肖春潤(rùn)
(遼寧科技大學(xué),遼寧 鞍山 114001)
高校是一個(gè)國(guó)家教育體系的頂端,每年為國(guó)家培養(yǎng)了大批的人才,是推動(dòng)國(guó)家長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的重要力量。因此,國(guó)家每年為公辦高等院校撥發(fā)大量的經(jīng)費(fèi),以985高校為例,每年獲得的財(cái)政支持金額幾乎都在10億元以上。在此背景下,高校財(cái)務(wù)管理能力受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。與此同時(shí),近年來(lái)新聞媒體中高校教師侵吞科研經(jīng)費(fèi)、挪用校園建設(shè)款項(xiàng)等負(fù)面事件也時(shí)有發(fā)生,為高校財(cái)務(wù)管理工作敲響了警鐘。高校財(cái)務(wù)管理工作水平的高低不僅決定了高校能否有效地管理和使用各類經(jīng)費(fèi),同時(shí)對(duì)于高校的健康發(fā)展也有著十分重要的影響。本文在梳理高校財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,提出了改進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理工作能力的建議,希望能夠提供一定的借鑒價(jià)值。
目前,國(guó)內(nèi)的絕大多數(shù)高等學(xué)校都是國(guó)有事業(yè)單位,即公辦大學(xué),其日常資金的來(lái)源主要包括以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)生學(xué)費(fèi)。學(xué)生學(xué)費(fèi)是高校收入的主要來(lái)源之一,但我國(guó)公辦學(xué)校不以盈利為目的,所以僅僅靠學(xué)費(fèi)是不足以覆蓋所有的成本的。
第二,上級(jí)主管部門財(cái)政撥款。根據(jù)所屬部門的不同,高校的上級(jí)主管機(jī)構(gòu)主要包括教育部、各省市教育廳等,國(guó)家每年會(huì)給各公立高校較大金額的撥款。
第三,科研進(jìn)款??蒲羞M(jìn)款又可以劃分為縱向科研進(jìn)款和橫向科研進(jìn)款,根據(jù)學(xué)??蒲心芰Φ母叩?,不同的高校獲得的科研經(jīng)費(fèi)金額也有較大差異。此外,一些學(xué)校還有校辦企業(yè)收入,校友、社會(huì)各界捐款等。收入渠道的復(fù)雜性給高校財(cái)務(wù)管理工作帶來(lái)了一定的困難。
不同資金的處理方式存在著較大差異,這進(jìn)一步增加了高校財(cái)務(wù)管理工作的難度。以科研進(jìn)款為例,橫向課題和縱向課題的處理方式就有很大的區(qū)別。縱向科研進(jìn)款的報(bào)銷機(jī)制更加嚴(yán)格,在縱向科研進(jìn)款到校后,需要根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)表在各個(gè)會(huì)計(jì)科目中落實(shí),各個(gè)會(huì)計(jì)科目之間的經(jīng)費(fèi)不能隨意變動(dòng)。而橫向科研進(jìn)款的報(bào)銷機(jī)制相關(guān)寬松,在科研經(jīng)費(fèi)的使用過(guò)程中給予科研人員一定的自主權(quán)。同時(shí),不同科研項(xiàng)目之間,橫向課題與縱向課題之間的經(jīng)費(fèi)不能混淆使用,但在實(shí)際中,面對(duì)數(shù)量眾多、類型各異的科研進(jìn)款,僅依靠高校財(cái)務(wù)管理部門的若干工作人員管理資金,很難在資金監(jiān)管和資金使用的過(guò)程中做到全面管控。
從新聞媒體中時(shí)而看到高??蒲羞M(jìn)款管理和使用出現(xiàn)違法違紀(jì)的情況,科研進(jìn)款管理也是高校財(cái)務(wù)管理過(guò)程中的一個(gè)主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。國(guó)家為促進(jìn)高??蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)科研能力的提升,每年都會(huì)以各種形式支持高??蒲泄ぷ鹘ㄔO(shè),但在使用科研經(jīng)費(fèi)的過(guò)程中,容易出現(xiàn)虛假報(bào)銷、套取國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題,這不僅嚴(yán)重影響了高校的形象,也造成了國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。同時(shí),在部分高校中存在混淆使用多個(gè)課題科研經(jīng)費(fèi),橫向課題、縱向課題經(jīng)費(fèi)使用不清楚等問(wèn)題。由此可見(jiàn),高校在科研經(jīng)費(fèi)領(lǐng)域的財(cái)務(wù)管理工作存在著較大的問(wèn)題。
目前,國(guó)內(nèi)中等規(guī)模的高校,其在校就讀人數(shù)在2萬(wàn)~3萬(wàn)人,教職工的人數(shù)在1000~2000人之間,而高校財(cái)務(wù)管理人員一般在10人左右。教職工、學(xué)生與財(cái)務(wù)管理人員的比例懸殊,難以滿足廣大高校教職工的財(cái)務(wù)相關(guān)需求,每年高校的財(cái)務(wù)管理人員需要處理海量的財(cái)務(wù)工作,勞動(dòng)強(qiáng)度大,甚至在每年的年末都需要集中時(shí)間進(jìn)行加班,以應(yīng)對(duì)暴增的財(cái)務(wù)工作需求。與此同時(shí),由于財(cái)務(wù)管理人員數(shù)量有限,容易造成財(cái)務(wù)部門財(cái)務(wù)報(bào)銷、審批等工作排隊(duì)現(xiàn)象。很多專任教師不得不花費(fèi)大量的時(shí)間處理相關(guān)財(cái)務(wù)工作,甚至很多青年教師在財(cái)務(wù)報(bào)銷中投入的精力超過(guò)了其在科研方面的投入,造成高??蒲辛α康睦速M(fèi)。
高校財(cái)務(wù)管理工作的投入不僅需要足夠數(shù)量的財(cái)務(wù)人員,同時(shí)也需要相應(yīng)的資金來(lái)購(gòu)買專業(yè)的財(cái)務(wù)管理軟件。相比同等規(guī)模的企業(yè),高校的財(cái)務(wù)管理軟件往往是十分落后的。
目前,很多企業(yè)建立了財(cái)務(wù)共享中心,其財(cái)務(wù)工作可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行,極大地提高了處理財(cái)務(wù)工作的效率,但在高校中,這樣的技術(shù)手段還沒(méi)有得到普遍應(yīng)用。同時(shí),高校對(duì)現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員的在崗培訓(xùn)工作也不夠到位。一方面,高校財(cái)務(wù)人員每天要處理大量的財(cái)務(wù)工作,沒(méi)有足夠的閑暇時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn);另一方面是由于高校在資金使用上往往更加傾向于教學(xué)和科研,在行政領(lǐng)域的投入有限,分配到財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的資金更少,這限制了高校財(cái)務(wù)管理工作的進(jìn)步。
基于對(duì)高校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀的分析,找出制約高校財(cái)務(wù)管理能力進(jìn)一步提高的主要因素。在借鑒國(guó)外高校財(cái)務(wù)管理以及國(guó)內(nèi)其他領(lǐng)域組織財(cái)務(wù)管理成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出提高高校財(cái)務(wù)管理能力的建議。
應(yīng)在校級(jí)層面對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度進(jìn)行重新修訂,根據(jù)各職能部門和教學(xué)部門對(duì)現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理制度提出的意見(jiàn),對(duì)不合理、不健全的制度進(jìn)行整改和完善。同時(shí),組織各部門辦公室人員進(jìn)行集中培訓(xùn),就財(cái)務(wù)管理過(guò)程中可能面臨的問(wèn)題、需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解,避免各類違規(guī)違紀(jì)事情的發(fā)生,這樣可有效減少各職能部門和教學(xué)單位的財(cái)務(wù)排隊(duì)等候時(shí)間。落實(shí)高校財(cái)務(wù)管理工作中的“放管服”,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,以更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和更加專業(yè)的財(cái)務(wù)服務(wù)能力為廣大的教職工和學(xué)生提供服務(wù),踐行高校教書(shū)育人的根本目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校的教工數(shù)量和學(xué)生數(shù)量,確定合理的財(cái)務(wù)管理人員數(shù)量。對(duì)于財(cái)務(wù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足的情況,應(yīng)當(dāng)加快財(cái)務(wù)人才的引進(jìn),并對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)注意培養(yǎng)后備力量。學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將財(cái)務(wù)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,在人事任用方面向財(cái)務(wù)部門進(jìn)行傾斜。同時(shí),在具備財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、金融等相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)能力的高校,可選用一些在校研究生、本科生作為財(cái)務(wù)崗的實(shí)習(xí)生。這樣既可以解決高校財(cái)務(wù)管理人員缺失、工作效率低下的問(wèn)題,同時(shí)也可以為財(cái)務(wù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),將課堂學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)理論知識(shí)與財(cái)務(wù)實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合,極大地提升他們的專業(yè)能力,對(duì)其未來(lái)就業(yè)具有十分顯著的促進(jìn)作用。
應(yīng)充分考慮財(cái)務(wù)管理部門的工作量,在滿足高??蒲泻徒虒W(xué)的基礎(chǔ)上,高校建設(shè)經(jīng)費(fèi)要適當(dāng)向財(cái)務(wù)部門傾斜。通過(guò)政府采購(gòu)的方式向社會(huì)知名財(cái)務(wù)軟件公司購(gòu)買專業(yè)的財(cái)務(wù)管理軟件,提高高校財(cái)務(wù)處理能力,提升財(cái)務(wù)服務(wù)效率。同時(shí),充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)建設(shè)高校財(cái)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)審批體系,將財(cái)務(wù)報(bào)銷等工作調(diào)整為網(wǎng)上進(jìn)行,減少教職工的財(cái)務(wù)處理時(shí)間,這也在側(cè)面促進(jìn)了高校教育和科研工作的發(fā)展。對(duì)于資金緊張的高校,可以優(yōu)先采購(gòu)電子票據(jù)箱等價(jià)格適中、工作效果好的財(cái)務(wù)辦公設(shè)施。綜上所述,高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)財(cái)務(wù)管理部門的資金投入,以便其能夠購(gòu)買相應(yīng)的財(cái)務(wù)軟硬件設(shè)施。
高校財(cái)務(wù)管理工作是實(shí)現(xiàn)高校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力量,也是實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)科研目標(biāo)的重要輔助力量。不同于企業(yè)的財(cái)務(wù)管理,高校財(cái)務(wù)管理具有鮮明的特點(diǎn),盡管目前在實(shí)踐過(guò)程中存在一些問(wèn)題,但相信隨著高校和教育主管部門持續(xù)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作重要性的認(rèn)識(shí),高校財(cái)務(wù)管理工作必將更上一個(gè)臺(tái)階。