吳凌燕

摘要：為深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實新時代黨的建設總要求，全方位提升我校黨建工作水平，發(fā)揮教育黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。白云小學黨支部圍繞學?！霸健蔽幕?，創(chuàng)建“越云梯”黨建品牌，探索推行“124”黨建工作新模式，助推黨建工作的開展，形成了鮮明的黨建工作特色，取得階段性成果。

一、“越云梯”黨建工作品牌創(chuàng)建的背景與提出

（一）原有的校園文化——“越”文化

白云小學黨建工作品牌“越云梯”的創(chuàng)建，植根于駱越文化的沃土，以立學為先、知行合一為主，圍繞“越”文化，搭建“云梯”，助推黨建工作的開展，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升。

（二）白云小學的校名——白云

“白云”，是我校的校名，但是它不僅僅只是一個名詞，而是成為了一個文化符號。

基于這兩個因素，黨支部經(jīng)過了調(diào)研、討論、交流、挖掘，創(chuàng)建了“越云梯”黨建品牌。

二、“越云梯”黨建工作品牌創(chuàng)建理念與思路

（一）“越云梯”黨建品牌字面義：

1.名稱：糅合了校名和校園文化：“越”文化+“白云”+“通向成功的階梯”;

2.形象：展現(xiàn)奮發(fā)向上的精神面貌。

（二）引申義：傳習歷史，超越此刻 ，攀越云梯，向上生長

（三）品牌內(nèi)涵：

1.云梯矗立，穩(wěn)固扎實：象征著黨建工作既扎根土壤，又甘于奉獻，甘為人梯;

2.云梯縱伸，直沖云霄：象征著黨建工作既縱深推進，又蓬勃向上;

3.云梯攀越，奮勇爭先：象征黨建工作既不忘歷史，又創(chuàng)新未來。

（四）創(chuàng)建載體：4座云梯，共同攀越

云梯1：躍管理（基層組織） ? 特點：穩(wěn)

云梯2：樂環(huán)境（打造陣地） ? 特點：美

云梯3：閱人才（隊伍建設） ? 特點：強

云梯4：悅課堂（教育教學） ? 特點：新

三、“越云梯”黨建工作品牌創(chuàng)建方式方法

圍繞學校已有的文化特色，摸索出“124”黨建工作模式：

“1”即“一個中心”：以黨建領航為中心;

“2”即“兩條主線”：一為“傳承”，一為“傳播”;

“4”即“四座云梯”：躍管理， 樂環(huán)境，閱人才，悅課堂。

四座云梯的具體內(nèi)容非常豐富，所有的黨建工作內(nèi)容在這四座云梯上。這四座云梯，互相支撐，互相倚靠，形成一個閉環(huán)，共同支撐著黨建領航的所有職責。

四、“越云梯”黨建工作品牌創(chuàng)建過程

（一）實行躍管理，穩(wěn)步建設基層黨組織。

切實抓好黨員的日常教育管理、組織關系管理，認真落實“三會一課”、“逢會必學”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議、黨員活動日等制度，做好發(fā)展黨員、黨費收繳等工作，讓基層黨組織建設規(guī)范化穩(wěn)步發(fā)展。

（二）創(chuàng)建樂環(huán)境，最美黨建陣地促發(fā)展。

通過對駱越園、駱越花車、駱越壁畫、民俗文化長廊、民俗館、云水閣、云耕園等陣地的打造，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時大力實施以“學習強國”“八桂先鋒”平臺、開設黨員群的“云學習”，學校網(wǎng)站、美篇號開辟“黨建園地”定期推送黨建活動內(nèi)容，每周二例會的政治學習，“悅活讀書坊”每周的公益讀書，通過打造“云梯工作室”，線上線下一起提升黨性修養(yǎng)，形成學校黨建思想政治教育新陣地。

（三）培育閱人才，打造強有力的“閃亮星”隊伍。

建好建強“閃亮星”干部隊伍，開展“青紅工程”師徒結對活動，提高教師隊伍的教育教學能力。以創(chuàng)建黨建服務品牌為契機，引導黨員以德修身，深入開展志愿服務。以隊伍建設為抓手，提升整體工作水平，讓“白云人”不斷攀登云端，匯聚成一片璀璨星空。

（四）打造悅課堂，黨建工作與教育教學深度融合。

開展校長、書記上黨課和“我身邊的好黨員”微型黨課，利用每周例會、黨課、班隊會，進行黨建學習活動，不斷樹立優(yōu)秀典型;實行“三個一”教育教學管理工作;抓實黨員“兩進課堂”工作，培育“梯級名師”，發(fā)揮輻射引領作用;突出教學中心地位，實現(xiàn)黨建工作與教育教學工作深度融合、共同發(fā)展。

五、“越云梯”黨建工作品牌成效與創(chuàng)新

1.實行躍管理，實現(xiàn)了我校黨支部標準化規(guī)范化建設。扎實建設基層黨組織工作，通過“越云梯”黨建品牌建設，創(chuàng)新管理工作方法，開展“行動學習進支部”活動，靈活運用行動學習的方式方法，并以點帶面促進學校黨支部標準化規(guī)范化建設。

2.創(chuàng)建樂環(huán)境，完善了我校黨建陣地的發(fā)展。為滿足黨員教師的學習需要，黨支部因地制宜，在校園內(nèi)打造了“越云梯”立體形象、“越云梯”系列主題宣傳圖及線上線下特色黨建陣地“云梯工作室”，推進我校智慧黨建工作。線上線下一起提升黨性修養(yǎng)，構建具有黨建品牌特色的思想政治教育新陣地。

3.培育閱人才，隊伍建設上了一個臺階。黨員隊伍的政治信念更堅定、更有擔當了;中層干部隊伍的素質(zhì)也有所提高，?更樂于奉獻、創(chuàng)新工作;教師隊伍的師德師風有進步，全體教師都能立足崗位，教書育人;志愿者隊伍越來越壯大。開展了“黨建帶團建，促隊建”活動，培養(yǎng)青年骨干，積蓄人才力量。

4.打造悅課堂，黨建工作與教育教學深度融合。

（1）與時俱進，結合學校特色開展黨建課題研究。我校申報的《結合學校辦學特色，創(chuàng)建特色黨建工作品牌的實踐與研究》課題立項為廣西教育科學“十三五”規(guī)劃黨建研究專項課題。

（2）實行“三個一”教育教學管理工作。具體做法是：在黨支部安排下，由黨員代表每日不定時巡課一次，并及時反饋，督促改進;支委每周進一次課堂，督促推進高效課堂運用;領導班子與年級組長每周一次談心，為提升我校教學質(zhì)量打好基礎。

（3）打造“亮點課堂”，讓教師在教學中明確方向，讓學生在“高效、興趣、個性化”的課堂里獲取知識;

（4）開展“國旗下展示活動”，給師生、家長共同展示的平臺，增進家校間的聯(lián)系;通過黨史學習教育，讓師生們主動成為紅色基因、紅色精神的傳播者和踐行者。

（5）開展“節(jié)日主題活動于社會實踐”，為學生提供多彩的成長空間。通過黨建引領，推行多樣化的教育教學及德育工作管理，教學質(zhì)量及德育工作相比去年有明顯提升。

六、思考與展望

“越云梯”黨建品牌的創(chuàng)建之路還很長，怎樣成長為特色鮮明、內(nèi)涵豐富、成效顯著的黨建品牌是我們今后努力的方向。創(chuàng)建黨建品牌與落實黨建工作責任制結合起來，充分調(diào)動師生參與創(chuàng)建的積極性、主動性和創(chuàng)造性。發(fā)揮黨建品牌課題研究成果的示范導向作用和輻射帶動作用，不斷推動學校工作更好更快發(fā)展。