自己沒想法,純粹跟風(fēng)的參加者有9人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的3.36%;家長要求參加的有1人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的0.37%。

        通過分析回收問卷可以看出,目前美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)在多個方面都存在著較為突出的問題,包括對個人志愿服務(wù)精神的理解不深入、專業(yè)教育培訓(xùn)不足、激勵機(jī)制不完善及經(jīng)費(fèi)保障不完備等方面。

        四、開展美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)的對策思考

        1.擴(kuò)大志愿服務(wù)精神的宣傳

        調(diào)查結(jié)果顯示,77.62%的志愿者是為獲得某種利益而參與志愿服務(wù),僅18.66%的志愿者表示參與志愿服務(wù)的動機(jī)是出于志愿服務(wù)精神,還有3.37%的志愿者承認(rèn)是在對志愿服務(wù)幾乎沒有了解的情況下而盲目參與進(jìn)來的。如果學(xué)生對志愿服務(wù)工作的目的不明確,只是機(jī)械地完成志愿服務(wù)內(nèi)容,是不可能產(chǎn)生深層次認(rèn)知的,更談不上提高服務(wù)能力。

        我國的志愿服務(wù)事業(yè)還處于發(fā)展中,志愿服務(wù)的精神尚未在我國得到普及和理解。面對學(xué)習(xí)的巨大壓力,大學(xué)生在志愿服務(wù)中無法做到全面投入,對于服務(wù)的精神主旨領(lǐng)悟不徹底、不清晰。因此,高校應(yīng)正確引導(dǎo)和普及志愿服務(wù)精神。志愿服務(wù)精神不僅是幫助他人,志愿服務(wù)活動也不僅是為某個機(jī)構(gòu)或組織做事情,參與志愿服務(wù)應(yīng)是不求個人回報的、長期持續(xù)性的利他行為,其范圍更廣更寬,如此社會才能真正進(jìn)步。

        美術(shù)學(xué)院應(yīng)該通過學(xué)院廣播、院報、講座、網(wǎng)絡(luò)媒介宣傳和推廣志愿服務(wù)精神,樹立無私奉獻(xiàn)的榜樣。在學(xué)習(xí)生活中,要不斷提升美院學(xué)生的思想覺悟,讓崇高的奉獻(xiàn)精神在內(nèi)心深植,以思想指引行動。

        2.提高志愿服務(wù)方面的專業(yè)教育培訓(xùn)

        根據(jù)調(diào)查,28.93%的學(xué)生認(rèn)為組織方?jīng)]有發(fā)揮學(xué)生志愿者的能力,或沒有培訓(xùn)到位,使學(xué)生不能很好地完成任務(wù)。以上海美術(shù)學(xué)院為例,學(xué)校目前并沒有關(guān)于志愿服務(wù)方面的教育培訓(xùn)課程,因此美院學(xué)生在參加志愿服務(wù)活動時缺乏足夠的專業(yè)知識,因認(rèn)識不足導(dǎo)致了能力不足。有相當(dāng)一部分學(xué)生在報名進(jìn)入某項志愿工作后,由有經(jīng)驗者簡單傳授服務(wù)經(jīng)驗,再根據(jù)學(xué)生自身悟性開展志愿工作。志愿服務(wù)教育的缺失,使高校的志愿服務(wù)發(fā)展受到阻礙。高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)志愿服務(wù)精神、加強(qiáng)服務(wù)意識,在此基礎(chǔ)上,開設(shè)專門課程提高學(xué)生的志愿服務(wù)專業(yè)素質(zhì)和能力。志愿者在培訓(xùn)中,不但可以充分學(xué)習(xí)志愿服務(wù)精神的內(nèi)涵,還能結(jié)合自身經(jīng)歷,通過專門的教育培訓(xùn),將理論學(xué)習(xí)付諸實踐。首先,教育培訓(xùn)能幫助學(xué)生清晰了解自身思想意識上的不足并予以糾正;其次,專業(yè)教育培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生更快找到適合自身的志愿服務(wù),從中獲得更多的成就感。教育培訓(xùn)在明確服務(wù)傾向和喜好的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生將喜好和自身專業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合,精準(zhǔn)定位到志愿服務(wù)中,以免學(xué)生將精力花在不必要的地方,降低其走歪路的風(fēng)險,避免志愿者因盲目活動而被打消積極性,甚至滿足不了組織方的需求。

        3.建立相應(yīng)的志愿者激勵機(jī)制

        學(xué)院志愿服務(wù)的評價、激勵體制不健全。以上海美術(shù)學(xué)院為例,學(xué)院只是對大學(xué)生志愿服務(wù)活動進(jìn)行簡單的宣傳和招募,在服務(wù)完成后總結(jié)材料、發(fā)放證書。此外,激勵機(jī)制不完善會降低大學(xué)生投入志愿服務(wù)的熱情,26.76%的學(xué)生希望在志愿服務(wù)之后能表彰優(yōu)秀志愿者,并將志愿者證書存入人事檔案。將精神激勵作為改革主體,能保持志愿服務(wù)的長效性。第一,對于積極投身志愿服務(wù)并取得優(yōu)秀成果的大學(xué)生志愿者,學(xué)院可以在評優(yōu)、入黨等時給予優(yōu)先考慮;第二,表彰優(yōu)秀的志愿者,增加大學(xué)生對志愿服務(wù)的關(guān)注度;第三,通過網(wǎng)絡(luò)海報等方式宣傳優(yōu)秀志愿者的光榮事例;第四,學(xué)院可溝通志愿組織部門,志愿組織部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書往往是志愿者更為重視的,如“世博工作先進(jìn)個人”就是2010年世博會給優(yōu)秀大學(xué)生志愿者的稱號。對志愿者的服務(wù)記錄存檔,提升大學(xué)生志愿者的參與積極性。

        4.完善大學(xué)生志愿服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度

        資金不足也是志愿服務(wù)遇到的難題。調(diào)查顯示,19.73%的志愿者認(rèn)為志愿服務(wù)活動經(jīng)常會遇到資金不足,需要零用錢補(bǔ)貼的情況。很多時候,志愿服務(wù)組織方無法保證活動開展的資金,學(xué)生在志愿服務(wù)中的通話費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)等基本補(bǔ)貼往往只能自掏腰包,時間長了會增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),由此影響學(xué)生參與的積極性。學(xué)院應(yīng)在發(fā)布志愿服務(wù)信息時,與志愿服務(wù)組織方溝通協(xié)調(diào),提醒組織方在規(guī)劃活動之始,做好交通費(fèi)、工作時間通話費(fèi)、餐費(fèi)等基本補(bǔ)貼的資金配備。如果是學(xué)院自身開展的項目,也應(yīng)預(yù)算資金,專款專用,以解決學(xué)生的后顧之憂,幫助學(xué)生志愿者積極長久地投入志愿服務(wù)事業(yè)。

        5.創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、拓展服務(wù)領(lǐng)域

        目前,美術(shù)學(xué)院的志愿服務(wù)活動種類較為傳統(tǒng),包括美術(shù)館講解導(dǎo)引、關(guān)懷弱勢群體、校園活動、義務(wù)家教輔導(dǎo)、媒體運(yùn)行、農(nóng)村支教等。調(diào)查表明,有19.73%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容,拓寬服務(wù)范圍。與學(xué)生個別溝通后發(fā)現(xiàn),學(xué)?;蛑驹阜?wù)組織方會限制美院學(xué)生的服務(wù)種類,初衷是發(fā)揮美術(shù)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)能力。但有部分學(xué)生更希望去涉及不同領(lǐng)域,服務(wù)不同的人群或行業(yè),鍛煉自身除專業(yè)外其他方面的能力。

        志愿服務(wù)精神的推廣,不應(yīng)有局限性,可以體現(xiàn)在社會工作中的方方面面,遍布社會各個角落。應(yīng)提升大學(xué)生的素養(yǎng),讓其全方位發(fā)展。學(xué)院應(yīng)勇于嘗試、潛心發(fā)掘豐富多樣化的志愿服務(wù)項目和內(nèi)容,讓學(xué)生可以參與其他藝術(shù)領(lǐng)域的志愿服務(wù),使志愿服務(wù)精神遍地開花。多學(xué)科多專業(yè)的交叉融合,是當(dāng)前我國創(chuàng)新素質(zhì)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點,在美術(shù)學(xué)院志愿服務(wù)活動中發(fā)揮跨域性聯(lián)合,勢必也會形成一條教育發(fā)展新路。

        五、結(jié)語

        志愿服務(wù)是一個重要的研究課題,近年來國內(nèi)的相關(guān)理論研究及實踐探索也很多,志愿服務(wù)對于大學(xué)生乃至每個公民的道德建設(shè)的重要性不言而喻。筆者通過研究現(xiàn)狀問題,探索得出的這些對策,對于美術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿者自身的發(fā)展和鍛煉,以及整體素質(zhì)的提升都有一定的啟示意義,并能使整個志愿服務(wù)隊伍保持長期可持續(xù)性的發(fā)展。

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