江飛飛

【摘要】目的：評價心理護理+健康宣教對艾滋病患者的臨床效果。方法：從我院收治的艾滋病患者中抽選出40例展開研究調查，按照隨機單盲法均勻分成兩組，對照組采取常規(guī)護理，觀察組采取心理護理+健康宣教，對比兩組患者的情緒狀態(tài)和臨床依從性。結果：護理前兩組患者的情緒評分差異不大，護理后觀察組患者的焦慮、抑郁情緒評分均明顯低于對照組，統計結果有意義（P<0.05）;觀察組患者的臨床總依從性明顯比對照組高，對比差異懸殊，P<0.05。結論：給予艾滋病患者采取健康宣教聯合心理護理不僅能幫助患者排解負面情緒，還能規(guī)范其治療依從行為，值得臨床采納推廣。

【關鍵詞】心理護理;健康宣教;艾滋病;情緒狀態(tài)

艾滋病是一種廣為人知的性病，具有較強的傳染性，主要由免疫缺陷導致病毒侵入淋巴系統所致，主要通過性接觸和血液接觸傳播，艾滋病的危害性極強，艾滋病毒在人體內損害大量正常細胞，進而病毒感染身亡，此病需長期用藥控制，但給予艾滋病的特殊性，大部分患者均存在不同程度的負面情緒，甚至會產生自殺及報復社會的心理，為了引導患者積極配合治療，消除悲觀心態(tài)，臨床需采取科學、高效的護理指導[1]。故下文以收治的40例艾滋病患者展開探究，分析心理護理+健康宣教的干預價值及效果。

1資料與方法

1.1基礎資料

選取2019年2月至2020年11月來我院就診的艾滋病患者的觀察主體，按照標準從中選出40例以隨機單盲法均勻分成兩組，對照組20例，男女性別比例18：2，年齡21～51歲，平均（35.89±15.22）歲，病史7個月～8年，均值（4.23±0.44）年;觀察組20例，男女性別比例17：3，年齡22～50歲，平均（35.11±14.38）歲，病史8個月～8年，均值（4.38±0.46）年。上述2組資料對比差異不存在統計學價值，有研究可比性，結果P>0.05。

納入標準：經實驗室指標檢測確診;HIV檢測結果為陽性;年齡>20歲;患者知情并自愿同意參與;已獲得醫(yī)院倫理委員會批準。排除標準：惡性腫瘤;合并其他傳染病、嚴重感染性疾病;重要臟器功能不全者;精神疾病史。

1.2 方法

對照組予以常規(guī)護理，主要對患者進行全身檢查，講解藥物治療方法及注意事項，叮囑患者飲食相關禁忌項和正確的生活方式。觀察組予以心理護理+健康宣教，具體內容：（1）健康宣教：通過一對一教育、發(fā)放宣傳手冊、觀看媒體視頻以及組織開展教育講座等方式向患者及家屬宣傳艾滋病知識，主要了解艾滋病病因、傳播方式、發(fā)病表現及治療方法等），告知患者抗病毒藥物治療的必要性和堅持合理用藥的重要性，提醒并監(jiān)督患者按時用藥，規(guī)范作息時間，改正不健康生活方式，告知患者講究個人衛(wèi)生，宣傳性教育，提供自我保護和防護意識[2]。（2）心理護理：主動與患者交流，尊重、理解和支持緩解，用親切、和藹的態(tài)度相互溝通，建立友好關系，多鼓勵和安慰患者對治療充滿信心，樂觀面對生活，不要自暴自棄，激勵患者傾訴內心想法和擔憂，及時幫助其解答疑問，消除負面情緒，引導患者積極面對治療，多參與教育活動，激起患者對美好生活的向往[3]。

1.3觀察指標

對比2組患者的負性情緒和治療依從性，以焦慮、抑郁自評量表（SAS、SDS）評估心情，每個量表包括20個項目，以四級評分制評價，50分為臨界值，分值越高情緒越嚴重;根據患者的用藥行為、飲食行為、情緒控制行為和健康知識掌握行為等評估其依從性，結果分為完全依從、部分依從和不依從。

1.4統計學方法

用軟件SPSS23.0統計計算，計數資料表示用（%），檢驗用X2，計量資料表示用（±s），行t檢驗，差異有統計學意義為P<0.05。

2結果

2.1 情緒評分對比

護理前的情緒評分差異P>0.05，護理后觀察組的SAS、SDS評分低于對照組，差異有意義，P<0.05，見下表1。

2.2 依從性比較

觀察組護理后的總依從性顯著比對照組高，統計結果P<0.05，見表2。

3討論

隨著人們健康意識的增強和文化水平的提升，現如今社會氛圍對艾滋病患者的壓力和排斥不斷增強，進而導致艾滋病患者存在嚴重心理問題，甚至影響其正常生活和疾病的轉歸效果，為了讓艾滋病患者能積極配合治療，保持開朗、自信的心態(tài)面對生活，有效的護理指導必不可少。

心理護理是針對患者的心理問題和心理變化而實施的護理方案，能針對性解決患者的心理困難，消除其不良心態(tài)，引導患者正視疾病并樹立健康心態(tài)愉悅面對生活;配合健康教育增加患者對艾滋病的認知和了解，糾正其錯誤認知，消除偏見和誤解，促使患者積極配合用藥治療和檢查，有效穩(wěn)定和控制疾病進展[4-5]。研究顯示，觀察組患者的焦慮、抑郁情緒評分比對照組低，其治療依從性高于對照組，統計結果P<0.05。

綜合上述，心理護理+健康教育不僅能幫助艾滋病患者重新正視疾病，消除悲觀情緒，還能提高其自我保護能力，值得臨床采納。

參考文獻：

[1]劉金鳳.健康教育及心理干預對艾滋病合并肺結核患者治療依從性及護理滿意度的影響[J].實用醫(yī)技雜志，2020，27（04）：124-126.

[2]劉麗娟.心理護理聯合健康宣教開展于艾滋病患者中的效果觀察[J].中國醫(yī)藥指南，2020，18（6）：376-376.

[3]王冬芬.評價健康教育及心理干預對艾滋病合并肺結核患者治療依從性及護理滿意度的影響[J].心理月刊，2020，15（12）：114-114.

[4]趙彩佐，徐洪呂，胡安艷，等.心理護理干預對改善自愿咨詢檢測新發(fā)現HIV/AIDS患者心理健康狀況的效果分析[J].當代護士，2019，26（8）：153-155.

[5]尤冬敏，陳素稠.健康宣教配合心理護理對艾滋病患者負性情緒與自我效能的影響[J].中外醫(yī)學研究，2019，017（22）：73-74.

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