陳玉筱

摘要：現(xiàn)階段在人們的日常生活中很多的地方都是需要手寫一些東西的，尤其是學生時代的學生們，每天的書寫量都是非常的大，教師也需要每天批改學生們大量的作業(yè)，所以如果學生們的字寫的不好看，教師會因為長時間的看不清、看不懂而變得心情不佳并且會降低改作業(yè)的效率，學生們因為自己字跡的不好也會影響自身的學習。因此，在初中階段練習字體是非常重要的，而現(xiàn)在的初中教學中，設(shè)立了美術(shù)教學的書法教學，學生們可以通過美術(shù)課程中教師所教授的來學習書法，練習字體。對于，初中美術(shù)教學中的書法教學展開了以下討論。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學;書法教學;教學策略

【正文】由字見人心，所以這一手好的字體可以給別人留下一個良好的印象，人們整個階段中最好的練習書法的階段就是在初中的時候，因為小學階段的學生們沒有耐心，高中階段的學生們課程膽囊，都不適合開展書法教學課程，因此初中時期是最好的選擇。教學部門針對學生們的寫字情況開展了美術(shù)教學的書法教學，這足以說明書法的重要性。所以，教師在進行教學時，要進行有效的教學來保證學生們能夠有效的學習，從而掌握寫字技巧，將字體練的美觀好看。學生們練得一手好的字體，會影響學生們整個一生，并且對學習上會有一定的幫助。

一、現(xiàn)階段初中美術(shù)教學中的書法教學的現(xiàn)狀

在美術(shù)的教學中書法教學是一大板塊，然而在教學中仍舊存在著一些問題。最主要的就是學生們的不夠重視，對于書法課學生們不能像對待自己的的文化課一樣重視。現(xiàn)如今人們習慣了通過手機交流，很少有手寫的機會，大部分都是用手機進行打字，這就導致了人們對于書法字體的要求越來越低，同樣的，有一些教師他們自己本身的字體都不是很工整所以更不會要求學生們的書法字體工整，那就顯示出了書法教學的重要性，然后現(xiàn)在的書法教學仍然存在很多的困難，首先就是教師和學生們都不能夠給予書法教學足夠的重視，都認為書法教學課程是一門可有可無的課程，還有就是學生對于書法課程的學習根本不感興趣，書法是需要耐心和時間的，這都是需要教師和學生共同給予的?？偟膩碚f，只有這些問題得到解決，書法課程的教學才能有所改善。

二、初中美術(shù)教學中的書法教學策略

2.1打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)好習慣

當學生們開始學習一項新技能的時候，首先他們需要去了解一下，學習書法的一開始學生們早知道什么是書法，書法所包含的內(nèi)容等等要先對書法有個初步的了解。其次就是需要教師培養(yǎng)學生們的學習興趣，興趣是學生們最好的老師，有了興趣學生們就會有了學習的積極性，有了學習的動力，學習起來自然快了。也正因為有了學習的興趣，那么學生對書法的學習自然會重視起來，有了認真學習的想法。然后最重要的就是學生們的書法姿勢了，姿勢是寫書法的起點，只有掌握了正確的書寫方法，學生們才可以進行接下來的練習，這是非常重要的，如果學生寫書法時姿勢都是錯的那么接下來的學習就會很困難，學生們寫的時候很難找到寫字的技巧，就很不容易學會，從而導致學生們心情沮喪影響學生們的學習積極性。因此，學習書法時教師要注重學生們的寫作基礎(chǔ)，興趣愛好以及好習慣的養(yǎng)成。

比如，教師在開始上課時首先要注意的就是學生們的興趣、姿勢最后才是書寫。如何提高學生們的學習興趣呢？眾所周知，學生們都喜歡聽故事，所以教師盡量的把本節(jié)課的內(nèi)容跟故事相連接介紹，這需要教師有一定的知識儲備量，同樣教師也可以把本節(jié)課所學的字的字的由來編成故事講給學生們聽。姿勢指的是坐姿和握筆的姿勢，學生們寫的字的好壞不說，寫字時一定要有一個正確的寫字姿勢，養(yǎng)成一個好的學習習慣這才是最重要的。首先學生們的背要坐直，然后胳膊肘處不要上桌子小臂內(nèi)側(cè)和和大拇指內(nèi)側(cè)連起來為一條直線，手指上的握筆處以及筆桿所停靠的位置要精確的教學，保證學生學生們的握筆姿勢是正確的。以上的姿勢都是需要注意的，忽略任何一個前提去糾正都是無用功。興趣和姿勢是學生們開始練習的基礎(chǔ)，這是非常重要的。

2.2技巧教學，系統(tǒng)教學

我國有上下五千年的歷史文化，這些歷史文化的都是靠紙和筆一代一代的傳承下來。所以寫書法的過程中會有各種各樣的規(guī)矩以及各種各樣的要求，一橫一撇一豎 一捺都有特定的書寫手法，教師在教學過程中一定要將這些書寫技巧講解明白并且多多示范，讓學生們能夠理解明白。書法的教學也是技巧的教學，每寫下的一筆都有它獨自的技巧，學生們要記的住，要想寫的一手好字這是非常重要的。然后就是系統(tǒng)的教學，這里面包含心技巧的教學，教師在教學時要有系統(tǒng)有規(guī)劃的去進行教學，要制定一個讓學生學習起來最容易的方法。系統(tǒng)的教學可以把書法的教學分配的井井有條，學生們學習起來更有規(guī)律，便于學生們的學習。

比如，教師在教學時，可以先選擇一些簡單結(jié)構(gòu)的字來，同時在寫的時候并不力求有非常完善的的筆法，而是做到有骨力的限制，用線條來寫要有技巧。比如“天”字，首先寫兩橫，寫橫的時候掌心向下，第一筆是尖橫第二筆是中橫、這兩個橫寫的時候都是掌心向下的，寫的時候做到虛去實收，收筆做的小一點，但是要有收筆這個動作，這是很多學生們都不會注意的問題。寫豎寫撇的時候先往豎的方向走一段之后過了中線，在往時鐘的七八點方向撇出，寫捺的時候掌心向下，筆尖往時鐘的四五點鐘方向捺出，到一定的地方開始出捺腳并且搖一搖，這樣一個“天”字就寫好了。至于其他的筆畫，例如點橫豎撇捺的寫法教師可以根據(jù)其他的字進行具體的系統(tǒng)的教學。書法的教學是非常需要時間的一個簡單的“天”字就會有這么多的書寫技巧，這不僅提現(xiàn)了書法的復雜程度，也體現(xiàn)了書法的博大精神、源遠流長，這是古代人智慧的結(jié)晶。當學生們掌握了這樣一種技能時，他們的內(nèi)心應(yīng)該是驕傲且自豪的。

【結(jié)束語】綜上所述，在這個電子信息化的時代里，雖然書法教學面臨著一系列的挑戰(zhàn)，但這并不意味著書法這一古老的文化要退出歷史的舞臺，相反的我們應(yīng)該更加的重視書法。都說見字如見人，一手好字可以給人留下深刻的印象，書法在某一方面發(fā)揮著他的巨大作用，也許未來世界里，人們將會進入無紙化時代，然而書法還是可以陶冶情操的，所以初中書法的教學是非常重要的，興趣是最好的老師，教師們要注意培養(yǎng)好學生對于書法的興趣，便于書法課程的展開。學好書法，它將伴隨人們的一生，學好書法，讓文化得以傳承。

參考文獻：

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